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徐 霞
地区： 湖南省 - 岳阳市 - 屈原管理区 学校：岳阳市屈原管理区第二中学 共1课时18 ＊绿色蝈蝈 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、品味文章优美生动的语言。 3、培养阅读能力，激发探索科学奥秘的兴趣。 2学情分析七年级学生喜欢小动物。他们想象力丰富，有一定的观察能力和语言赏析哪能力，积累了一定的字词，能概括课文主要内容。 3重点难点教学重点：培养阅读能力和概述能力。 教学难点：体会文章语言特色。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谜语竞猜一、导入新课 同学们，上课前，我们先来猜两个谜语，好不好？请看大屏幕！ 多媒体出示谜语： 谜一 谜二 天热爬上树梢， 绿袍元帅青头将， 总爱大喊大叫。 封王赐爵不关饷。 明明啥也不懂， 相逢总爱比高低， 偏说知道知道。 武功不如嗓门亮。 （打一动物） （打一动物） 你能告诉大家，你是根据什么猜出来的吗？ 掌声送给这位同学。对，介绍事物，就要抓住事物的特点进行说明。这是蝉，在《短文两篇》里面我们已经结识了这位昆虫朋友，这是蝈蝈，我们今天将要结识的一位昆虫朋友。下面，让我们跟随法国昆虫学家法布尔一起去拜访《绿色蝈蝈》。（板书课题、作者） 活动2【讲授】自主学习二、目标展示（1） 先来看看我们的学习目标。谁来把它读一遍？ 1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、品味文章优美生动的语言。 3、培养阅读能力，激发探索科学奥秘的兴趣。 学习重点 培养阅读能力和概述能力。 学习难点 体会文章语言的特点。 三、走近法布尔（3） 我们今天的学习从了解作者开始。谁愿意把自己收集到的作者的情况和大家交流一下？ 四、速读课文（10） 请大家快速阅读课文，完成下面两个任务（3） 多媒体出示： 1、读准疑难字词。 2、筛选有关蝈蝈的信息，理解课文内容。（找中心句，抓关键词） 思考：课文介绍了蝈蝈哪些方面的特点？重点写了哪个方面？ 学生自主读课文，教师巡视。 现在，我来检查一下大家预习的情况。 1、多媒体出示：（3） 狩猎 shòu 喧嚣 Xiāo 窸窣 Xīsū 喑哑 Yīn 静谧 mì 篡夺 Cuàn 更胜一筹chóu 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 窃窃自语 轻盈如纱 指名朗读，学生纠错。全班齐读生字。 2、思考：课文介绍了蝈蝈哪些方面的特点？重点写了哪个方面？（4） 叫声：清脆 柔和 外表：漂亮 嫩绿 略写 食性：昆虫（蝉） 水果 青草 详写 活动3【活动】合作探究五、精读课文（10） 刚才，我们认识了一位朋友：蝈蝈。现在，它想找一份工作，你能帮它填写一份求职自荐表？ 合作探究：以小组为单位，填写下表： 蝈蝈自荐表 姓 名 美 称 特 长 主要事迹 自我评价 所求职业 我相信，在大家的帮助下，蝈蝈一定能找到一份好工作！ 六、美读课文（8） 请一个同学来读下面这段文字。 多媒体出示： 蝈蝈儿：昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。在野外，主食植物的茎叶、花果，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花，荤食可用蛋黄、肉泥、肝粉等混合喂养。有的地区叫哥哥。 拿上面这段短文和课文比较，你喜欢哪种语言风格? 归纳语言特点： 短文——平实（一般说明文） 课文——生动（科学小品） 请从文中找出几个例子，指名朗读。 （1）耳朵灵敏的人， 能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。 （2）绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 （3）这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 归纳：拟人手法的运用，生动形象，亲切自然，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 七、小结：（2） 今天，在法布尔的引领下，我们认识了一位新朋友——绿色蝈蝈。它的叫声清脆柔和，外表漂亮嫩绿，爱吃昆虫、水果和青草，惹人喜爱。读完本文，我们可以体会到法布尔对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。 活动4【练习】学以致用八、学以致用（8） 学作者，抓特征，用比喻或拟人的修辞方法，写几句话，向大家介绍一种你喜爱的小动物。 活动5【作业】课后练习九、作业 1、如果你想更深入地了解蝈蝈，请在课后读读法布尔的《昆虫记》节选本。 2、收集有关昆虫的成语、俗语或诗句。 18 ＊绿色蝈蝈 课时设计 课堂实录18 ＊绿色蝈蝈 1第一学时 教学活动 活动1【导入】谜语竞猜一、导入新课 同学们，上课前，我们先来猜两个谜语，好不好？请看大屏幕！ 多媒体出示谜语： 谜一 谜二 天热爬上树梢， 绿袍元帅青头将， 总爱大喊大叫。 封王赐爵不关饷。 明明啥也不懂， 相逢总爱比高低， 偏说知道知道。 武功不如嗓门亮。 （打一动物） （打一动物） 你能告诉大家，你是根据什么猜出来的吗？ 掌声送给这位同学。对，介绍事物，就要抓住事物的特点进行说明。这是蝉，在《短文两篇》里面我们已经结识了这位昆虫朋友，这是蝈蝈，我们今天将要结识的一位昆虫朋友。下面，让我们跟随法国昆虫学家法布尔一起去拜访《绿色蝈蝈》。（板书课题、作者） 活动2【讲授】自主学习二、目标展示（1） 先来看看我们的学习目标。谁来把它读一遍？ 1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、品味文章优美生动的语言。 3、培养阅读能力，激发探索科学奥秘的兴趣。 学习重点 培养阅读能力和概述能力。 学习难点 体会文章语言的特点。 三、走近法布尔（3） 我们今天的学习从了解作者开始。谁愿意把自己收集到的作者的情况和大家交流一下？ 四、速读课文（10） 请大家快速阅读课文，完成下面两个任务（3） 多媒体出示： 1、读准疑难字词。 2、筛选有关蝈蝈的信息，理解课文内容。（找中心句，抓关键词） 思考：课文介绍了蝈蝈哪些方面的特点？重点写了哪个方面？ 学生自主读课文，教师巡视。 现在，我来检查一下大家预习的情况。 1、多媒体出示：（3） 狩猎 shòu 喧嚣 Xiāo 窸窣 Xīsū 喑哑 Yīn 静谧 mì 篡夺 Cuàn 更胜一筹chóu 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 窃窃自语 轻盈如纱 指名朗读，学生纠错。全班齐读生字。 2、思考：课文介绍了蝈蝈哪些方面的特点？重点写了哪个方面？（4） 叫声：清脆 柔和 外表：漂亮 嫩绿 略写 食性：昆虫（蝉） 水果 青草 详写 活动3【活动】合作探究五、精读课文（10） 刚才，我们认识了一位朋友：蝈蝈。现在，它想找一份工作，你能帮它填写一份求职自荐表？ 合作探究：以小组为单位，填写下表： 蝈蝈自荐表 姓 名 美 称 特 长 主要事迹 自我评价 所求职业 我相信，在大家的帮助下，蝈蝈一定能找到一份好工作！ 六、美读课文（8） 请一个同学来读下面这段文字。 多媒体出示： 蝈蝈儿：昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。在野外，主食植物的茎叶、花果，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花，荤食可用蛋黄、肉泥、肝粉等混合喂养。有的地区叫哥哥。 拿上面这段短文和课文比较，你喜欢哪种语言风格? 归纳语言特点： 短文——平实（一般说明文） 课文——生动（科学小品） 请从文中找出几个例子，指名朗读。 （1）耳朵灵敏的人， 能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。 （2）绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 （3）这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 归纳：拟人手法的运用，生动形象，亲切自然，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 七、小结：（2） 今天，在法布尔的引领下，我们认识了一位新朋友——绿色蝈蝈。它的叫声清脆柔和，外表漂亮嫩绿，爱吃昆虫、水果和青草，惹人喜爱。读完本文，我们可以体会到法布尔对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。 活动4【练习】学以致用八、学以致用（8） 学作者，抓特征，用比喻或拟人的修辞方法，写几句话，向大家介绍一种你喜爱的小动物。 活动5【作业】课后练习九、作业 1、如果你想更深入地了解蝈蝈，请在课后读读法布尔的《昆虫记》节选本。 2、收集有关昆虫的成语、俗语或诗句。 Tags：绿色,蝈蝈,教学,教案,设计
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