11.3 多边形及其内角和教学设计和教学实录

地区： 西　藏 - 那　曲 - 聂荣县

学校：聂荣县中学

11.3　多边形及其内角和 初中数学       人教2011课标版

（一）复习检测，引入新课，（二）创设情境，质疑自探，（三）尝试指导，讲授新课，（四）试探练习，回授调节

知识技能：  了解多边形的内角和公式

过程与方法：通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用， 同时让学生体会 从特殊到一般的认识 问题的方法。

情感态度：  通过猜想推理数学活动，感受数学活动充满着探索以及数学结论的确定性提高学生学习热情。

学生能在教师的启发引导下，从对具体特殊的四边形内角和的研究出发，利用三角形内角和公式，逐步探索四边形，五边形，六边形……n边形的内角和，将n边形的内角和公式，运用于简单的多边形的内角和计算解决问题

教学重点: 探索多边形的内角和公式

教学难点: 探索多边形的内角和公式，如何把多边形转化为三角形

11.3　多边形及其内角和

11.3　多边形及其内角和