第3节重力ppt课件配套教案内容

日期:2015-11-26 12:12 阅读:

曾建明

地区：湖南省 - 郴州市 - 桂阳县

学校：桂阳县塘市镇中学

共1课时

第3节　重力 初中物理人教2011课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入课题

首先以提问的方式复习力的概念，弹簧测力计的使用方法、力的三要素和力的示意图；

利用课本 “想想做做”，让学生做“模拟引力”实验。再利用“苹果落地”及“一系列重物落地”的多媒体动画引入新课。

活动2【讲授】新授

1．重力的概念及产生原因。

指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，使学生理解重力的概念。

我们把由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

人们在生产生活中所见到的任何物体，都要受到地球的引力，因此无一例外地都要受到重力的作用，重力的施力物体是地球，受力物体是研究的对象。

2．探究“重力的大小与质量的关系”

实验：先用弹簧测力计分别测出质量为100克、200克、300克的钩码分别受到的重力，填入书中表格，然后算出每次测得的重力与质量的比值，并将数据整理画出图像。（正比例函数图像，利用事物投影展示。

分析：在误差允许的范围内，物体的重力与质量成正比，其比值是一个定值为9．8牛／千克。

得出：G＝mg。

说明：g=9.8N/kg只是一个平均值，与地理位置有关系。有时为计算方便会取g=10N/kg。

3．重力的方向

演示实验：

用细线把物体悬挂起来，静止时让学生观察细线的方向是否竖直？

然后剪断细线，同时让学生观察：物体在重力作用下沿什么方向下落？

学生发现：重力的方向总是竖直向下的。

观察图7．3－6，让一位学生利用重垂线进行操作，其他同学分析其工作原理。

提问：如何用这个重垂线来检查窗台、桌面是否水平？需要什么辅助器材？

引导学生回忆测量人体身高的办法，并通过一些动作适当提示，

归纳：重垂线其实是应用了重力的方向，然后再解决水平问题。

想想议议：看图7．3－7思考地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？

4．重力的作用点──重心

小实验：找刻度尺的重心

刻度尺上与手指接触的位置就是重力的作用点，叫做重心。

重心做的位置不仅跟物体的形状有关，而且还和材料是否均匀有关。

向学生展示圆形薄板等质地均匀、外形规则的物体，指出其重心就在它的几何中心上（演示），并在黑板上画出这两种形状的物体图形，标出重心位置，做出重力的示意图。

活动3【练习】重力

1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ）

A、重力太小，可以忽略
B、重心较低，不易倾倒

C、重力的方向总是竖直向下的
D、里面有自动升降的装置

2、下面关于重力说法中正确的是（）

A. 重力的方向是垂直向下的

B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用

C.重力的方向是竖直向下

D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故

3、质量为2kg的水受到的重力多大？

第3节　重力

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