14.1 整式的乘法教学设计(教案)

地区： 海南省 - 三亚市 -

学校：三亚青林学校

14.1　整式的乘法 初中数学       人教2011课标版

1 情境引入              2 合作探究              3 优化训练                     4 总结提高

   1.经历探索平方差公式的过程，学会推导平方差公式。
   2.能运用公式进行简单的运算。
   3.在计算过程中发现规律，并能用符号表示，从而体会数学的简洁美。

在八年级这个年龄阶段，学生开始羞涩保守，使得班级反应较为沉闷，但他们具有一定的思维深度，一部分学生分析思维能力较强，但有一部分学生思维深度欠缺，准确性很低，针对这个情况，尽量找他们感兴趣的话题引入，使得教学更有效果

教学重点：平方差公式的推导和应用。

教学难点：理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式。 

计算下列多项式的积,你能发现什么规律?
(1)(x+1)(x-1)=___________;
(2)(m+2)(m-2)=__________;
(3)(2x+1)(2x-1)=_________.
请思考下面的问题：
1.等式左边的两个多项式有什么特点？
2.等式右边的多项式有什么特点？
3.请用一句话归纳总结出等式的特点.

14.1　整式的乘法

14.1　整式的乘法

计算下列多项式的积,你能发现什么规律?
(1)(x+1)(x-1)=___________;
(2)(m+2)(m-2)=__________;
(3)(2x+1)(2x-1)=_________.
请思考下面的问题：
1.等式左边的两个多项式有什么特点？
2.等式右边的多项式有什么特点？
3.请用一句话归纳总结出等式的特点.