第1节长度和时间的测量教学创新设计

日期:2015-11-25 14:51 阅读:

李永胜

地区：甘肃省 - 定西市 - 安定区

学校：定西市安定区李家嘴学校

共1课时

第1节　长度和时间的测量… 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1.知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。
2.知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。
3.知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。

4.正确使用刻度尺和停表

2重点难点

重点：知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。

难点：正确使用刻度尺和停表

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】长度和时间的测量

创设情景，引入课题】：通过出示：沙漏、长度测量工具，或相关图片，引入…..

【自学质疑】：

1．看课文 10页插图，仅凭感觉可靠吗？答：

2. 阅读课文10、11 页的内容。长度的单位有7个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；长度的国际单位是，符号是

1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。

1m= mm，1cm= m，1um= m。

3. 读11、12页：“长度的测量”：测量长度的常用工具是。你还知道哪些测量长度工具？。

4、总结刻度尺的正确使用方法：

（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损。

（2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。多次测量取作为测量结果。这样可减少误差。

5、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。

6、阅读课文13.14页“时间的测量”，回答

（1）、时间的单位有、、。其中国际制单位是。测量时间的工具是。

你知道哪些类型的钟表？答：。

1h= min= s；1min= s；30min= h

（2）、机械停表的适用方法：一走、二、三。外圈指针读书表示多少，内圈指针读数表示多少（填分或秒）

7、请你认真阅读课文第14页的内容，思考完成以下问题：

（1）、和之间的差异叫误差。误差不是错误，误差只能，不能。

【互动释疑与精讲】

例1、用刻度尺测量木箱的长度，测得的结果是5.26cm，则刻度尺的分度值是。

例2、小张用一把毫米刻度尺测量一物体的长度，先后测量了5次，记录的结果如下：①8.2cm、②8.21cm、③8.22cm、④8.32cm、⑤8.20cm。其中记录的数据中属于错误数据的是（选填序号），该物体的长度是 cm。

例3.实验、用停表测时间，填在p14中上

例4、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：画图表示测右图圆的直径的方法。

测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为 mm。

把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得40圈的总宽度为1cm，则细铜丝的直径为 mm。。

【反馈延伸】

一、填空题：

1、完成下列单位变换：（用科学计数法）

a. 1.5×102km=__________cm b. 1235mm=__________m

2、给下列数据填上适当的单位：

①我国最长的河流长江长度：6.3×107______；②一张纸的厚度是：0.7×10-4______；

③珠穆朗玛峰高度8.848×103_______；

3、测得某物体长度为18.41dm，其中准确值为_____，估计值为_____，所用刻度尺的分度值为_____。

4、用最小刻度是厘米的刻度尺测某物体的长度，三个记录结果分别为13.7厘米；13厘米；13.64厘米，正确的记录结果是________.

二、选择题：

1．下列各物体中接近130厘米的是：（）

A．体温表长度； B．乒乓球的直径； C．课桌高； D．写字台长度.

2．用塑料皮尺测量物体长度时，若用力拉尺测量时，测量结果比真实值：（）

A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定

3．关于测量工作中出现的错误和误差，下列说法错误的是：（）

A．认真测量可以消灭误差；

B．测量过程中错误是完全可以避免的；

C．多次测量取平均值可以减小误差；

D．测量工具越精密，测量过程中的误差也会产生.

第1节　长度和时间的测量　

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