第2节阿基米德原理课件配套优秀公开课教案设计

地区： 湖南省 - 娄底市 - 新化县

学校：炉观镇青山中学

第2节　阿基米德原理 初中物理       人教2011课标版

利用幻灯片播放阿基米德的故事：

阿基米德出生在古希腊的贵族家庭，他从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。

    有一次，国王要金匠给他做一顶金王冠，做王冠用的金子事先称过重量。王冠做好了，国王听说金匠在王冠中掺进了白银，偷走了一些金子。可是，王冠的重量，并没有少；从外表看，也看不出来。没有证据，就不能定金匠的罪。国王把阿基米德找去，要他判断这顶王冠有没有掺进白银，如果掺了，掺进去多少。

据说，阿基米德是从洗澡得到启发，才解决了这个难题。

阿基米德是怎样解决这个难题的呢

1.指导学生阅读课本第53页“阿基米德的灵感”思考、讨论以下问题：

（1）“当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢”，浴缸里的水为什么会向外溢？

（2）怎样理解“物体浸在液体中的体积（V浸），就是物体排开液体的体积（V排）”？

2.在以上阅读、讨论的基础上演示并讲述：

（1）演示：将空饮料罐按入盛满水的烧杯中，水溢出。

（2）画图讲述：饮料罐浸入水中多大体积，水就会溢出多大体 积，就是说，水就会被排出多大的体积，所以V浸＝V排。

3.指导学生完成课本第53页“想想做做”：

（1）把饮料罐按入装满水的烧杯中，感受浮力的存在，观察水溢出的情况。

（2）分别把饮料罐按入水1/3和1/2深度，比较浮力大小的不同，观察排出水体积的不同，问：哪次受的浮力大？为什么？

（3）问：浮力的大小与液体的密度有什么关系？如果把同一个饮料罐分别放入水中1/2深度和盐水中1/2深度，哪次受的浮力大？

4.师生共同分析、推想：

（1）物体排开液体的体积（V排）越大，液体的密度（ρ液）越大，所受的浮力越大；

（2）因为m＝ρV，所以，物体排开液体质量m排越大，所受的浮力越大；

（3）因为G＝mg，所以，物体排开液体的重力（G排）越大，所受的浮力越大。

5.设问：物体所受浮力的大小跟它排开液体所受的重力有什么定量关系？

6.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系：

（1）指导学生阅读课本第54、55页有关内容，讨论并解决以下问题：①实验需要哪些器材？②怎样测量物体受到的浮力？需要测量哪些物理量？怎样计算浮力的大小？（F浮＝G物－F拉）③怎样测量被物体排开的物体所受的重力？需要测量哪些物理量？怎样计算物体排开液体所受重力的大小？（G排＝G总－G桶）

（2）指导学生分别让物体浸入装满水的溢水杯中1/3、1/2、全部体积，按课本上的步骤完成实验，并把相关数据记录在课本上表格内。

（3）比较每次实验结果，问：物体所受的浮力（F浮）与物体排开的水所受重力（G排）的有什么关系？

7.总结阿基米德原理：

（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

（2）公式：F浮＝G排。

（3）计算式：F浮＝m排g＝ρ液gV排。

（4）阿基米德原理也适用于气体。

8.例题解析：有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？g取10N/kg。（师生共同分析解答，强调解题步骤的规范性）

9.学以致用：

（1）重7N的铝球浸没在水中时受到多大的浮力？在计算之前请大家想想，同样重的铝球，它的体积比铁球大些还是小些？铁球、铝球都浸没在水中时谁受到的浮力更大些？

（2）在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠的质量为0.49N，浸没在水中称时，测力计示数为4.5N．求：

（1）王冠浸没在水中受到的浮力是多少？

（2）王冠体积为多大？

（3）王冠的密度是多少？王冠是不是纯金的？（金的密度是19.3x103kg/m3）

你说我说这节课的收获是什么？

学生自己总结

（一）阿基米德的灵感

（二）浮力的大小

1.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

2.阿基米德原理：

（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

（2）公式：F浮＝G排。

（3）计算式：F浮＝m排g＝ρ液gV排。

第2节　阿基米德原理

第2节　阿基米德原理

利用幻灯片播放阿基米德的故事：

阿基米德出生在古希腊的贵族家庭，他从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。

    有一次，国王要金匠给他做一顶金王冠，做王冠用的金子事先称过重量。王冠做好了，国王听说金匠在王冠中掺进了白银，偷走了一些金子。可是，王冠的重量，并没有少；从外表看，也看不出来。没有证据，就不能定金匠的罪。国王把阿基米德找去，要他判断这顶王冠有没有掺进白银，如果掺了，掺进去多少。

据说，阿基米德是从洗澡得到启发，才解决了这个难题。

阿基米德是怎样解决这个难题的呢

1.指导学生阅读课本第53页“阿基米德的灵感”思考、讨论以下问题：

（1）“当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢”，浴缸里的水为什么会向外溢？

（2）怎样理解“物体浸在液体中的体积（V浸），就是物体排开液体的体积（V排）”？

2.在以上阅读、讨论的基础上演示并讲述：

（1）演示：将空饮料罐按入盛满水的烧杯中，水溢出。

（2）画图讲述：饮料罐浸入水中多大体积，水就会溢出多大体 积，就是说，水就会被排出多大的体积，所以V浸＝V排。

3.指导学生完成课本第53页“想想做做”：

（1）把饮料罐按入装满水的烧杯中，感受浮力的存在，观察水溢出的情况。

（2）分别把饮料罐按入水1/3和1/2深度，比较浮力大小的不同，观察排出水体积的不同，问：哪次受的浮力大？为什么？

（3）问：浮力的大小与液体的密度有什么关系？如果把同一个饮料罐分别放入水中1/2深度和盐水中1/2深度，哪次受的浮力大？

4.师生共同分析、推想：

（1）物体排开液体的体积（V排）越大，液体的密度（ρ液）越大，所受的浮力越大；

（2）因为m＝ρV，所以，物体排开液体质量m排越大，所受的浮力越大；

（3）因为G＝mg，所以，物体排开液体的重力（G排）越大，所受的浮力越大。

5.设问：物体所受浮力的大小跟它排开液体所受的重力有什么定量关系？

6.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系：

（1）指导学生阅读课本第54、55页有关内容，讨论并解决以下问题：①实验需要哪些器材？②怎样测量物体受到的浮力？需要测量哪些物理量？怎样计算浮力的大小？（F浮＝G物－F拉）③怎样测量被物体排开的物体所受的重力？需要测量哪些物理量？怎样计算物体排开液体所受重力的大小？（G排＝G总－G桶）

（2）指导学生分别让物体浸入装满水的溢水杯中1/3、1/2、全部体积，按课本上的步骤完成实验，并把相关数据记录在课本上表格内。

（3）比较每次实验结果，问：物体所受的浮力（F浮）与物体排开的水所受重力（G排）的有什么关系？

7.总结阿基米德原理：

（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

（2）公式：F浮＝G排。

（3）计算式：F浮＝m排g＝ρ液gV排。

（4）阿基米德原理也适用于气体。

8.例题解析：有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？g取10N/kg。（师生共同分析解答，强调解题步骤的规范性）

9.学以致用：

（1）重7N的铝球浸没在水中时受到多大的浮力？在计算之前请大家想想，同样重的铝球，它的体积比铁球大些还是小些？铁球、铝球都浸没在水中时谁受到的浮力更大些？

（2）在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠的质量为0.49N，浸没在水中称时，测力计示数为4.5N．求：

（1）王冠浸没在水中受到的浮力是多少？

（2）王冠体积为多大？

（3）王冠的密度是多少？王冠是不是纯金的？（金的密度是19.3x103kg/m3）

你说我说这节课的收获是什么？

学生自己总结

（一）阿基米德的灵感

（二）浮力的大小

1.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

2.阿基米德原理：

（1）内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

（2）公式：F浮＝G排。

（3）计算式：F浮＝m排g＝ρ液gV排。