6 *黄河颂优秀教学设计

日期:2015-10-17 11:36 阅读:

谭娟

地区：重庆市 - 重庆市 - 彭水县

学校：彭水苗族土家族自治县思源实验学校

共1课时

6　＊黄河颂　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1：了解作者的创作背景和其他相关内容

2：反复朗诵并理解歌词内容，感受诗作中迸发的强烈激情与中华民族的英雄气概

3: 深入理解诗歌内容，体会其蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀

2学情分析

1:学生学习激情还是有的，只是品味诗歌的能力还是还需提高

2：诗歌朗诵很富有感情

3重点难点

1：教学重点：感受诗中迸发的激情与中华名族的英雄气概；

2：教学难点：体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀；

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标

1：提高朗读诗歌的能力；

2：了解其创作背景和其他相关内容

评论(0) 学时重点

1：提高朗读诗歌能力

评论(0) 学时难点

无

教学活动 活动1【导入】

黄河，我们的母亲河，孕育了中华五千年的历史，哺育了一代代炎黄子孙。同学们，谈谈，你对黄河的认识，你心中的黄河是怎样的？

活动2【讲授】文本讲解

一：作者、作品简介：

光未然：略

写作背景：略

《黄河颂》是《黄河大合唱》之一，《黄河大合唱》分为《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《黄河对口曲》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》

二：疏通字音、字形

气魄（）山巅（）澎湃( )

掀起（）哺育（）狂澜（）

流泻（）宛转（）屏障（）

三：进入文本合作探究

（一）：内容研讨

1：生听音频，然后分组、分类、自由朗诵

2：本文题目《黄河颂》，哪个词是重点？

颂

3：同学们，读完你们就知道本文分为几部分？

两部分朗诵词和歌词

4：朗诵词也就是序曲部分在给我们谈什么？

告诉我们黄河伟大而坚强

5：本文歌词也就是主体部分，是不是开门见山就在给我们颂黄河？

没有，本文先望黄河，再颂黄河最后是尾声呼吁我们要学习黄河精神

6：本诗主要内容是歌颂黄河，在歌颂黄河之前对黄河进行一番描绘，你觉得这些句子有什么作用？

写出了黄河一往无前、无坚不摧

（二）：语言品析

1：我站在高山之巅，望黄河滚滚······

明确：“望”能显现出整首诗的扩大意境

望——劈成南北两面
远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向

2：“啊！黄河！”在文中反复出现，起了什么作用？

反复出现，把歌词主体部分分为三部分，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族
黄河激励了中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。

3：诗人为什么把黄河比作“摇篮”、“屏障”？

明确：把黄河比作“摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育滋养了世代中华儿女，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大。把黄河比作"屏障”，是从黄河对中华民族的保卫作用而言的，黄河天险在地理上可作为军事屏障，而且黄河所表现出来的伟大坚强的精神，更足以成为民族精神的城防，这是中华民族抵御外辱的制胜法宝。

4：本文最后两句运用了什么修辞手法？有什么作用？

明确：反复表达了中华儿女学习黄河伟大坚强精神的决心

5：略

四：总结：

略

五：板书设计：

序曲主体尾声

黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神

活动3【活动】互动

一：生分小组朗诵课文，读出黄河磅礴的气势

二：抽生有感情的朗诵课文，同学评价

三：研讨课文内容，小组讨论回答

四：课后练习，同步练习册的完成

6　＊黄河颂　

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