第2节液体的压强第二课时教学实录

地区： 四川省 - 凉　山 - 越西县

学校：越西县普雄民族学校

第2节　液体的压强 初中物理       人教2011课标版

（一）知识与技能

1.了解液体内部存在压强，以及液体内部的压强方向。

2.了解液体的压强的大小跟什么因素有关。

3.认识液体压强的实际应用。

（二）过程与方法

1.通过探究，了解液体压强大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

2.能利用液体的压强特点来解释简单现象。

（三）情感、态度与价值观

1.通过大量的生活感知和生活经验来激发学生的学习兴趣和求知欲望；通过实验探究来培养学生严谨的学习态度和掌握科学的探究方法。

1.液体内部压强的特点。

2.用液体压强知识解释实际的现象。

（一）情境引入：

简介潜水服，提问：在深水中作业时为什么要穿上特制的潜水服？

     (二)、探究学习：

1.通过看书和讨论了解液体压强产生的原因。通过实例、实验、说明（用语言描述）液体向各个方向有压强。

学习活动1：阅读课本第33页一、二段内容，了解液体压强产生的原因，知道液体向各个方向有压强，并能够用语言描述液体压强产生的原因。

展示评价1：用语言准确描述液体压强产生的原因、液体内部向各个方向有压强，

学习活动2：学生讨论设计简单的实验说明液体向各个方向有压强。

展示评价2：展示小组设计的实验，说明液体内部向各个方向有压强。

2.通过实验探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。会推导液体压强公式，并用压强公式进行计算。

学习活动3：阅读课本第33页三、四段，并观察微小压强计的构造，探究微小压强计测压强的原理。

展示评价3：用语言描述微小压强计测压强的原理

学习活动4：通过实验探究----《研究液体内部的压强》了解液体内部压强的大小跟什么因素有关。

展示评价4：分析归纳实验数据得出结论。实验表明：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强_________。液体压强随深度的增加而___________；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在___________时，液体密度越大，压强____________。

学习活动5：阅读课本P34液体压强的大小和P35页1、2段内容，推导液体压强公式，进一步理解液体内部压强特点

展示评价5：小组在黑板上展示推导液体压强公式。

学习活动6：讨论课本P35页例题，会用压强公式进行计算，并知道计算过程中注意单位统一，能正确选择计算公式。

展示评价 6：能正确写出计算过程，并能叙述选择公式的原因、单位的应用。

3.通过看书和讨论了解连通器的概念、连通器内液体的特点，了解生活和生产中形形色色的连通器。

学习活动7: 阅读课本第36页《连通器》和讨论了解连通器的概念, 通过实例、实验、说明连通器内液体的特点.

展示评价7: 能准确描述连通器的概念,用实验或实例说明连通器内液体的特点

学习活动8: 阅读课本第36—37页，讨论生活中常见的连通器及其作用和船只通过船闸的过程。

展示评价8:说出生活中哪些地方用到了连通器,它起什么作用。用语言描述船只从上游驶往下游时，船闸闸门、阀门的打开、关闭情况；并能指出此时哪里构成了连通器。

学习活动9：小结自己学到的知识，并能用语言描述。

展示评价9：我的收获是：

四、课堂练习：

1、液体压强的计算公式是：            ，此公式说明液体的压强与        和       有关，公式中各物理量的单位分别是                                   。   

2．三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同种液体。哪个容器底受到的压强大。

3．（1）一个装满水的烧杯，放入一木块，烧杯底受到的压强有何变化?

　（2）一个未装满水的烧杯，放入一物体水未溢出，烧杯底受到的压强有何变化？

4、潜到海面下50m的潜水员，受到海水的压强是多大？（取g＝10N/kg，ρ=1.03×103kg/m3）

。

五、课后延伸：

如图所示,一封闭容器中盛满了某种液体.对容器底的压力和压强分别为F1和

p1[图中(a)],若把容器倒置后对容器底的压力和压强分别为F2和p2[图中(b)],则F1与F2、p1与p2的大小关系是(    )

A.F1＝F2 , p1＝p2    B.F1＞F2 , p1＞p2     C.F1＝F2 , p1＜p2    D. F1＞F2 , p1＝p2

第2节　液体的压强

第2节　液体的压强

（一）情境引入：

简介潜水服，提问：在深水中作业时为什么要穿上特制的潜水服？

     (二)、探究学习：

1.通过看书和讨论了解液体压强产生的原因。通过实例、实验、说明（用语言描述）液体向各个方向有压强。

学习活动1：阅读课本第33页一、二段内容，了解液体压强产生的原因，知道液体向各个方向有压强，并能够用语言描述液体压强产生的原因。

展示评价1：用语言准确描述液体压强产生的原因、液体内部向各个方向有压强，

学习活动2：学生讨论设计简单的实验说明液体向各个方向有压强。

展示评价2：展示小组设计的实验，说明液体内部向各个方向有压强。

2.通过实验探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。会推导液体压强公式，并用压强公式进行计算。

学习活动3：阅读课本第33页三、四段，并观察微小压强计的构造，探究微小压强计测压强的原理。

展示评价3：用语言描述微小压强计测压强的原理

学习活动4：通过实验探究----《研究液体内部的压强》了解液体内部压强的大小跟什么因素有关。

展示评价4：分析归纳实验数据得出结论。实验表明：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强_________。液体压强随深度的增加而___________；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在___________时，液体密度越大，压强____________。

学习活动5：阅读课本P34液体压强的大小和P35页1、2段内容，推导液体压强公式，进一步理解液体内部压强特点

展示评价5：小组在黑板上展示推导液体压强公式。

学习活动6：讨论课本P35页例题，会用压强公式进行计算，并知道计算过程中注意单位统一，能正确选择计算公式。

展示评价 6：能正确写出计算过程，并能叙述选择公式的原因、单位的应用。

3.通过看书和讨论了解连通器的概念、连通器内液体的特点，了解生活和生产中形形色色的连通器。

学习活动7: 阅读课本第36页《连通器》和讨论了解连通器的概念, 通过实例、实验、说明连通器内液体的特点.

展示评价7: 能准确描述连通器的概念,用实验或实例说明连通器内液体的特点

学习活动8: 阅读课本第36—37页，讨论生活中常见的连通器及其作用和船只通过船闸的过程。

展示评价8:说出生活中哪些地方用到了连通器,它起什么作用。用语言描述船只从上游驶往下游时，船闸闸门、阀门的打开、关闭情况；并能指出此时哪里构成了连通器。

学习活动9：小结自己学到的知识，并能用语言描述。

展示评价9：我的收获是：

四、课堂练习：

1、液体压强的计算公式是：            ，此公式说明液体的压强与        和       有关，公式中各物理量的单位分别是                                   。   

2．三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同种液体。哪个容器底受到的压强大。

3．（1）一个装满水的烧杯，放入一木块，烧杯底受到的压强有何变化?

　（2）一个未装满水的烧杯，放入一物体水未溢出，烧杯底受到的压强有何变化？

4、潜到海面下50m的潜水员，受到海水的压强是多大？（取g＝10N/kg，ρ=1.03×103kg/m3）

。

五、课后延伸：

如图所示,一封闭容器中盛满了某种液体.对容器底的压力和压强分别为F1和

p1[图中(a)],若把容器倒置后对容器底的压力和压强分别为F2和p2[图中(b)],则F1与F2、p1与p2的大小关系是(    )

A.F1＝F2 , p1＝p2    B.F1＞F2 , p1＞p2     C.F1＝F2 , p1＜p2    D. F1＞F2 , p1＝p2