21世纪教育网,教育资讯交流平台

3 *丑小鸭ppt专用说课稿内容

日期:2015-10-17 11:34 阅读:
李艳波  

地区: 云南省 - 红 河 - 金平县

学校:金平县金平中学

1课时

3 *丑小鸭  初中语文       人教2001课标版

1教学目标

1、能简要复述故事情节。

2、感知丑小鸭形象,学习丑小鸭不懈追求、努力进取的精神。

2学情分析

       学生熟知丑小鸭的故事,这是学习本文的有利条件。然而,很多学生往往只停留在表层的理解,对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神却缺乏深入的思考。因此,教师在教学时要适时引导,强调自主阅读、自主感悟,引导学生对美好境界、美好理想进行体验和追求。

3重点难点

【教学重点】感知丑小鸭形象。

【教学难点】学习丑小鸭不懈追求、努力进取的精神。

4教学过程 4.1 一学时     教学活动 活动1【导入】一、故事导入

       同学们,我知道你们都喜欢听故事,也喜欢看动画片。那么,我先请大家看一段视频动画,边看边思考:这个故事主要讲了什么?

      我想大家一定知道这个故事的名字吧?(板书课题:丑小鸭)

活动2【讲授】二、初读课文,整体感知。

1、读课文,述情节。

这篇童话讲了一个什么故事?请用一句话简洁概括。

明确:丑小鸭历经磨难,最后变成了一只白天鹅。

活动3【活动】活动一:根据画面复述丑小鸭的主要经历。(提示:复述要点)

2、在这个过程中,丑小鸭到处流浪,全文主要写了他在哪几个地方的流浪生活?遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前,丑小鸭抱有什么态度,有什么追求?

         鸡群鸭群 ——    沼泽地 ——   老太婆家 ——   灌木林里 ——   农夫家 ——   花园里

        被排挤、讪笑     歧视、同情       被嘲笑            向往美与幸福       被追打          被赞美

活动4【活动】活动二:用丑小鸭的经历,感知丑小鸭的形象。

3、用“从这里,我看到了一只__________的丑小鸭”说话。

       明确:虽有自卑,但不自贱;虽屡遭厄运,但仍坚忍不拔;虽身处逆境,却不甘平庸;虽觉卑微渺小,却从未放弃追求;它虽生活漂泊不定,理想却坚定不移。那就是不懈追求、努力进取、相信自己、渴望理解、崇尚自由、向往美丽,以乐观态度对待艰难困苦。

活动5【活动】三、合作探究,展示交流

       在丑小鸭流浪的过程中,丑小鸭自卑过、迷茫过,不过生活的苦难帮他播下了理想的种子,在广阔的世界里生根发芽、茁壮成长。接下来我们一起探寻丑小鸭的成长足迹,看看哪几个环节最重要。

1、丑小鸭为什么能变成美丽的白天鹅?在文中找出相应的语句。(小组合作,找关键句)

A、我想我还是走到广大的世界里去好。

B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!

C、只要你是一只天鹅蛋,就算是生长在养鸭场里也没有什么关系。

D、一颗好的心是永远也不会骄傲的。

        明确:一只丑小鸭从出生开始,因为长得丑,受尽了欺负,离家出走后,在外边艰难度日,面对这么多不幸的遭遇,心中始终怀有美好的梦想,靠自己不懈追求和努力,最终变成了一只美丽的白天鹅。

活动6【活动】理解作品主题

2、有人说,丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被鸭妈妈赶走,就是在最初生活的地方,也会变成白天鹅。你同意这种说法吗?(此题的设置,是让学生争辩,在思想的碰撞中深入理解作品的主题。)

        明确:这种说法是不正确的。从丑小鸭的生活经历中,我们不难看出丑小鸭变成美丽的天鹅是其不懈追求,努力奋斗的结果。丑小鸭也有过一段安逸、舒适的生活,但他始终没有放弃自己的理想。试想,在已经有了安逸的生活以后,如果得过且过,不思进取,他岂能得到最终的幸福?丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。

活动7【讲授】回顾作者生平,认识作品自传色彩。

3、回顾作者生平,认识作品自传色彩。

      “不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。”成功的花,人们只惊羡她绽放时的娇艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。面对一次又一次的打击,可怜的丑小鸭始终不绝望、不沉沦,不屈不挠的奋斗,终于变成了一只美丽而高贵的白天鹅。那他的塑造者安徒生呢?

安徒生一生境遇坎坷。家境贫寒,没有受过教育。想当艺术家,遭到众人嘲笑;想当歌剧演员,因嗓子失音而梦想破灭;从事创作,因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑和排挤。但是面对生活中的种种困难,他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师,一生共写了168篇童话。除《丑小鸭》外,还有《皇帝的新装》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》……

活动8【活动】丑小鸭的现实意义

4、丑小鸭的故事给了我们哪些启示?——谈谈丑小鸭的现实意义。(学生自主讨论)

     明确:①只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。

     ②“是真金总会发光”,只要拥有理想,不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。

     ③“梅花香自苦寒来”,只有能经受得住生活的重重磨难,才能更快更好地成长。

       “丑小鸭”跨越时空,已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。在现实生活中,这样的人很多,他们经过自己的努力,最后也成为了美丽的白天鹅。你能举出一些这样的例子吗?(如:贝多芬、史铁生、张海迪、海伦·凯勒等)

活动9【讲授】四、课堂小结

       同学们,也许你曾经是丑小鸭,也许你此时还是丑小鸭。但是,只要你是一只天鹅蛋,你就可以成长为白天鹅;即使你不是一只天鹅蛋,但你有蜕变成白天鹅的理想,并为之做出不懈的努力,同样会成为一只人人称道的白天鹅!望为我们的“白天鹅之梦”而启程吧!(ppt显示)(学生齐读)(配乐《阳光总在风雨后》)

活动10【作业】五、布置作业

1、收集逆境成才的名言警句。

2、根据课文内容,想象变成白天鹅的丑小鸭回家会遇到什么事?会做什么?对其展开合理的想象。

题目:《丑小鸭回家》

活动11【讲授】六、板书设计

                           丑小鸭

                                        安徒生

                    不幸与苦难

丑小鸭          渴望与信念            白天鹅

                    不懈地追求

3 *丑小鸭 

课时设计 课堂实录

3 *丑小鸭 

1一学时     教学活动 活动1【导入】一、故事导入

       同学们,我知道你们都喜欢听故事,也喜欢看动画片。那么,我先请大家看一段视频动画,边看边思考:这个故事主要讲了什么?

      我想大家一定知道这个故事的名字吧?(板书课题:丑小鸭)

活动2【讲授】二、初读课文,整体感知。

1、读课文,述情节。

这篇童话讲了一个什么故事?请用一句话简洁概括。

明确:丑小鸭历经磨难,最后变成了一只白天鹅。

活动3【活动】活动一:根据画面复述丑小鸭的主要经历。(提示:复述要点)

2、在这个过程中,丑小鸭到处流浪,全文主要写了他在哪几个地方的流浪生活?遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前,丑小鸭抱有什么态度,有什么追求?

         鸡群鸭群 ——    沼泽地 ——   老太婆家 ——   灌木林里 ——   农夫家 ——   花园里

        被排挤、讪笑     歧视、同情       被嘲笑            向往美与幸福       被追打          被赞美

活动4【活动】活动二:用丑小鸭的经历,感知丑小鸭的形象。

3、用“从这里,我看到了一只__________的丑小鸭”说话。

       明确:虽有自卑,但不自贱;虽屡遭厄运,但仍坚忍不拔;虽身处逆境,却不甘平庸;虽觉卑微渺小,却从未放弃追求;它虽生活漂泊不定,理想却坚定不移。那就是不懈追求、努力进取、相信自己、渴望理解、崇尚自由、向往美丽,以乐观态度对待艰难困苦。

活动5【活动】三、合作探究,展示交流

       在丑小鸭流浪的过程中,丑小鸭自卑过、迷茫过,不过生活的苦难帮他播下了理想的种子,在广阔的世界里生根发芽、茁壮成长。接下来我们一起探寻丑小鸭的成长足迹,看看哪几个环节最重要。

1、丑小鸭为什么能变成美丽的白天鹅?在文中找出相应的语句。(小组合作,找关键句)

A、我想我还是走到广大的世界里去好。

B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!

C、只要你是一只天鹅蛋,就算是生长在养鸭场里也没有什么关系。

D、一颗好的心是永远也不会骄傲的。

        明确:一只丑小鸭从出生开始,因为长得丑,受尽了欺负,离家出走后,在外边艰难度日,面对这么多不幸的遭遇,心中始终怀有美好的梦想,靠自己不懈追求和努力,最终变成了一只美丽的白天鹅。

活动6【活动】理解作品主题

2、有人说,丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被鸭妈妈赶走,就是在最初生活的地方,也会变成白天鹅。你同意这种说法吗?(此题的设置,是让学生争辩,在思想的碰撞中深入理解作品的主题。)

        明确:这种说法是不正确的。从丑小鸭的生活经历中,我们不难看出丑小鸭变成美丽的天鹅是其不懈追求,努力奋斗的结果。丑小鸭也有过一段安逸、舒适的生活,但他始终没有放弃自己的理想。试想,在已经有了安逸的生活以后,如果得过且过,不思进取,他岂能得到最终的幸福?丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。

活动7【讲授】回顾作者生平,认识作品自传色彩。

3、回顾作者生平,认识作品自传色彩。

      “不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。”成功的花,人们只惊羡她绽放时的娇艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。面对一次又一次的打击,可怜的丑小鸭始终不绝望、不沉沦,不屈不挠的奋斗,终于变成了一只美丽而高贵的白天鹅。那他的塑造者安徒生呢?

安徒生一生境遇坎坷。家境贫寒,没有受过教育。想当艺术家,遭到众人嘲笑;想当歌剧演员,因嗓子失音而梦想破灭;从事创作,因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑和排挤。但是面对生活中的种种困难,他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师,一生共写了168篇童话。除《丑小鸭》外,还有《皇帝的新装》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》……

活动8【活动】丑小鸭的现实意义

4、丑小鸭的故事给了我们哪些启示?——谈谈丑小鸭的现实意义。(学生自主讨论)

     明确:①只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。

     ②“是真金总会发光”,只要拥有理想,不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。

     ③“梅花香自苦寒来”,只有能经受得住生活的重重磨难,才能更快更好地成长。

       “丑小鸭”跨越时空,已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。在现实生活中,这样的人很多,他们经过自己的努力,最后也成为了美丽的白天鹅。你能举出一些这样的例子吗?(如:贝多芬、史铁生、张海迪、海伦·凯勒等)

活动9【讲授】四、课堂小结

       同学们,也许你曾经是丑小鸭,也许你此时还是丑小鸭。但是,只要你是一只天鹅蛋,你就可以成长为白天鹅;即使你不是一只天鹅蛋,但你有蜕变成白天鹅的理想,并为之做出不懈的努力,同样会成为一只人人称道的白天鹅!望为我们的“白天鹅之梦”而启程吧!(ppt显示)(学生齐读)(配乐《阳光总在风雨后》)

活动10【作业】五、布置作业

1、收集逆境成才的名言警句。

2、根据课文内容,想象变成白天鹅的丑小鸭回家会遇到什么事?会做什么?对其展开合理的想象。

题目:《丑小鸭回家》

活动11【讲授】六、板书设计

                           丑小鸭

                                        安徒生

                    不幸与苦难

丑小鸭          渴望与信念            白天鹅

                    不懈地追求

Tags:丑小鸭,ppt,专用,课稿,内容