5 伤仲永课时教学实录

日期:2015-10-19 15:20 阅读:

张程霞

地区：河北省 - 石家庄 - 新乐市

学校：新乐市邯邰中学

共1课时

5　伤仲永　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1.结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。

2.梳理课文，了解仲永变化的阶段及原因。

2学情分析

1、学生具备了阅读简单文言文的方法及技巧，有一定的理解能力。

2、小组之间能充分的讨论交流。

3重点难点

1、梳理课文，了解仲永变化的阶段及原因。

2、掌握重点文言词语，翻译课文。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】《伤仲永》课堂导学

【知识链接】

1．王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。

2．唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)

【导学过程】

一、预习与交流

1．读准下列字音。

隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（）矣( ) 泯( )

称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )

作者简介。

《伤仲永》选自——作者（）是北宋------家，--------家，-------家。他是-----------之一。

二、合作与交流

1、学生自由朗读，师友交流。

2、以小组为单位，借助注释和工具书，翻译课文。（展示成果）

（1）解释词义

⑤稍稍宾客其父稍稍： ⑥或以钱币求之或：

⑦环谒于邑人环谒： ⑧不能称前时之闻称：

⑨泯然众人矣泯然： ⑩受之于天受：

⑾贤于材人远矣贤：

（2）翻译句子。

仲永生五年，未尝识书具。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

3、合作交流回答问题。

（1）．方仲永的天资过人，表现在哪里？请用原文中原话回答。

（2）．方仲永的变化经历了哪几个阶段?



（3）方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？

三、当堂检测

1．解释加点的字。

（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）

（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（）

2．下列加点字用法不同的一项是（）

A．忽啼求之 B．邑人奇之

C．不能称前时之闻 D．于舅家见之

四、总结反思。

5　伤仲永　

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