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李世民
地区： 山西省 - 长治市 - 潞城市 学校：潞城市翟店镇中学 共1课时1 从百草园到三味书屋 初中语文 人教2001课标版 1教学目标学习动作描写，体会作者感情 2学情分析1、整体把握课文结构,是深入分析的基础 2、，通过课外观察准备，学习本文生动的景物描写和动作描写 3、正确看待作者在文中流露的思想感情 3重点难点1、对百草园景物的描写；理解美女蛇故事的作用 2、理解“三味书屋”这一部分的思想内容 3、学习本文生动的景物描写和动作描写 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】从百草园到三味书屋一、背诵第2段 二、寻读 1、朗读、讨论明确：第3段（动作描写） 扫开……露出……支起……撒……系……牵……看……拉……罩…… 指名上台演示捕鸟过程，体会动词运用的准确性 明确：“扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”一连串的动词，准确地描绘出捕鸟的全过程，表现出孩子们兴奋惊喜之情，及从中感受到的无穷乐趣 2、你能够自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程，或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词 ①教师示例： 蝉的蛴螬，初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点脱掉身上的皮……找到后，它就爬上去，用前足的爪紧紧地握住，丝毫不动 于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉当时头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与翅膀此时，除掉身体的最后尖端，身体已完全蜕出了 然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，竭力张开于是用一种差不多看不清的动作，又尽力将身体翻上来，并且前爪钩住它的空皮，用这种运动，把身体的尖端从鞘中脱出，全部的过程大约需要半个小时 ——法布尔《昆虫记·蝉》 ②学生进行片段作文练习，小组内交流，并推荐优秀的片段在全班交流 ③教师点评 三、百草园和三味书屋，鲁迅更喜欢哪个？你从文中的哪些句子看出来的？ A.喜欢百草园（自由快乐）： l 可以看碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚； l 可以看肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子、蜈蚣； l 可以听鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴； l 可以按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子； l 可以听故事传说； l 可以捕鸟 B.喜欢三味书屋： l 可以折腊梅、寻蝉蜕 l 先生和蔼，极方正，质朴、博学 l 看先生读书有趣； l 可以糊纸盔甲、画画 1 从百草园到三味书屋 课时设计 课堂实录1 从百草园到三味书屋 1第一学时 教学活动 活动1【导入】从百草园到三味书屋一、背诵第2段 二、寻读 1、朗读、讨论明确：第3段（动作描写） 扫开……露出……支起……撒……系……牵……看……拉……罩…… 指名上台演示捕鸟过程，体会动词运用的准确性 明确：“扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”一连串的动词，准确地描绘出捕鸟的全过程，表现出孩子们兴奋惊喜之情，及从中感受到的无穷乐趣 2、你能够自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程，或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词 ①教师示例： 蝉的蛴螬，初次出现在地面上时，常常在附近徘徊，寻找适当的地点脱掉身上的皮……找到后，它就爬上去，用前足的爪紧紧地握住，丝毫不动 于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉当时头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与翅膀此时，除掉身体的最后尖端，身体已完全蜕出了 然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，竭力张开于是用一种差不多看不清的动作，又尽力将身体翻上来，并且前爪钩住它的空皮，用这种运动，把身体的尖端从鞘中脱出，全部的过程大约需要半个小时 ——法布尔《昆虫记·蝉》 ②学生进行片段作文练习，小组内交流，并推荐优秀的片段在全班交流 ③教师点评 三、百草园和三味书屋，鲁迅更喜欢哪个？你从文中的哪些句子看出来的？ A.喜欢百草园（自由快乐）： l 可以看碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚； l 可以看肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子、蜈蚣； l 可以听鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴； l 可以按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子； l 可以听故事传说； l 可以捕鸟 B.喜欢三味书屋： l 可以折腊梅、寻蝉蜕 l 先生和蔼，极方正，质朴、博学 l 看先生读书有趣； l 可以糊纸盔甲、画画 Tags：百草园,三味,书屋,教案,学案
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