第4节光的折射教学设计和教学实录

地区： 新　疆 - 喀什 - 泽普县

学校：泽普县第五中学

第4节　光的折射 初中物理       人教2011课标版

㈠知识与技能

1．了解光的折射现象

2．探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律

3．了解光在发生折射时，光路的可逆性

㈡过程与方法 

1．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力

2．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力

㈢情感态度与价值观

1．初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣

2．有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解

        学生对光的折射现象有一定的生活经验，在小学科学中已经有一定的认识，本节内容的难点是从实验现象中总结出折射定律，以及应用光的折射规律来解释、解决一些实际问题，作光路图的能力要求是比较高的。学生经过了第一章《声现象》的学习，有了一定的探究试验的能力，而且学生有学习了光的反射现象，有了一定的作图能力，所以达到这个目标，是比较容易的。

【教学重点】

1．探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律

2．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力

【教学难点】

了解光在发生折射时，光路的可逆性

视频：小熊跳水

疑问：看到的现象与实际的情况不一样，为什么?

       引起学生的学习兴趣，引入课题。

（一）光的折射

教师演示光从空气中斜射入水中的实验

       分析引入光的折射概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向在界面处发生偏折，这种现象叫做光的折射

介绍光的折射光路图中的名词。

（二）光的折射规律

探究：当光从空气射入水中时，改变入射角的大小观察并填写表格。

         实验次数                                       1、2、3

        入射角                                           30º、48º、60º

        折射角（=，>或<）入射角

        折射光线（靠近或远离）法线

        入射角

提示：1、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线还是界面偏折？

           2、光从空气斜射入水中时，入射角与折射角的关系？

           3、当入射角增大或减小时，折射角如何变化？

学生总结实验结论：

结论：1、光从空气中斜射入水或其他介质时，折射光线向法线偏折。

           2、光从空气中斜射入水或其他介质时，折射角小于入射角。

           3、当入射角增大时，折射角也增大。

探究：“想想议议”：光从水（玻璃）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？

           1、学生猜想

           2、讨论交流：（学生能从光反射时光路可逆，联想到光的折射时光路也是可逆的）

实验验证：①教师演示光从空气斜射入水中；

                  ②请一位同学帮助老师逆着折射光射入另一束光，让同学们观察光在空气中的传播途径呢？

                  ③学生观察到光从水中射入空气中的光与原入射光重合。

                  ④教师用模拟实验讲解。

                  ⑤结论3：光从水（玻璃）或其它介质斜射入空气中，折射光线远离法线偏折。

结论4：光在折射时，光路是可逆的。

总结光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质中：

                1、光从空气斜射入水或其它介质时，折射光线向法线------------------；

                2、折射角 ------------------ 入射角；

                3、当入射角增大时，折射角------------------ ；

                4、在折射现象中，光路是 ------------------的．

                5、当光线垂直射向介质表面时，传播方向 ------------------ ；

教师讲解光的折射规律的记忆方式：光的介质中的传播速度不同，对应的角与速度成正比。（空气大，其它小）

当堂训练：练习光路图

（三）光的折射知识应用（眼睛“受骗”）

1．为什么小熊有那样的疑问?原来池底从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点（池底的像）发出来的，池底像比池底位置高。所以小熊感觉池底很浅，但是跳下去以后却喊救命。2、讨论：水中鱼的实际位置比看上去要浅还是深？为什么？

学生回答：（在看到的鱼像的下方，这是光的折射现象，由于光从水中射向空气时，发生折射，而人的眼睛认为光是沿直线传播造成的）。

        同学们学了光的折射知识后，要懂得应用到生活中，在游泳时要特别注意安全。

试一试: 将一根筷子插入装水的烧杯中，有什么现象？为什么?

学生回答：（变粗折断了  因为这是光的折射现象，由于光从水中射向空气时，发生折射，而人的眼睛认为光是沿直线传播造成的）

3．你见过海市蜃楼吗？你知道海市蜃楼是怎样产生的吗？（教师提问）

学生回答：（从报纸报道上知道海市蜃楼的现象，从电视上看到海市蜃楼，从科普读物上知道海市蜃楼产生的原因是光的折射现象产生的）。

        海市蜃楼是怎样产生的？我们已经知道，光是沿直线传播的，其实严格地说，光只是在均匀的介质中才沿直线传播，如果介质疏密不均，光线就不会沿直线传播而会发生折射。海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发生在夏天海面上。

        通过今天学习，有哪些收获？（结合板书）

                                   第四节 光的折射

一、光的折射

     光从一种介质斜射入另一种介质中，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。

二、光的折射规律

      光从空气斜射入水中或其他介质中：

   1、光从空气斜射入水或其它介质时，折射光线向法线偏折

   2、折射角小于入射角；

   3、当入射角增大时，折射角增大；

   4、在折射现象中，光路是可逆的．

   5、当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变；

三、眼睛“受骗”

动手动脑学物理1、2、3

第4节　光的折射

第4节　光的折射

视频：小熊跳水

疑问：看到的现象与实际的情况不一样，为什么?

       引起学生的学习兴趣，引入课题。

（一）光的折射

教师演示光从空气中斜射入水中的实验

       分析引入光的折射概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向在界面处发生偏折，这种现象叫做光的折射

介绍光的折射光路图中的名词。

（二）光的折射规律

探究：当光从空气射入水中时，改变入射角的大小观察并填写表格。

         实验次数                                       1、2、3

        入射角                                           30º、48º、60º

        折射角（=，>或<）入射角

        折射光线（靠近或远离）法线

        入射角

提示：1、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线还是界面偏折？

           2、光从空气斜射入水中时，入射角与折射角的关系？

           3、当入射角增大或减小时，折射角如何变化？

学生总结实验结论：

结论：1、光从空气中斜射入水或其他介质时，折射光线向法线偏折。

           2、光从空气中斜射入水或其他介质时，折射角小于入射角。

           3、当入射角增大时，折射角也增大。

探究：“想想议议”：光从水（玻璃）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？

           1、学生猜想

           2、讨论交流：（学生能从光反射时光路可逆，联想到光的折射时光路也是可逆的）

实验验证：①教师演示光从空气斜射入水中；

                  ②请一位同学帮助老师逆着折射光射入另一束光，让同学们观察光在空气中的传播途径呢？

                  ③学生观察到光从水中射入空气中的光与原入射光重合。

                  ④教师用模拟实验讲解。

                  ⑤结论3：光从水（玻璃）或其它介质斜射入空气中，折射光线远离法线偏折。

结论4：光在折射时，光路是可逆的。

总结光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质中：

                1、光从空气斜射入水或其它介质时，折射光线向法线------------------；

                2、折射角 ------------------ 入射角；

                3、当入射角增大时，折射角------------------ ；

                4、在折射现象中，光路是 ------------------的．

                5、当光线垂直射向介质表面时，传播方向 ------------------ ；

教师讲解光的折射规律的记忆方式：光的介质中的传播速度不同，对应的角与速度成正比。（空气大，其它小）

当堂训练：练习光路图

（三）光的折射知识应用（眼睛“受骗”）

1．为什么小熊有那样的疑问?原来池底从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点（池底的像）发出来的，池底像比池底位置高。所以小熊感觉池底很浅，但是跳下去以后却喊救命。2、讨论：水中鱼的实际位置比看上去要浅还是深？为什么？

学生回答：（在看到的鱼像的下方，这是光的折射现象，由于光从水中射向空气时，发生折射，而人的眼睛认为光是沿直线传播造成的）。

        同学们学了光的折射知识后，要懂得应用到生活中，在游泳时要特别注意安全。

试一试: 将一根筷子插入装水的烧杯中，有什么现象？为什么?

学生回答：（变粗折断了  因为这是光的折射现象，由于光从水中射向空气时，发生折射，而人的眼睛认为光是沿直线传播造成的）

3．你见过海市蜃楼吗？你知道海市蜃楼是怎样产生的吗？（教师提问）

学生回答：（从报纸报道上知道海市蜃楼的现象，从电视上看到海市蜃楼，从科普读物上知道海市蜃楼产生的原因是光的折射现象产生的）。

        海市蜃楼是怎样产生的？我们已经知道，光是沿直线传播的，其实严格地说，光只是在均匀的介质中才沿直线传播，如果介质疏密不均，光线就不会沿直线传播而会发生折射。海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发生在夏天海面上。

        通过今天学习，有哪些收获？（结合板书）

                                   第四节 光的折射

一、光的折射

     光从一种介质斜射入另一种介质中，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。

二、光的折射规律

      光从空气斜射入水中或其他介质中：

   1、光从空气斜射入水或其它介质时，折射光线向法线偏折

   2、折射角小于入射角；

   3、当入射角增大时，折射角增大；

   4、在折射现象中，光路是可逆的．

   5、当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变；

三、眼睛“受骗”

动手动脑学物理1、2、3