27.1 图形的相似ppt专用说课稿内容

地区： 新　疆 - 乌鲁木齐市 - 头屯河区

学校：林子校

27.1　图形的相似 初中数学       人教2011课标版

知识与技能：

1.使学生理解并掌握两个图形相似的概念。

2.理解相似图形的特征，掌握相似图形的识别方法。

思考与问手题解决：

从生活中形状相同的图形入手引出相似图形的概念，学生初步认识图形，在此基础上理解相似图形的特征，进一步掌握相似图形的识别方法。

情感态度：

结合本课的教学特点，培养学生观察能力，向学生进行美育渗透。

本节课在全等的基础上初步认识相似图形，为今后进一步用相似的性质与判定打下基础。

重点：

理解并掌握两个图形形似的概念及特征

重点：

理解相似图形的特征，掌握识别形似图形的方法。

1.欣赏下面各组图片：

（1）这是空中不同高度飞行的两架型号相同的直升飞机

（2）这是大小不同的两个足球

（3）汽车和它的模型

2.你能看出上面各组图片的共同之处吗？把你的想法说给同学听听。

二、自主探究

1、观察发现

           由于不同的需要，我们用同一底片冲洗、放大得到的相片有1寸的，也有2寸的，也有更大的，同学们想一想，在毕业证书贴的相片与学籍卡片上的相片、学生证的相片大小不一定一样，但形状相同，如果不相同会有什么后果呢？

         大小不相同的中国地图，其形状也是相同的，只是由于需要的不同，印制成大小不一的图片，同学们想一想，如果两张地图（同一地区）的形状不一样，那就会给我们造成许多错觉，就会产生许多麻烦的事情。

         下面是一些相似的几何图形，同学们还能说出那些相似的图形吗？

          两个相似的平面图形之间有什么关系呢？

         （出示图片归纳总结）

         结论：形状相同的图片称为相似图形。

         注意：相似图形的大小不一定相同，两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到。

2、探索

       （1）如图，国旗上的大五角星和小五角星是相似图形吗？四颗小五角星呢？

       （2）如教材图27.1-3是一个女孩从平面镜和哈哈镜看到的不同自己的形象，它们相似吗？

三、巩固练习

 1随堂练习教材第25页练习

四、总结提高

  （1）通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑惑？说给老师或同学听听。

  （2）教师与同学聆听部分同学的收获，解决部分同学的疑惑。

27.1　图形的相似

27.1　图形的相似

1.欣赏下面各组图片：

（1）这是空中不同高度飞行的两架型号相同的直升飞机

（2）这是大小不同的两个足球

（3）汽车和它的模型

2.你能看出上面各组图片的共同之处吗？把你的想法说给同学听听。

二、自主探究

1、观察发现

           由于不同的需要，我们用同一底片冲洗、放大得到的相片有1寸的，也有2寸的，也有更大的，同学们想一想，在毕业证书贴的相片与学籍卡片上的相片、学生证的相片大小不一定一样，但形状相同，如果不相同会有什么后果呢？

         大小不相同的中国地图，其形状也是相同的，只是由于需要的不同，印制成大小不一的图片，同学们想一想，如果两张地图（同一地区）的形状不一样，那就会给我们造成许多错觉，就会产生许多麻烦的事情。

         下面是一些相似的几何图形，同学们还能说出那些相似的图形吗？

          两个相似的平面图形之间有什么关系呢？

         （出示图片归纳总结）

         结论：形状相同的图片称为相似图形。

         注意：相似图形的大小不一定相同，两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到。

2、探索

       （1）如图，国旗上的大五角星和小五角星是相似图形吗？四颗小五角星呢？

       （2）如教材图27.1-3是一个女孩从平面镜和哈哈镜看到的不同自己的形象，它们相似吗？

三、巩固练习

 1随堂练习教材第25页练习

四、总结提高

  （1）通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑惑？说给老师或同学听听。

  （2）教师与同学聆听部分同学的收获，解决部分同学的疑惑。