3 *丑小鸭教学设计思路

日期:2015-10-17 11:36 阅读:

左朝晖

地区：湖南省 - 湘潭市 - 湘乡市

学校：湖山中学

共1课时

3　＊丑小鸭　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、认知目标：积累本文中的生字词语。

2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

2学情分析

这篇课文语言通俗，情节明朗，能激发学生的阅读兴趣，学生互动较为活跃。

3重点难点

通过丑小鸭的经历，认识到要成为白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】　第3课　《丑小鸭》

童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－－板书课题

活动2【活动】二、了解作者,背景，复习童话的知识

学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。

活动3【活动】三、清除阅读障碍：

  注音：讪笑        吐绶鸡      灯芯草    铰链      迸出

  听写：沼泽地    嫉妒    木屐      飕飕      讪笑

  释义：排挤      来势汹汹    弥漫

活动4【讲授】四、整体感知

1、阅读课文，说说丑小鸭在哪些地方生活过？有哪些生活遭遇？他的生活态度（做法）是怎样的？

    沼泽地：（同情、歧视）

     老太婆家：（被嘲笑）

      灌木林里：（向往美与幸福）

     老农家：（被追打）

     花园里：（被赞美）

2、根据丑小鸭的遭遇及态度，谈谈你的感悟。
只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。

是金子，总会发光的。

天生我材必有用。

逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。

活动5【活动】学生跳跃阅读全文后，合作探究。　

1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）－（理线索）

以丑小鸭的流浪足迹为线索
2你知道丑小鸭变成白天鹅的原因吗？从文中找出关键语句。

１）想我还是走到广大的世界里去才好

２）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女人踢和在冬天受苦要好的多！”

３）只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系

４）他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的

3 研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？

（此题的设置，是让学生争辩，在思想的碰撞中，深入理解作品的主题。）

剖析：

1、丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。

2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。

活动6【活动】拓展延伸

丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言）
1）、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。

2）、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。

3）、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

2、在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，欣赏文章－－－－＜把握生命的每一分钟＞、＜命运无轨道＞

活动7【作业】作业布置

从以下作文题目中任选一题写一篇作文

A命运无轨道 B丑小鸭的梦

3　＊丑小鸭　

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