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史小英
地区： 河南省 - 开封市 - 开封县 学校：开封县八里湾镇第一初级中学 共1课时2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版 1教学目标一：了解爸爸这个人物形象。（重点，阅读知识能力目标，涉及练习二） 二：初步了解小说的知识：小说标题的双关特点；明暗两条线索的设置；插叙的巧妙运用；伏笔与照应的作用。 2学情分析20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口 寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱， 后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对 她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带 她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿找寻爸爸，结果母女俩惨死在 火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年 轻人。他为了供弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人 还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了 这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到 林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤 心，不明白宋妈为什么撇下自已的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去 世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了 童年。 我们将要学习的《爸爸的花儿落了》节选的是《城南旧事》中的最后一部分，原题 为“爸爸的花落了，我已不再是小孩子”。从原题目中就可以看出，这一部分实际上写 主人公经历了很多人生事世，在爸爸去世之时，终于体会到自已长大了，不再是小孩子 了。 阅读知识能力目标，涉及练习二 1、肿胀zhǒng zhàng ：肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。 2、叮嘱dīng zhǔ ：再三嘱咐。 3、恐惧kǒng jù：惧怕。 4、骊歌lí gē ：告别的歌。 一．整体感知 1：标注68个自然段，速读课文，体会标题“爸爸的花儿落了”有哪两个意思？ 提示：小说的标题有个独特的特点，那就有双关含义，何谓双关 双关也是一种修辞手法，顾名思义，有字面一层意思，还有深一层的意思，这深一层 的意思往往暗含主题。有双关义的标题，是小说拟题的最高境界。 明确：本文标题“爸爸的花儿落了”，字面上实指爸爸种的夹竹桃的败落，深一层 的含义象征爱花的爸爸离开人世。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。（记在题目下面） 2．本文的主人公是爸爸。再次速读课文，你觉得爸爸是一个怎样的人？你从哪里看出 来 提示：小说的主人公只能是一个，但主要人物可以有若干个。至于如何找寻主人 公，要看小说的主旨是通过谁来表现的。比如本课，要表现的是“我”在爸爸的教育下 长大。所以主人公是爸爸。而“我”是为了表现爸爸而设置的辅助人物。边析边完成相 应书间笔记。如下明确： （1）爸爸表面很严厉（根据18-23节，爸爸不让我上学迟到），实际上却充满爱心（根据29节，爸爸来花夹袄，并给我两个铜板）。 （2） 爸爸善鼓励孩子要坚强、 要闯练。（根据6节，鼓励孩子无认遇到什么困难，只要硬着头皮去做，就闯过去了；46-53节要我闯，给在日本的陈叔叔汇款） 3） 爸爸很重感情。（根据32节括号，爸爸听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。） （4）爸爸特别爱花。（根据33-34节，每天下班回来，第一件事就是浇花。）人物性格归纳记在 （1）爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 （2）爸爸善鼓励孩子要坚强、要闯练。 （3）爸爸很重感情。 （4）爸爸特别爱花。 3．从上面对爸爸这个人物的感悟，我们能感受到在爸爸的影响下，“我”长大了。请 同学们就练习二的两个重要片断来加深感悟。 完成练习二 1：析爸爸逼“我”去上13-30节读并归纳这部分意思。 插叙，由爸爸叮嘱我不要迟到引出六年前因赖床受到爸爸严厉惩罚及后来不再迟到之事，从这件事上，可看出爸爸对子女管教严厉以及对子女的挚爱。（可记30节旁）明确练习二 1：爸爸对“我”要求很严厉格，希望“我”从小就养成好的习惯；但是他表面中的严厉中又有无阴的关爱，关心自已的冷暖和苦乐。 //爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自已，为“我’以后的成长上了很好的一课。 毕业典礼后，“我”急着回家：54-68节读并归纳这部分意思。毕业典礼后，“我”回到家才知道爸爸病逝了，并意识到自已“不再是小孩子了”。（可记68节旁） 明确练习二 2：当“我”得知爸爸不行时，首先识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”，然后对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念，“我已经不再是小孩子了”。 五、本堂课作业： 1，解释。 2，串词成段。 2 爸爸的花儿落了 课时设计 课堂实录2 爸爸的花儿落了 1第一学时 教学活动 活动1【练习】爸爸的花儿落了1、肿胀zhǒng zhàng ：肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。 2、叮嘱dīng zhǔ ：再三嘱咐。 3、恐惧kǒng jù：惧怕。 4、骊歌lí gē ：告别的歌。 一．整体感知 1：标注68个自然段，速读课文，体会标题“爸爸的花儿落了”有哪两个意思？ 提示：小说的标题有个独特的特点，那就有双关含义，何谓双关 双关也是一种修辞手法，顾名思义，有字面一层意思，还有深一层的意思，这深一层 的意思往往暗含主题。有双关义的标题，是小说拟题的最高境界。 明确：本文标题“爸爸的花儿落了”，字面上实指爸爸种的夹竹桃的败落，深一层 的含义象征爱花的爸爸离开人世。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。（记在题目下面） 2．本文的主人公是爸爸。再次速读课文，你觉得爸爸是一个怎样的人？你从哪里看出 来 提示：小说的主人公只能是一个，但主要人物可以有若干个。至于如何找寻主人 公，要看小说的主旨是通过谁来表现的。比如本课，要表现的是“我”在爸爸的教育下 长大。所以主人公是爸爸。而“我”是为了表现爸爸而设置的辅助人物。边析边完成相 应书间笔记。如下明确： （1）爸爸表面很严厉（根据18-23节，爸爸不让我上学迟到），实际上却充满爱心（根据29节，爸爸来花夹袄，并给我两个铜板）。 （2） 爸爸善鼓励孩子要坚强、 要闯练。（根据6节，鼓励孩子无认遇到什么困难，只要硬着头皮去做，就闯过去了；46-53节要我闯，给在日本的陈叔叔汇款） 3） 爸爸很重感情。（根据32节括号，爸爸听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。） （4）爸爸特别爱花。（根据33-34节，每天下班回来，第一件事就是浇花。）人物性格归纳记在 （1）爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 （2）爸爸善鼓励孩子要坚强、要闯练。 （3）爸爸很重感情。 （4）爸爸特别爱花。 3．从上面对爸爸这个人物的感悟，我们能感受到在爸爸的影响下，“我”长大了。请 同学们就练习二的两个重要片断来加深感悟。 完成练习二 1：析爸爸逼“我”去上13-30节读并归纳这部分意思。 插叙，由爸爸叮嘱我不要迟到引出六年前因赖床受到爸爸严厉惩罚及后来不再迟到之事，从这件事上，可看出爸爸对子女管教严厉以及对子女的挚爱。（可记30节旁）明确练习二 1：爸爸对“我”要求很严厉格，希望“我”从小就养成好的习惯；但是他表面中的严厉中又有无阴的关爱，关心自已的冷暖和苦乐。 //爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自已，为“我’以后的成长上了很好的一课。 毕业典礼后，“我”急着回家：54-68节读并归纳这部分意思。毕业典礼后，“我”回到家才知道爸爸病逝了，并意识到自已“不再是小孩子了”。（可记68节旁） 明确练习二 2：当“我”得知爸爸不行时，首先识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”，然后对老高说话，而且是从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念，“我已经不再是小孩子了”。 五、本堂课作业： 1，解释。 2，串词成段。 Tags：爸爸,花儿,第一,课时,导学案
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