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屈艳
地区： 湖南省 - 长沙市 - 浏阳市 学校：浏阳市永安镇永安初级中学 共1课时18 ＊绿色蝈蝈 初中语文 人教2001课标版 1教学目标【教学目标】 〖知识目标〗 １、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 ２、了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的生活习性。 〖能力目标〗 １、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 ２、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。 〖德育目标〗 学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 2学情分析七年级的学生已具有借助工具书独立学习、掌握字词的能力，已初步具有在阅读的基础上整体感知课文内容，概括要点的能力。但是对于品味、赏析语句作用的能力还有待提高。因此，学生学习本课的难点应在品味语言方面，教师在教学过程中，应通过具体的例句讲授赏析语句的技巧、方法，并让学生结合文中其它语句进行练习、巩固。以达到突破难点的目的。 3重点难点【教学重点】 培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。 【教学难点】 通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程同学们，喜欢猜谜语吗？ 大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？ 介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。 接下来请大家用心聆听一段“歌声”，猜猜这歌手是谁？ 这声音有什么特点？ 短促、尖锐、喑哑 近乎金属碰撞般的清脆…… 十九世纪末，法布尔从百里香恣生的荒石园中捧出一部《昆虫记》，世界响起了一片赞叹之声。没有哪个昆虫学家有法布尔那么高的文学修养，没有哪个文学家有法布尔那么高的昆虫学造诣，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。今天我们就随法布尔一起走进蝈蝈这种漂亮的昆虫，首先一起来看一组图片…… 活动2【讲授】检查预习二、检查预习（此处请一名同学上台板书课题和作者名字） 1、积累字词 2、通过预习，你对蝈蝈还有印象吗？谁来告诉老师，你从课文中都知道了蝈蝈的哪些特点呢？ 学生说完后，总结板书： 外表特征：嫩绿 活动3【讲授】检查预习二、检查预习（此处请一名同学上台板书课题和作者名字） 1、积累字词 2、通过预习，你对蝈蝈还有印象吗？谁来告诉老师，你从课文中都知道了蝈蝈的哪些特点呢？ 学生说完后，总结板书： 外表特征：嫩绿 有两片大翼 食 性： 以吃蝉为主 3、根据大家的描述和老师所提炼出来的主要特征，请用一句话来概括下蝈蝈。 “蝈蝈是一种全省嫩绿。有两片大翼，以吃蝉为主的昆虫。” 活动4【讲授】整体感知1、出示科学教材上对蝈蝈的介绍文字 蝈蝈是螽斯科中的鸣虫，全身鲜绿。雄虫翅短，具 活动5【讲授】整体感知2、著名的散文家周作人说：看《昆虫记》比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。”同学们读完之后是不是也也会有同感呢？那么课文中到底哪里写的有趣味呢？请同学们大声朗读，尤其要将你认为有趣味的地方反复朗读，并用笔做圈点记号，并想想理由。（3分钟） 活动6【讲授】小组讨论3、小组讨论交流（5分钟后派代表发表本组观点） 要求：1、认真聆听同学的回答，看看是否正确，有不足的可以补充。 2、适时做好笔记。 引导：蝈蝈的外形、叫声、食性 18 ＊绿色蝈蝈 课时设计 课堂实录18 ＊绿色蝈蝈 1第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程同学们，喜欢猜谜语吗？ 大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？ 介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。 接下来请大家用心聆听一段“歌声”，猜猜这歌手是谁？ 这声音有什么特点？ 短促、尖锐、喑哑 近乎金属碰撞般的清脆…… 十九世纪末，法布尔从百里香恣生的荒石园中捧出一部《昆虫记》，世界响起了一片赞叹之声。没有哪个昆虫学家有法布尔那么高的文学修养，没有哪个文学家有法布尔那么高的昆虫学造诣，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。今天我们就随法布尔一起走进蝈蝈这种漂亮的昆虫，首先一起来看一组图片…… 活动2【讲授】检查预习二、检查预习（此处请一名同学上台板书课题和作者名字） 1、积累字词 2、通过预习，你对蝈蝈还有印象吗？谁来告诉老师，你从课文中都知道了蝈蝈的哪些特点呢？ 学生说完后，总结板书： 外表特征：嫩绿 活动3【讲授】检查预习二、检查预习（此处请一名同学上台板书课题和作者名字） 1、积累字词 2、通过预习，你对蝈蝈还有印象吗？谁来告诉老师，你从课文中都知道了蝈蝈的哪些特点呢？ 学生说完后，总结板书： 外表特征：嫩绿 有两片大翼 食 性： 以吃蝉为主 3、根据大家的描述和老师所提炼出来的主要特征，请用一句话来概括下蝈蝈。 “蝈蝈是一种全省嫩绿。有两片大翼，以吃蝉为主的昆虫。” 活动4【讲授】整体感知1、出示科学教材上对蝈蝈的介绍文字 蝈蝈是螽斯科中的鸣虫，全身鲜绿。雄虫翅短，具 活动5【讲授】整体感知2、著名的散文家周作人说：看《昆虫记》比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。”同学们读完之后是不是也也会有同感呢？那么课文中到底哪里写的有趣味呢？请同学们大声朗读，尤其要将你认为有趣味的地方反复朗读，并用笔做圈点记号，并想想理由。（3分钟） 活动6【讲授】小组讨论3、小组讨论交流（5分钟后派代表发表本组观点） 要求：1、认真聆听同学的回答，看看是否正确，有不足的可以补充。 2、适时做好笔记。 引导：蝈蝈的外形、叫声、食性 Tags：绿色,蝈蝈,开课,教案
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