5.4 平移课件配套优秀获奖教案

日期:2015-11-13 15:03 阅读:

马玉梅

地区：甘肃省 - 武威市 - 古浪县

学校：古浪县第四中学

共1课时

5.4　平移 初中数学人教2011课标版

1教学目标

1.了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题
2.培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题.

2重点难点

重点:平移的概念和作图方法.

难点:平移的作图.

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】　　一.观看图形　　形成印象

生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，老师出示以下幻灯片：

观察图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗?

学生思考讨论,想想生活当中有哪些平移现象.

活动2【导入】.提出新知　实践探索

平移:(1)把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.

(2)新图形中的每一点,都是由原图形中的某一个点移动后得到的,这两个点是对应点.

(3)连接各组对应的线段平行且相等.

图形的这种变换,叫做平移变换,简称平移(translation)

探究:设计一个简单的图案,利用一张半透明的纸附在上面,绘制一排形状,大小完全一样的图案

引导学生找规律,发现平移特征

先观察探讨,再通过点的平移,线段的平移总结规律,给出定义

探究活动可以使学生更进一步了解平移
例1：将线段AB平移，使点A与点D对应。（图见幻灯片）

活动3【练习】.典例剖析　深化巩固

1.平移改变的是图形的（）

A.位置 B大小 C形状 D与位置大小形状无关

2.下面 2，3，4，5 幅图中那幅图是由1平移得到的？

3.4.5见幻灯片

活动4【测试】课堂小结

1、平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移
动一定的距离，这样的图形运动称为平移。
2、平移的性质
平移不改变图形的形状和大小。经过平移，
对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且相等；
对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等。
3、决定平移的因素:
平移的方向和距离

活动5【作业】课后作业

1、课本P30页第3、4、6题
数学练习册P30页第5、6题
2、数学练习册P27-31页

5.4　平移

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