18 *绿色蝈蝈名师教学实录

日期:2015-10-17 11:36 阅读:

李红娟

地区：河南省 - 洛阳市 - 嵩　县

学校：嵩县纸房镇中

共1课时

18　＊绿色蝈蝈 初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、积累词语。

2、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容，认识了解蝈蝈形体特征以及其生活习性。

3、了解法布尔和他的《昆虫记》，激发学生课外阅读兴趣。

2学情分析

这一单元主要学习说明文，通过对前两课的学习，一部分学生已经掌握了有关说明文的基本知识，但仍然有一部分学生没能很好的掌握，仍要加强要训练。

3重点难点

1．速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。

2．体味文中的美词佳句，并说出其作用。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】活动一

猜一猜：大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天，三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。（猜四种昆虫）

活动2【讲授】作者简介

法布尔，法国散文家、昆虫学家。生于贫苦农民家庭。年轻时在农村打短工，抽暇自学，曾考入师范学校，毕业后当小学教师多年。他经常细心观察昆虫的生活，将观察所得详细的记录下来，用大半生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫记》（1879-1907）。这部用简洁、朴素、生动的文笔写成的观察昆虫生活的第一手资料，是一篇篇引人入胜的散文的集结。它之所以成为世界闻名的著作而流传于后世，主要在于它用生动优美的语言来介绍这些动物。
《昆虫记》头几卷问世后，法布尔成为广大读者所熟悉河热爱的科学文艺作家。后被提升为中学教师。晚年退隐乡村，仔细观察自然界，继续描写昆虫生态。他的故居和实验室现在已经建成法布尔纪念馆。

活动3【讲授】课前预习检查

1、参考课文注释，查阅工具书，给加点字注音
篝火（     ）   狩猎（     ）   喧嚣（     ）   窸窣（     ）   喑哑（     ）
静谧（     ）   篡夺（     ）   匀称（     ）   螽斯（     ）   莴苣（     ）
逃窜（     ）   劫掠（     ）   嗉囊（     ）     喙（     ）   扰乱（     ）
下颚（     ）   弱肉强食（     ）   更胜一筹（     ）   惊慌失措（     ）
2、参考课文注释，查阅工具书，解释下列词语。
喧嚣：
喑哑：
窸窣：
静谧：
篡夺：
劫掠：
行径：
弱肉强食：
更胜一筹：

活动4【活动】自主学习

1、第一段写什么？“我”指谁？“我独自一人”说明了什么？

2、本文的说明对象是什么？

3、根据课文内容填空
当蝈蝈捕杀蝉时，作者称呼蝈蝈为            ；
当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者称呼蝈蝈为           ；
当蝈蝈吃蝉肉时，作者称呼蝈蝈为             。
作者不断变换称呼，其表达效果是
4、第三段写什么？哪些词语写出了它的特征？

5、本文主要用了哪些说明方法，试举例说明。
描写蝈蝈叫声时，拿            作比较；
写蝈蝈喜欢吃肉食时，拿            作比较；
写蝈蝈追蝉时，拿            作比较；
写蝈蝈同类相食时，拿            作比较；
作比较的说明方法，收到的表达效果是：

活动5【讲授】合作研讨

一、快速读课文思考

a、绿色蝈蝈外表有哪些特征?

b、作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?

二、重点研读，质疑问答，合作交流：

1．作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？

2．作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？

3．文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处

4、这是一篇介绍蝈蝈生活的小品文，结合课文内容完成下面的读书卡片。

读书卡片

名称：

生活环境：

叫声特征：

外形特征：

食物习性：

生活习性：

活动6【活动】课堂练习

1、绿色蝈蝈的外表特征是：__________________________________________,这句话运用了_____和____修辞方法，________说明方法，字里行间流露出作者对蝈蝈的_________之情，对生命的_________之情。

2、蝈蝈的叫声总特点是_______,它像__________,又像_______________,说明方法是_________；还把它与蝉放在一起，运用________说明方法。其中句中的“篡夺”的感情色彩是________.

段6、段7分别运用了______、_______的说明方法。作者对这一部分采用了________写。（详写、略写）

18　＊绿色蝈蝈

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