2 爸爸的花儿落了优秀说课稿

地区： 河南省 - 濮阳市 - 南乐县

学校：南乐县梁村乡初级中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

（一）知识与能力目标：

1.识记本文字词，能有感情地朗读课文。
2.学习本文质朴、真诚、含蓄而深邃的语言。

（二）过程与方法目标：

1.有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2.理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

（三）情感、态度与价值观目标：

理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

   七年级学生已经具有了初步搜集材料、理解材料的能力，而且正处在青春叛逆期的青少年往往对父母的关爱视为负担，体会不到生活中父母对自己的深切关心与呵护，正好可以借助本文让学生感悟深沉的父爱。学习中，可以让学生品味文章精彩的语言，体会文中深沉的父爱，感悟成长的艰难。

1.有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2.理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

    上节课我们通过有感情地朗读课文，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。

1、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响?

2、毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么?

3、“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？  

（1）朗读课文。
（2）小组讨论。
（3）回答交流。

（4）互相评论补充。

1.结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?
2.课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣？谈谈体会。
3.你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?

    这两节课我们学习的课文以及同学们的亲身体验及感悟，构成一曲美妙、丰富的人生交响乐，有低调婉转、有高亢激昂，让我们在今后的人生道路上，进一步去充实完美她，让我们的人生更华美。

      有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

    上节课我们通过有感情地朗读课文，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。

1、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响?

2、毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么?

3、“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？  

（1）朗读课文。
（2）小组讨论。
（3）回答交流。

（4）互相评论补充。

1.结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?
2.课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣？谈谈体会。
3.你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?

    这两节课我们学习的课文以及同学们的亲身体验及感悟，构成一曲美妙、丰富的人生交响乐，有低调婉转、有高亢激昂，让我们在今后的人生道路上，进一步去充实完美她，让我们的人生更华美。

      有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。