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梁丽霞
地区： 内蒙古 - 呼和浩特 - 回民区 学校：呼和浩特铁路局呼和浩特职工子弟第五中学 共1课时6.1 平方根 初中数学 人教2011课标版 1教学目标知识技能：了解算术平方根的概念，会求正数的算术平方根并会用符号表示，了解无限不循环小数的特点。 七年级学生好动，好奇，好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法，积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性，.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。 重点：算术平方根的概念，初步感受无理数。 难点：探究根号2大小的过程 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情景教师展示图片：由求正方形画布边长的问题出发，抽象出数学问题。 学生独立求出面积为1，9，16，36等正方形的边长。 教师给出算术平方根的概念及表示方法。 通过求某些数的算术平方根，进一步加深对算术平方根的概念的了解。 活动3【活动】三、探究根号2的大小本环节通过学生折纸活动，初步了解无限不循环小数的特点。了解从两个方向无限逼近的数学思维。 活动4【作业】四、小结，布置作业课本p75习题13.1第1，2题 6.1 平方根 课时设计 课堂实录6.1 平方根 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情景教师展示图片：由求正方形画布边长的问题出发，抽象出数学问题。 学生独立求出面积为1，9，16，36等正方形的边长。 教师给出算术平方根的概念及表示方法。 通过求某些数的算术平方根，进一步加深对算术平方根的概念的了解。 活动3【活动】三、探究根号2的大小本环节通过学生折纸活动，初步了解无限不循环小数的特点。了解从两个方向无限逼近的数学思维。 活动4【作业】四、小结，布置作业课本p75习题13.1第1，2题 Tags：平方根,PPT,专用,教学设计,内容
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