1 藤野先生ppt课件课堂实录

地区： 四川省 - 成都市 -

学校：四川省双流县合江初级中学

1　藤野先生　 初中语文       人教2001课标版

1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 
    2、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神。
    3、学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。

学习本文，最终应达到理解作者对藤野先生的敬佩、热爱、怀念之情，了解鲁迅先生中青年时代的心路历程等目标。而要达到这些目标，需要理出文章的思路，分析藤野先生的形象，领会文章语言的感情色彩。因此在教学中，必须结合文章的时代背景，立足于对人物形象的分析和对人物品质的感知

了解作品的时代背景，学习文章精选材料，多方面表现人物性格的手法，领会文章语言的感情色彩。

学生利用工具书结合注解读课文，了解课文大意；上网或查阅书籍了解写作背景。

多媒体出示鲁迅先生的照片，出示藤野先生的照片。鲁迅为什么对藤野先生始终不忘呢？学生活动：观看图片，思考。
（板书课题，出示目标。）

情境创设：鲁迅对藤野先生的第一印象是什么？“我”和藤野先生直接交往的事有几件？“我”对藤野先生的感情是怎样的？组织学生用表格的形式写出藤野先生与作者交往的典型事例及反映的思想品质。
学生活动：学生带着问题快速浏览课文，边读边思考。讨论、交流，填写表格。
明确：
序号典型事件反映的思想品质１添改讲义认真负责２纠正解剖图严格要求３关心实习热情诚恳４了解裹脚求实精神

情境创设：课本扉页后的彩色插图中有藤野先生的油画肖像，请你为这张画像配一段简要的文字说明。
学生活动：观察思考并配文字说明。
教师活动：组织交流、评点。

１、文章的感情线索是怎样的？
２、思考文中藤野先生两次叹息的用意。

1　藤野先生　

1　藤野先生　

学生利用工具书结合注解读课文，了解课文大意；上网或查阅书籍了解写作背景。

多媒体出示鲁迅先生的照片，出示藤野先生的照片。鲁迅为什么对藤野先生始终不忘呢？学生活动：观看图片，思考。
（板书课题，出示目标。）

情境创设：鲁迅对藤野先生的第一印象是什么？“我”和藤野先生直接交往的事有几件？“我”对藤野先生的感情是怎样的？组织学生用表格的形式写出藤野先生与作者交往的典型事例及反映的思想品质。
学生活动：学生带着问题快速浏览课文，边读边思考。讨论、交流，填写表格。
明确：
序号典型事件反映的思想品质１添改讲义认真负责２纠正解剖图严格要求３关心实习热情诚恳４了解裹脚求实精神

情境创设：课本扉页后的彩色插图中有藤野先生的油画肖像，请你为这张画像配一段简要的文字说明。
学生活动：观察思考并配文字说明。
教师活动：组织交流、评点。

１、文章的感情线索是怎样的？
２、思考文中藤野先生两次叹息的用意。