18 *绿色蝈蝈教学教案设计

日期:2015-10-17 11:41 阅读:

陈志红

地区：海南省 - 琼中县 -

学校：海南琼中民族思源实验学校

共1课时

18　＊绿色蝈蝈 初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。

2、了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的生活习性。

3、掌握说明文要抓住事物的特征来说明

4、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。

5、学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

2重点难点

教学重点

1、掌握说明文要抓住事物的特征来说明。

2、学习运用富有表现力的语言生动活泼地介绍事物。

教学难点

1、通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点。

2、感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。

3教学过程 3.1 总一学时 教学活动 活动1【导入】一、谜语激趣

课件展示猜谜。

“小小诸葛亮，稳坐中军帐；布下八卦阵，捉拿飞来将。”

“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”

“头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。”（学生猜谜后课件展示动物的画面）

引导总结介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。

活动2【讲授】二、介绍作者

（投影展示）一分钟阅读

１８２３年１２月２２日，法布尔生于法国南部一户农民家中。在他不足１９岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。《昆虫记》共２０卷，谈到的虫子有１００多种，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。做这件事耗费了他的一生，但这些可能是一般人一辈子也无法亲眼目睹的虫子生活细节。１９１５年１１月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。

活动3【练习】三、检查预习（检查学案生字词）

附导学案练习

课前预习：、

速读概括、感知文意

1．学生自由诵读课文，勾画并疏解生字词。

（1）给加粗的字注音。

喧嚣（　）劫掠（　）静谧（　）酷爱（　）吮取（　）

气氛（　）满载而归（　）喑哑（　）（　）

（2）根据拼音写出相应的汉字。

shòu（　）猎 cuàn（　）夺 rǎo（　）乱更胜一chóu（　）

gōu（　）火 zhōng（　）斯 xī（　）sū（　）作响wō jù（　）（　）

活动4【活动】四、速读概括，感知文章

　快速阅读全文，找找看：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？

外形：身材优美、苗条匀称
颜色：浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带
声音：喑哑、尖锐、急促、清脆
生活习性：酷爱肉食、甜食、和睦相处

学生自主学习，教师提问、明确。

活动5【活动】五、交流讨论，编写谜语：

教师再次用课件展示蝈蝈图片，学生分组进行交流、讨论：请根据蝈蝈外形、色彩、声音、食性等方面的特点合作编写一个以“蝈蝈”为谜底的谜语。

小组讨论编写，在班上交流展示

活动6【练习】比较阅读：学习本文生动形象的语言。

阅读下面这段描写蝈蝈叫声的文字，请跟第三段比较一下，看看你更喜欢哪一段，说说理由。（投影显示）　

　夜色降临，蝈蝈出来了。耳朵灵敏的人能听到绿叶丛中，蝈蝈在叫。声音较低，在连续不断的低声中，时不时发出一阵尖锐、急促的声音。

2、请学生结合课文分析、感悟，师生评价。（引导学生通过文字比较，体会拟人、比喻修辞手法的作用。）　　

3、文中其他段落也有很多生动的描写，找出来，细细品味。　　

4、法布尔先生为什么能将绿色蝈蝈写得如此生动、活泼呢？　　

活动7【作业】拓展延伸

拓展延伸: 学习作者的写法，带着一双善于发现的眼睛走进生活，用生动的语言向大家介绍你所喜欢的小动物。

活动8【作业】八、课堂小结

法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符，而法布尔则以睿智的哲思，求真的探索为人类奉献了一枚枚智慧之果。建议大家课后读一读《昆虫记》，你会有更多的收获。

18　＊绿色蝈蝈

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