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张大莹
地区： 河南省 - 开封市 - 开封县 学校：开封县半坡店乡第一初级中学 共2课时1 从百草园到三味书屋 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、积累字词；了解鲁迅及《朝花夕拾》。 2、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 3、学习热爱大自然，追求新知识的精神。 2学情分析学生自学能力较差，预习不充分，本课应让学生抓住重点段落反复阅读，在读中理解文章的主旨。 3重点难点1、对百草园景物的描写；理解美女蛇故事的作用。 2、理解“三味书屋”这一部分的思想内容。 3、从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、介绍作家作品；掌握字词。 2、初读课文，整体感知，理清思路。 3、分析“百草园”的内容。 评论(0) 学时重点学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法 评论(0) 学时难点学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法 教学活动 活动1【导入】《从百草园到三味书屋》童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿童年是一个人一生中最幸福的时光，请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧（学生活动）下河捉泥鳅，上树抓知了，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝……今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味童真与童趣。 活动2【活动】《从百草园到三味书屋》小组合作探究： ①哪句话总领了这部分的内容？ 明确：其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②文章从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的？ 明确： 优美的景物——乐景 我的乐园 美女蛇故事——乐闻 雪地里捕鸟——乐事 ③百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的？ 明确：a.写景顺序清楚。（先概说：静物 动物，后细说：动物 静物） b.写景既抓住景物特点，有符合儿童心理。 c.形声色味俱全，春夏秋冬皆备。 ④文章写美女蛇的故事有什么作用？ 美女蛇的故事深深吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了作为儿童乐园的情趣。 ⑤找出描写捕鸟动作的词，并说说这一连串的动词有什么表达作用？ “扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”一连串的动词，准确地描绘出捕鸟的全过程，表现出孩子们兴奋惊喜之情，及从中感受到的无穷乐趣。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1、分析“三味书屋”的内容。 2、探究文章两部分之间的关系，进而理解文章主旨。 评论(0) 学时重点分析“三味书屋”的内容。 评论(0) 学时难点探究文章两部分之间的关系，进而理解文章主旨 教学活动 活动1【活动】小组讨论文章两部分之间的关系1、对比关系
2、和谐统一关系 活动2【作业】小作文结合自身经历与体验，仿照本文结构，以“从……到……”为题，写两个生活片段。 1 从百草园到三味书屋 课时设计 课堂实录1 从百草园到三味书屋 1第一学时 教学目标1、介绍作家作品；掌握字词。 2、初读课文，整体感知，理清思路。 3、分析“百草园”的内容。 学时重点学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法 学时难点学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法 教学活动 活动1【导入】《从百草园到三味书屋》童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿童年是一个人一生中最幸福的时光，请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧（学生活动）下河捉泥鳅，上树抓知了，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝……今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味童真与童趣。 活动2【活动】《从百草园到三味书屋》小组合作探究： ①哪句话总领了这部分的内容？ 明确：其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②文章从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的？ 明确： 优美的景物——乐景 我的乐园 美女蛇故事——乐闻 雪地里捕鸟——乐事 ③百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的？ 明确：a.写景顺序清楚。（先概说：静物 动物，后细说：动物 静物） b.写景既抓住景物特点，有符合儿童心理。 c.形声色味俱全，春夏秋冬皆备。 ④文章写美女蛇的故事有什么作用？ 美女蛇的故事深深吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了作为儿童乐园的情趣。 ⑤找出描写捕鸟动作的词，并说说这一连串的动词有什么表达作用？ “扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”一连串的动词，准确地描绘出捕鸟的全过程，表现出孩子们兴奋惊喜之情，及从中感受到的无穷乐趣。 Tags：百草园,三味,书屋,ppt,专用
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