9 *土地的誓言第一课时导学案

地区： 河南省 - 焦作市 - 温　县

学校：温县新时代希望学校

9　＊土地的誓言　 初中语文       人教2001课标版

1．积累生字词；揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比、比喻、呼告、变换人称等手法的表情达意作用。 

2．以自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生主动学习和探究精神。 

3．了解时代背景，体会作者思想感情；让学生感受旧中国苦难，激发学生爱国热情。

有感情的地朗读课文、感知课文内容，体会作品中表达的思想感情

揣摩、品味本文具有激情的语言

先学后教，当堂训练。

 同学们，你们知道吗？在我国有那么一片美丽的土地，那里出产著名的东北三宝：人参、鹿茸和貂皮；那里满山遍野的大豆高粱；那里还有碧绿参天的白桦林；肥硕的小鹿、彪悍的马群。大家知道这是哪里吗？ (生齐答：东北)。对，这里就是东北(边说边展示课件)。 

       可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候，日本侵略者发动了震惊中外的九一八事变；践踏了这片美丽的土地，许多东北人民被迫背井离乡、四处流浪。1941年的9月18日，时值九一八事变十周年之际，正是日寇全面侵华最疯狂的时候，也是抗日战争最艰苦的时刻。就在这个时候，著名的进步作家端木蕻良为了纪念九一八事变十周年，也为了激发全国人民奋起抗日、保卫家乡的热情，写下了散文《土地的誓言》。今天就让我们一同来聆听作者的铮铮誓言。

1．积累生字词；揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比、比喻、变换人称等手法的表情达意作用。 

   2．以自主、合作、探究的学习方式，去主动学习和探究问题。 

  3．了解时代背景，体会作者思想感情；感受旧中国苦难，激发和培养爱国热情。

端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文、曹京平.

中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音 “端木蕻良” 。

1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。

1.  生字词：（点名回答，生纠正，师明确）

A、朗读课文

1、下面快速默读课文，并归纳各段内容及要点 （学生回答，师总结）

2、 分段朗读：朗读要求

（1）、读准字音（2）、饱含感情朗读（充满乐观，铿锵有力）

朗读形式

、个人比赛读（2）、小组比赛读

B、自主学习与思考（学生自学，然后举手回答，互相纠正补充，教师总结）

1、如何理解本文的标题“土地的誓言”？

2、读第一段思考，作者在这段话中举了哪些东北特有的景色、物产？

C、小组合作探究（生小组讨论，举手回答，互相纠正补充，兵教兵，教师引导、总结，生齐读或再找个别生回答）

3、第一段中作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想?

D、疑难解析（教师引导，师生共同总结）

  4、你觉得这篇课文中哪些语句最富有感情，最能打动你呢？谈谈感想，读一读，背一背。

E、能力拓展

5、本文表达的作者怎样的思想感情？

 综观全文，有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，含泪的叙述中涌动着作者对家的渴望和无尽的忧伤；肆意的感情宣泄中，我们能真切地感受到作者有家不能回的凄苦、哀愁和悲愤。细细品读，重重波澜，万千感慨，那应是华夏儿女在民族危亡之时，奔走呼告，是对祖国发自肺腑的赤胆忠诚，是饱含热泪捧出的一颗炽热的心。因此，无论何时何地，我们都要发扬作者这种爱国情怀，因为我们都有一颗中国心。

1.下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）

A.炽痛（zhì） 胸膛（tánɡ） 喷涌（yǒnɡ） 

B.仰望（yánɡ） 白桦（huā） 呻吟（yīn） 

C.斑斓（lán） 召唤（zhào） 缠绕（chán）

D.默契（qi） 山涧（jiàn） 浆液（jiānɡ）

2.下列词语书写有误的一项是（ ）

 A.汇合  燃烧    喷涌             B.泛滥   惊醒   跳跃 

  C.嗥鸣  孤仙     碧绿            D.呼唤  皮鞭   土壤

3.选出说法有误的一项（ ） 

A.本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。 

B.“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星„„当我回想起儿时的往事的时候”运用了排比的手法。 

C.题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。

D.本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时

1、本课生字词写五遍（必做） 

2、摘抄课文中优美的词句（必做）

3、“九一八真的成为历史了吗？” 以此为题写一篇小作文（选做）

9　＊土地的誓言　

9　＊土地的誓言　

 同学们，你们知道吗？在我国有那么一片美丽的土地，那里出产著名的东北三宝：人参、鹿茸和貂皮；那里满山遍野的大豆高粱；那里还有碧绿参天的白桦林；肥硕的小鹿、彪悍的马群。大家知道这是哪里吗？ (生齐答：东北)。对，这里就是东北(边说边展示课件)。 

       可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候，日本侵略者发动了震惊中外的九一八事变；践踏了这片美丽的土地，许多东北人民被迫背井离乡、四处流浪。1941年的9月18日，时值九一八事变十周年之际，正是日寇全面侵华最疯狂的时候，也是抗日战争最艰苦的时刻。就在这个时候，著名的进步作家端木蕻良为了纪念九一八事变十周年，也为了激发全国人民奋起抗日、保卫家乡的热情，写下了散文《土地的誓言》。今天就让我们一同来聆听作者的铮铮誓言。

1．积累生字词；揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比、比喻、变换人称等手法的表情达意作用。 

   2．以自主、合作、探究的学习方式，去主动学习和探究问题。 

  3．了解时代背景，体会作者思想感情；感受旧中国苦难，激发和培养爱国热情。

端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文、曹京平.

中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音 “端木蕻良” 。

1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。

1.  生字词：（点名回答，生纠正，师明确）

A、朗读课文

1、下面快速默读课文，并归纳各段内容及要点 （学生回答，师总结）

2、 分段朗读：朗读要求

（1）、读准字音（2）、饱含感情朗读（充满乐观，铿锵有力）

朗读形式

、个人比赛读（2）、小组比赛读

B、自主学习与思考（学生自学，然后举手回答，互相纠正补充，教师总结）

1、如何理解本文的标题“土地的誓言”？

2、读第一段思考，作者在这段话中举了哪些东北特有的景色、物产？

C、小组合作探究（生小组讨论，举手回答，互相纠正补充，兵教兵，教师引导、总结，生齐读或再找个别生回答）

3、第一段中作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想?

D、疑难解析（教师引导，师生共同总结）

  4、你觉得这篇课文中哪些语句最富有感情，最能打动你呢？谈谈感想，读一读，背一背。

E、能力拓展

5、本文表达的作者怎样的思想感情？

 综观全文，有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，含泪的叙述中涌动着作者对家的渴望和无尽的忧伤；肆意的感情宣泄中，我们能真切地感受到作者有家不能回的凄苦、哀愁和悲愤。细细品读，重重波澜，万千感慨，那应是华夏儿女在民族危亡之时，奔走呼告，是对祖国发自肺腑的赤胆忠诚，是饱含热泪捧出的一颗炽热的心。因此，无论何时何地，我们都要发扬作者这种爱国情怀，因为我们都有一颗中国心。

1.下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）

A.炽痛（zhì） 胸膛（tánɡ） 喷涌（yǒnɡ） 

B.仰望（yánɡ） 白桦（huā） 呻吟（yīn） 

C.斑斓（lán） 召唤（zhào） 缠绕（chán）

D.默契（qi） 山涧（jiàn） 浆液（jiānɡ）

2.下列词语书写有误的一项是（ ）

 A.汇合  燃烧    喷涌             B.泛滥   惊醒   跳跃 

  C.嗥鸣  孤仙     碧绿            D.呼唤  皮鞭   土壤

3.选出说法有误的一项（ ） 

A.本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。 

B.“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星„„当我回想起儿时的往事的时候”运用了排比的手法。 

C.题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。

D.本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时

1、本课生字词写五遍（必做） 

2、摘抄课文中优美的词句（必做）

3、“九一八真的成为历史了吗？” 以此为题写一篇小作文（选做）