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陈丽佳
地区： 宁 夏 - 固原市 - 原州区 学校：固原市原州区张易中学 共1课时18.1 平行四边形 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1、理解平行四边形的定义，能根据定义探究平行四边形的性质． 2、通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展学生合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力． 3、能够根据平行四边形的性质进行简单的推理和计算． 4、通过平行四边形性质的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验与体验，能运用平行四边形的性质进行有关的推理和计算，发展应用意识． 5、在应用平行四边形的性质的过程养成独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验． 2学情分析学生在小学已接触过平行四边形，对它的定义和面积有一定的了解，对平行四边形基本知识点也可以有一些整理，采用剪拼的试验操作法，让学生视觉上认识到对边因重合而相等。在这节课里，如何把平行四边形的性质转化成符号语言是学生相对薄弱的环节。 3重点难点重点：平行四边形的性质的探究和平行四边形的性质的应用。 难点：平行四边形的性质的应用。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】平行四边形（第1课时）详见附件 活动2【讲授】平行四边形（第1课时）详见附件 18.1 平行四边形 课时设计 课堂实录18.1 平行四边形 1第一学时 教学活动 活动1【导入】平行四边形（第1课时）详见附件 活动2【讲授】平行四边形（第1课时）详见附件 Tags：18.1,平行四边形,课稿,一等奖
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