7 背影ppt课件教学实录

地区： 浙江省 - 宁波市 - 慈溪市

学校：慈溪市耕民初级中学

7 背影 初中语文       人教2001课标版

通过对文章的整体了解，体会文中寓蕴的思想感情，感受真挚的父爱。

围绕文中四次背影的描述而展开，重点抓住第二次望父买橘的背影，体会从中的浓浓父爱。

课堂教学：

1.       导入

通过预习全文，大家不难发现，我们今天要上的是一篇关于“父爱的文章。在上课之前老师想问大家，有多少同学知道自己父亲的生日（举手示意），又有多少同学知道父亲节是在哪一天（举手示意）。（时间是用每年6月的第三个礼拜日）。在我们的印象中， “慈母严父”的思想是根深蒂固。那么父亲给我们的一定是严厉和苛责吗？其实父亲给我们的爱同样温柔体贴，只是很多时候我们忽略了。他们的爱与母爱一样伟大。那么今天就让我们带着真挚的，感恩的心，一同走进朱自清的《背影》，走进这个属于父爱的世界。

2.       作者介绍 (PPT 2)

       朱自清（1898－1948）：原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍绍兴，生于江苏海州，后随父亲定居扬州。现代散文家，诗人，学者，民主战士。他的散文以文笔洗练，语言秀丽著称。(说：我们之前已经学过他的《春》，已经感受了他的语言魅力。）散文《背影》，《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。

3.       作品背景

       朱自清1916年暑假考上北京大学预科班，1917年暑假，提前一年考入哲学系。这一年冬天，71岁的祖母在扬州病逝。父亲办完丧事后，为了谋生，又匆匆前往南京谋职。朱自清也要回北京大学读书。因而同行至南京。本文就是记叙他们在浦口火车站分别的情景。

5.     浏览全文，在浏览的过程中注意以下几个问题。

1   在每一段前面标上段落。

2  找出文中几次提到背影，分别在什么位置？

6.     提问

1. 背影在文中共出现几次，这个问题由全班同学一起回答。

2. 分别在什么位置？分别请三位同学回答。PPT

①第一次背影出现在哪一段，（读一下）并说说其作用。

回答：第一段（读）开头点题，引发回忆。一开头就显出“背影”非同寻常的意义，从而引发悬念，驱使读者集中注意力探寻这个背影的意义。

②第二次背影出现在什么位置?

  回答：第六段的中间（读）

  那么请你再看一下第三次的背影在什么位置？

  回答：第六段的最后（读）

  那这两次的“背影”描写主要是通过一件什么事？

  回答：父亲为我爬月台买橘子，和我在车站惜别。

③第四次背影出现在什么位置？又有什么作用呢？

  回答：第七段最后（读）末段回顾了父亲这些年来的境遇，回顾了这些年来的父子关系，最后又落脚到背景上来，与开头呼应。而最后一段对背影的描写，也使父亲的背影完成了形象的定格，深刻地烙在了读者地心中。

           开头点题     惦记

           望父买橘     刻画

                                          背影

           父子分手     惜别

           读信忆父     再现

8.     简单总结这四次背影地描述，并引至下一个重点的问题。

这四次背影的描写中，哪一次刻画得最细致，最感人？

回答：第二次 （全班）

问题：请大家仔细阅读第六段。

第六段中作者从哪些方面来刻画父亲？具体表现在哪里？

三个方面：外貌  语言 动作

9.    看着图片分析父亲的外貌和动作，语言，

10.看电视散文片段，让大家有一个感性的认识 （一分钟）

12.总结

通过刚才大家地讨论和发言，父亲这个形象已经完整而丰满地印刻在大家的脑海中了。我们感受到了父亲对儿子的疼爱，更感受到了父爱的伟大。下面老师想让大家看几张幻灯片，来体会一下生活中父亲对儿子的无私与包容。（PPT爸爸以及配乐）生活中不是缺少美的东西，而是缺少发现美的眼睛。父母给予我们的爱往往被我们忽略，甚至是曲解。作为儿女的我们应该体贴父母。好好地爱我们的爸爸妈妈。让我们用心真诚地对您说一声：谢谢您，爸爸！

13.课后作业

1.老师的希望：每个同学都能牢记父母亲的生日，陪他们过一个属于父母的生日会。

2.给父（母）亲写一封信

生活中，我们可能会误解或忽视父母亲对我们的关爱，老师希望每个同学都能结合生活中一两件小事。写一封信给你们的父母亲。可以是表达你们对父母亲的爱，也可以说出以前对父亲的误解等等。没有字数和文字上的要求，关键是要真诚。

3.选取你觉得最感人的一个片段或一件事进行刻画描述，写一篇小散文作为本周的周记

7 背影

7 背影

课堂教学：

1.       导入

通过预习全文，大家不难发现，我们今天要上的是一篇关于“父爱的文章。在上课之前老师想问大家，有多少同学知道自己父亲的生日（举手示意），又有多少同学知道父亲节是在哪一天（举手示意）。（时间是用每年6月的第三个礼拜日）。在我们的印象中， “慈母严父”的思想是根深蒂固。那么父亲给我们的一定是严厉和苛责吗？其实父亲给我们的爱同样温柔体贴，只是很多时候我们忽略了。他们的爱与母爱一样伟大。那么今天就让我们带着真挚的，感恩的心，一同走进朱自清的《背影》，走进这个属于父爱的世界。

2.       作者介绍 (PPT 2)

       朱自清（1898－1948）：原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍绍兴，生于江苏海州，后随父亲定居扬州。现代散文家，诗人，学者，民主战士。他的散文以文笔洗练，语言秀丽著称。(说：我们之前已经学过他的《春》，已经感受了他的语言魅力。）散文《背影》，《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。

3.       作品背景

       朱自清1916年暑假考上北京大学预科班，1917年暑假，提前一年考入哲学系。这一年冬天，71岁的祖母在扬州病逝。父亲办完丧事后，为了谋生，又匆匆前往南京谋职。朱自清也要回北京大学读书。因而同行至南京。本文就是记叙他们在浦口火车站分别的情景。

5.     浏览全文，在浏览的过程中注意以下几个问题。

1   在每一段前面标上段落。

2  找出文中几次提到背影，分别在什么位置？

6.     提问

1. 背影在文中共出现几次，这个问题由全班同学一起回答。

2. 分别在什么位置？分别请三位同学回答。PPT

①第一次背影出现在哪一段，（读一下）并说说其作用。

回答：第一段（读）开头点题，引发回忆。一开头就显出“背影”非同寻常的意义，从而引发悬念，驱使读者集中注意力探寻这个背影的意义。

②第二次背影出现在什么位置?

  回答：第六段的中间（读）

  那么请你再看一下第三次的背影在什么位置？

  回答：第六段的最后（读）

  那这两次的“背影”描写主要是通过一件什么事？

  回答：父亲为我爬月台买橘子，和我在车站惜别。

③第四次背影出现在什么位置？又有什么作用呢？

  回答：第七段最后（读）末段回顾了父亲这些年来的境遇，回顾了这些年来的父子关系，最后又落脚到背景上来，与开头呼应。而最后一段对背影的描写，也使父亲的背影完成了形象的定格，深刻地烙在了读者地心中。

           开头点题     惦记

           望父买橘     刻画

                                          背影

           父子分手     惜别

           读信忆父     再现

8.     简单总结这四次背影地描述，并引至下一个重点的问题。

这四次背影的描写中，哪一次刻画得最细致，最感人？

回答：第二次 （全班）

问题：请大家仔细阅读第六段。

第六段中作者从哪些方面来刻画父亲？具体表现在哪里？

三个方面：外貌  语言 动作

9.    看着图片分析父亲的外貌和动作，语言，

10.看电视散文片段，让大家有一个感性的认识 （一分钟）

12.总结

通过刚才大家地讨论和发言，父亲这个形象已经完整而丰满地印刻在大家的脑海中了。我们感受到了父亲对儿子的疼爱，更感受到了父爱的伟大。下面老师想让大家看几张幻灯片，来体会一下生活中父亲对儿子的无私与包容。（PPT爸爸以及配乐）生活中不是缺少美的东西，而是缺少发现美的眼睛。父母给予我们的爱往往被我们忽略，甚至是曲解。作为儿女的我们应该体贴父母。好好地爱我们的爸爸妈妈。让我们用心真诚地对您说一声：谢谢您，爸爸！

13.课后作业

1.老师的希望：每个同学都能牢记父母亲的生日，陪他们过一个属于父母的生日会。

2.给父（母）亲写一封信

生活中，我们可能会误解或忽视父母亲对我们的关爱，老师希望每个同学都能结合生活中一两件小事。写一封信给你们的父母亲。可以是表达你们对父母亲的爱，也可以说出以前对父亲的误解等等。没有字数和文字上的要求，关键是要真诚。

3.选取你觉得最感人的一个片段或一件事进行刻画描述，写一篇小散文作为本周的周记