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左（洁）
地区： 天津市 - 天津市 - 红桥区 学校：天津市西青道中学 共2课时9.3 一元一次不等式组 初中数学 人教2011课标版 1教学目标巩固一元一次不等式组解法，能根据题意准确建立一元一次不等式组并求解. 2学情分析在前面所学的知识中，学生已经掌握如何求不等式组的解集。学生在前一节课中初步理解了不等式组的概念，对不等式组的解法已经有一定的掌握，对其特点有所了解；在学习过程中，学生经历了合作学习的过程，具有了新旧知识类比学习的经验，为本节课的学习奠定了感性认识与理性认识的基础。但对于知识的运用与迁移还存在一定的认知困难：主要是如何分析问题，把所学知识合理地联系起来，将不同形式的数学问题转化为一元一次不等式组。 3重点难点本节课的重点为：将不同形式的数学问题转化为一元一次不等式组.本节棵的教学难点是如何将不同形式的数学问题转化为一元一次不等式组. 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 教学重点 评论(0) 学时难点 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标巩固一元一次不等式组解法，能根据题意准确建立一元一次不等式组并求解. 评论(0) 教学重点本节课的重点为：将不同形式的数学问题转化为一元一次不等式组. 评论(0) 学时难点本节棵的教学难点是如何将不同形式的数学问题转化为一元一次不等式组. 教学活动 活动1【讲授】9.3 一元一次不等式组（第二课时）见附件 活动2【活动】教学反思9.3 一元一次不等式组（第二课时）教学反思
本节课是一节新授课，是在学生学习了一元一次不等式组的解法的基础上进行的，是对上一节课的巩固、发展和运用。本节课学生首先回顾不等式组的相关概念和解法，能运用数轴熟练地确定不等式组的解集，然后求不等式组的整数解，渗透数形结合思想。并通过小组合作探究，使学生能够发现问题的本质，根据题目中存在的不等关系，将不同形式的问题转化为不等式组来解决，增强了学生分析问题、解决问题的能力，并将所学知识综合运用到一起，丰富了解题方法，开阔了解题思路。在小组合作，组间竞争过程中，学生踊跃发言，不但锻炼了语音表达能力，也增强了学生的合作意识和集体荣誉感，使本节课在充分调动学生积极思考的氛围中，取得了较好的教学效果。 9.3 一元一次不等式组 课时设计 课堂实录9.3 一元一次不等式组 1第一学时 教学目标 教学重点 学时难点 教学活动Tags：一元,一次,不等式,教学,目标
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