第3节重力优秀公开课教案

日期:2015-11-26 12:20 阅读:

张磊磊

地区：河南省 - 洛阳市 - 吉利区

学校：洛阳市吉利区第三初级中学

共1课时

第3节　重力 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1、能说出什么是重力、重力的方向、重心；

2、通过探究能说出重力与质量的关系；

3、会画重力的示意图；

4、会用G=mg计算重力和质量

2学情分析 3重点难点

重点：理解重力的方向、重心，实验探究“物体的重力与物体质量”的关系。

难点：正确画重力的示意图，实验探究“物体的重力与物体质量”的关系。

考点：重力的概念及应用重力公式进行计算。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】重力

问题

1．力的三要素是指：力的、、。

2．月球始终绕着地球转动而没有跑掉，是因为月球与地球之间存在相互的力，这种力在任何两个物体之间都存在，所以叫。

3．物体由于而受到的力叫做重力。熟透的苹果从树上落下，是因为受到了力的作用，该力的施力物体是，受力物体是。

4．重心是重力在物体上的。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。

5.如果没有重力，下列说法中不正确的是 ( )

A．河水不再流动，再也看不见大瀑布B．人一跳起来就离开地球，再也回不来

C．物体将失去质量 D．杯子里的水倒不进口里面

[课堂导学]

课题引入

同学们想一想高处的物体为什么会向下运动，人跳起后为什么会落下？

科学探究、自主学习、合作交流

（一）、重力的大小

提出问题：不同的物体重力不同，重力的大小与什么因素有关？

猜想：重力的大小可能与有关，依据是。

实验探究：物体所受重力跟物体质量的关系。

小组合作实验探究，并将数据记录到书上表格中，并完成坐标描点绘图。

结论：物体的质量越大，重力越，重力跟质量成　　比，比值为。

在这里，重力用表示，质量用表示，重力与质量的比值用；

则重力与质量关系式表示为

思考：获得一个物体重力的方法（1） (2)

练一练：一个质量是50kg的同学，它的重力是多少？如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg)

（二）、重力的方向重心重力的由来

1、你认为重力的方向是的。为什么？

2、应用：

3、试找出下列质地均匀、形状规则的物体的重心，并用字母O表示。

4、力的大小要随位置而，而质量随位置变。月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，地面上800克的物体受到的重力为牛顿，用量程为5n的弹簧测力计能称出它的重力吗?答。

5、研究发现（牛顿）：宇宙间的任何两个物体间都存在的力，这就是万有引力。

成果展示

（1）会用重力公式计算某物体的重力

（2）会画物体的重力示意图及重心

（3）知道了万有引力

四、总结评价

[达标检测]

1、重力的方向是的，建筑工人常常利用这一点做成来检查被测物体是否或。

2、甲乙两物体质量之比为3：1，则二者所受重力之比是。

3、若先后在地球和月球上分别用天平和弹簧测力计测同一物体，则会发现天平的示数，弹簧测力计示数变 .

4、在物理学中，g=9.8N/Kg所表示的意思是（）

A、1Kg等于9.8N B、重力是1Kg的物体质量是9.8N

C、质量是1Kg的物体重力是9.8N D 、质量是9.8的物体重力是1N

5、下面计算质量为１０Kg的物体所受的重力的正确算式是（　　　）

Ａ、Ｇ＝mg=10×9.8=9.8N B、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8N

C、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8N D、Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N

6、物体的重心在（）

A、一定在物体上 B、一定不在物体上 C、有的在物体上，有的不在物体上

7、滑雪运动员在滑雪时，总是采取下蹲的姿势，这是因为（）

A、为了好看 B、这样方便 C、为了降低重心，增加稳定性

8、如图所示，重200N的小球在斜面上静止，图中是小丽同学画的小球所受重力的示意图。她画的对吗？为什么？

G=50N

[小结]

1.我学到的知识：

2.我用到的方法：

3.我的感悟和体会：

4.我还想知道……

[拓展延伸及作业布置]

1、想办法找出如图所示形状不规则物体的重心

2、课后习题及配套练习题

第3节　重力

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