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朱浪
地区： 四川省 - 泸州市 - 古蔺县 学校：古蔺县观文镇回龙中学 共1课时12.2 三角形全等的判定 初中数学 人教2011课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 探索三角形全等的条件（二）－－－－ASA 教学活动 活动1【讲授】12.2 探索三角形全等的条件（二）－－－－ASA2.练一练：1．（由课本第36页练习第2题改编）填空完成下列分析和证明： 已知：如图3．6－2中（，∠1＝∠2，∠C＝∠D。（图见37页） 求证：AC＝AD 分析：要证AC＝AD，只要证△____≌△____。由已知条件不能直接推证这两个三角形全等，还需∠____=∠_____。由已知∠1＝∠2，∠C＝∠D，可知180°－（____）=180°－（____）,即∠____=∠_____，于是可以根据“_____”判定这两个三角形全等。 （由学生完成证明） 小组交流 12.2 三角形全等的判定 课时设计 课堂实录12.2 三角形全等的判定 1第一学时 探索三角形全等的条件（二）－－－－ASA 教学活动 活动1【讲授】12.2 探索三角形全等的条件（二）－－－－ASA2.练一练：1．（由课本第36页练习第2题改编）填空完成下列分析和证明： 已知：如图3．6－2中（，∠1＝∠2，∠C＝∠D。（图见37页） 求证：AC＝AD 分析：要证AC＝AD，只要证△____≌△____。由已知条件不能直接推证这两个三角形全等，还需∠____=∠_____。由已知∠1＝∠2，∠C＝∠D，可知180°－（____）=180°－（____）,即∠____=∠_____，于是可以根据“_____”判定这两个三角形全等。 （由学生完成证明） 小组交流 Tags：12.2,三角形,全等,判定,通用
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