|
马军
地区： 四川省 - 广元市 - 旺苍县 学校：四川省旺苍五峰初级中学校 共1课时14.1 整式的乘法 初中数学 人教2011课标版 1教学目标理解同底数幂的乘法法则，运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题； 2学情分析学生学习习惯差，不会温故而知新，也不善于预习新的内容； 3重点难点正确理解和应用同底数幂的乘法法则 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】学习目的介绍回顾同底数的幂的概念，探究同底数幂相乘的乘法法则，运用法则解决有关同底数幂相乘的计算问题 活动2【导入】知识回顾1、幂的概念：1）在式子“an”中“a、n、a”分别叫什么？2）25、（¾)3分别表示什么？ 2、乘方的概念：¼×¼×¼×¼可以写成 ，10×10×10×10×10可以写成 3、整式相关概念 活动3【讲授】问题引入出示例题，学生读题分析：一种电子计算机每秒可进行一千万亿次（1015）运算，它工作103s可进行多少次运算？ 分析：每秒工作1015次，103s工作次数为：1015×103 提问：这个式子怎样计算呢？ 回忆乘方的意义：1015表示15个10相乘，103表示3个10相乘，因此1015×103表示15个10相乘的积与3个10相乘的积相乘，一共就是18个10相乘，即1015×103=10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10=1018 即1015×103=1015+3=1018 活动4【讲授】法则探究根据乘方的意义，类比例题填空：102×105= = ，22×25= = ， a2×a5= = 发现、猜想规律 计算:（1）107×105（2）23×24×25（3）x2·x3·x7（4）y·y2·y3 活动6【练习】练习1、（抢答）（1）105×105 （2）a7·a5 (3)x5·x3 (4)b5·b 2、计算：（1）x10·x; (2)y4·y3·y2·y; (3)(-z)5·(-z)·(-z)3; (4)(a+b)2·(a+b)4·(a+b) 3、判断正误，不对的，请改正 （1）b5.b5=2b5( ) ;(2)b5+b5=b10( );(3)x5.x5=x25( );(4)y5.y5=2y10( ) 活动7【测试】课堂测试1、填空：（1)x5.( )=x8; (2)、a·( )=a6 2、计算：(1)、xn.xn+1；（2）、(x+y)3. (x+y)4;(3)、35x（-3)3x（-3)2 3、填空：（1）、8=2x，则x= ；（2）、3x9x27=3x，则x= ； 活动8【作业】习题教材P96练习1；探究丛书P90练习二 14.1 整式的乘法 课时设计 课堂实录14.1 整式的乘法 1第一学时 教学活动 活动1【导入】学习目的介绍回顾同底数的幂的概念，探究同底数幂相乘的乘法法则，运用法则解决有关同底数幂相乘的计算问题 活动2【导入】知识回顾1、幂的概念：1）在式子“an”中“a、n、a”分别叫什么？2）25、（¾)3分别表示什么？ 2、乘方的概念：¼×¼×¼×¼可以写成 ，10×10×10×10×10可以写成 3、整式相关概念 活动3【讲授】问题引入出示例题，学生读题分析：一种电子计算机每秒可进行一千万亿次（1015）运算，它工作103s可进行多少次运算？ 分析：每秒工作1015次，103s工作次数为：1015×103 提问：这个式子怎样计算呢？ 回忆乘方的意义：1015表示15个10相乘，103表示3个10相乘，因此1015×103表示15个10相乘的积与3个10相乘的积相乘，一共就是18个10相乘，即1015×103=10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10×10=1018 即1015×103=1015+3=1018 活动4【讲授】法则探究根据乘方的意义，类比例题填空：102×105= = ，22×25= = ， a2×a5= = 发现、猜想规律 计算:（1）107×105（2）23×24×25（3）x2·x3·x7（4）y·y2·y3 活动6【练习】练习1、（抢答）（1）105×105 （2）a7·a5 (3)x5·x3 (4)b5·b 2、计算：（1）x10·x; (2)y4·y3·y2·y; (3)(-z)5·(-z)·(-z)3; (4)(a+b)2·(a+b)4·(a+b) 3、判断正误，不对的，请改正 （1）b5.b5=2b5( ) ;(2)b5+b5=b10( );(3)x5.x5=x25( );(4)y5.y5=2y10( ) 活动7【测试】课堂测试1、填空：（1)x5.( )=x8; (2)、a·( )=a6 2、计算：(1)、xn.xn+1；（2）、(x+y)3. (x+y)4;(3)、35x（-3)3x（-3)2 3、填空：（1）、8=2x，则x= ；（2）、3x9x27=3x，则x= ； 活动8【作业】习题教材P96练习1；探究丛书P90练习二 Tags：14.1,整式,乘法,优秀,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
