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张祯祥
地区： 辽宁省 - 营口市 - 盖州市
学校：盖州市万福镇学校
共1课时
第4节 机械能及其转化 初中物理 人教2011课标版
1教学目标
2学情分析
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】机械能及其转化
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六、教学过程 |
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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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复
习
提
问 |
什么叫动能、重力势能、弹性势能？它们的大小各由什么因素决定？
演示：溜溜球上升、下降，不停地运动，在此过程中是否伴随着能量转化的知识呢
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思考、回答
观察、思考
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为本课的学习作好铺垫。
通过生活中常见的现象提出问题，激发学生学习兴趣，从生活走向物理。
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进
行
新
课 |
1、指出演示溜溜球竖直上抛过程中和下落过程中动、势能有何变化？
2、请同学们分组做滚摆实验，观察滚摆在运动过程中动、势能的变化及分析它们之间的转化。
3、请同学们列举生活中动、势能转化的实例。
二、机械能
在上面的实例和实验基础上，总结动能和势能可以相互转化。
三、机械能守恒
1、学生分组做P118“想想做做”里的实验，看看铁锁摆回时会碰到自己的鼻子吗？并思考这其中是否有其他能量的转化？假设没有阻力,会怎么样呢?
2、引出机械能守恒。
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回答：上升时动能、势能如何变化？下降时动能、势能如何变化？
分组实验，观察、分析、思考。
学生看书交流回答
列举生活中的事例，进一步熟悉能量转化的概念。
观察、思考、分析
学生总结，得出动能和势能的转化。
学生分组实验，联想、推理。
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培养学生观察和分析问题的能力。
培养学生动手、观察能力。
培养学生运用知识解决实际问题的能力。
从物理走向生活。
加深理解动、势能的转化。
培养学生总结、归纳能力、语言表达能力。
培养学生动手以及团队合作精神。
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课堂小结 |
思考、总结 |
分析、思考。
|
使本节内容前后衔接、互相渗透。
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活动2【作业】机械能及其转化
第4节 机械能及其转化
课时设计 课堂实录
第4节 机械能及其转化
1第一学时
教学活动
活动1【讲授】机械能及其转化
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六、教学过程 |
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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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复
习
提
问 |
什么叫动能、重力势能、弹性势能？它们的大小各由什么因素决定？
演示：溜溜球上升、下降，不停地运动，在此过程中是否伴随着能量转化的知识呢
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思考、回答
观察、思考
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为本课的学习作好铺垫。
通过生活中常见的现象提出问题，激发学生学习兴趣，从生活走向物理。
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进
行
新
课 |
1、指出演示溜溜球竖直上抛过程中和下落过程中动、势能有何变化？
2、请同学们分组做滚摆实验，观察滚摆在运动过程中动、势能的变化及分析它们之间的转化。
3、请同学们列举生活中动、势能转化的实例。
二、机械能
在上面的实例和实验基础上，总结动能和势能可以相互转化。
三、机械能守恒
1、学生分组做P118“想想做做”里的实验，看看铁锁摆回时会碰到自己的鼻子吗？并思考这其中是否有其他能量的转化？假设没有阻力,会怎么样呢?
2、引出机械能守恒。
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回答：上升时动能、势能如何变化？下降时动能、势能如何变化？
分组实验，观察、分析、思考。
学生看书交流回答
列举生活中的事例，进一步熟悉能量转化的概念。
观察、思考、分析
学生总结，得出动能和势能的转化。
学生分组实验，联想、推理。
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培养学生观察和分析问题的能力。
培养学生动手、观察能力。
培养学生运用知识解决实际问题的能力。
从物理走向生活。
加深理解动、势能的转化。
培养学生总结、归纳能力、语言表达能力。
培养学生动手以及团队合作精神。
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课堂小结 |
思考、总结 |
分析、思考。
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使本节内容前后衔接、互相渗透。
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活动2【作业】机械能及其转化
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