|
李建平
地区： 河南省 - 开封市 - 开封县 学校：开封县罗王乡第二初级中学 共1课时2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版 1教学目标：1、揣摩理解故事中蕴含的真情，体会朴素真挚的语言之美。2、通过朗读来体味并准确理解文章所蕴涵的父爱深情。3、使学生能够把课文与生活结合起来，体味自己的亲情。 2重点难点：品味语言，体验父爱。揣摩理解故事中蕴含的真情。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】爸爸的花儿落了导入 作者林海音，原名林含英，小名英子，祖籍台湾。她于1918在日本大阪出生；2001在台湾因病去逝，享年83岁。年幼儿随经商的父母回到台湾，不久又随父亲举家迁居北京，即在北京长大。也就是在那个战乱的年代，极有文学天赋极她积累了人生哲理并将其沉淀，撰写了著名小说《城南旧事》，此小说也曾有片段选集被拍成电影，当时引起社会强烈反响。今天我们要讲的《爸爸的花儿落了》是摘自《城南旧事》的最后一个章节。 《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。可见落字之重，它既体现爸爸生命之花的损落，又表明了爸爸的夹竹桃花的衰落。此文含而不露，哀而不伤。 2 爸爸的花儿落了 课时设计 课堂实录2 爸爸的花儿落了 1第一学时 教学活动 活动1【导入】爸爸的花儿落了导入 作者林海音，原名林含英，小名英子，祖籍台湾。她于1918在日本大阪出生；2001在台湾因病去逝，享年83岁。年幼儿随经商的父母回到台湾，不久又随父亲举家迁居北京，即在北京长大。也就是在那个战乱的年代，极有文学天赋极她积累了人生哲理并将其沉淀，撰写了著名小说《城南旧事》，此小说也曾有片段选集被拍成电影，当时引起社会强烈反响。今天我们要讲的《爸爸的花儿落了》是摘自《城南旧事》的最后一个章节。 《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。可见落字之重，它既体现爸爸生命之花的损落，又表明了爸爸的夹竹桃花的衰落。此文含而不露，哀而不伤。 Tags：爸爸,花儿,教学设计,第一,课时
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
