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苏见芳
地区： 广东省 - 云浮市 - 新兴县 学校：新兴县稔村镇初级中学 共1课时20 口技 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、准确流畅朗读课文，培养文言语感。 《口技》是七年级下册第四单元的一篇文言文，也是一篇较为重要的讲读课文。学生在上节课理解了生字词，及初步感知了课文的大概内容的基础上，今节课对课文作更深一步的了解。 3重点难点1、文言词汇，掌握重点词语的意义及用法。 1、准确流畅朗读课文，培养文言语感。 2 理解课文内容，领略我国传统民间艺术的魅力。 3 学习正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。 评论(0) 学时重点理解课文内容，学习正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。 学习正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。 口技：是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。 （一）活动1：朗读课文，读出情境。（要求：能声情并茂朗读各段，在朗读中感知情境。） 活动3【活动】）活动2：合作探究——分组展示：1、全文围绕哪一个字来写的？课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？它把极简单的道具交代清楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？
2、精读课文第2、3、4段，根据课文内容填写下列表格。 ①场景:___________ 声音种类:_____________ 声音特点:由________及_______，由______到______，由_____到______，由_____而______。 作者评论:_______________ 听众反应:____________________ ② 场景:___________ 声音种类:_____________ 声音特点:由________而_______，由______而______微闻余声 听众反应:_______________ ③ 场景:___________ 声音种类:_____________ 声音特点:忽然变得________而_______，由______而______ 作者评论:_______________ 听众反应:_______________
活动4【活动】活动3 找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用？ 正面描写：______________________________________ 侧面描写： ________________________________________ 作用： ____________________________________________ 活动5【讲授】总结学习，掌握方法 要把一场表演描写得很精彩，你觉得需要关注：_________________________________________________________________________________________ 。 活动6【练习】小试牛刀——练笔： 运用正面描写和侧面描写相结合的方法来描写一个场景： 一场大雨就要来了，____________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________。
20 口技 课时设计 课堂实录20 口技 1第二学时 教学目标1、准确流畅朗读课文，培养文言语感。 2 理解课文内容，领略我国传统民间艺术的魅力。 3 学习正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。 学时重点理解课文内容，学习正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。 学习正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。 口技：是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。 （一）活动1：朗读课文，读出情境。（要求：能声情并茂朗读各段，在朗读中感知情境。） 活动3【活动】）活动2：合作探究——分组展示：1、全文围绕哪一个字来写的？课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？它把极简单的道具交代清楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？
2、精读课文第2、3、4段，根据课文内容填写下列表格。 ①场景:___________ 声音种类:_____________ 声音特点:由________及_______，由______到______，由_____到______，由_____而______。 作者评论:_______________ 听众反应:____________________ ② 场景:___________ 声音种类:_____________ 声音特点:由________而_______，由______而______微闻余声 听众反应:_______________ ③ 场景:___________ 声音种类:_____________ 声音特点:忽然变得________而_______，由______而______ 作者评论:_______________ 听众反应:_______________
活动4【活动】活动3 找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说说这样写有什么作用？ 正面描写：______________________________________ 侧面描写： ________________________________________ 作用： ____________________________________________ 活动5【讲授】总结学习，掌握方法 要把一场表演描写得很精彩，你觉得需要关注：_________________________________________________________________________________________ 。 活动6【练习】小试牛刀——练笔： 运用正面描写和侧面描写相结合的方法来描写一个场景： 一场大雨就要来了，____________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________。
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