3 *丑小鸭PPT配套教学设计内容

地区： 吉林省 - 通化市 -

学校：通化钢铁集团有限责任公司第三中学

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

知识目标：

有感情地朗读课文，识记生字词语，理解关键语句语段的含义。

能力目标：

通过阅读材料，了解童话的特点和写法，整体感知课文内容

情感态度和价值观：

通过学习这篇文章，体会本文极富感情的语言中所包含的情思，明确“只要向往美好，并不懈努力，一定会实现心中的理想。”

教学重点

了解童话的特点和写法，整体感知课文内容

教学难点：明确“只要向往美好，并不懈努力，一定会实现心中的理想。”

导入新课

  师：我们曾经学习过安徒生的童话作品，是什么了？

  生：《皇帝的新装》

  师：我们还知道安徒生童话中的哪些作品呢？

  生：《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》……

  师：今天我们再来学习一篇安徒生童话，《丑小鸭》。

自读诵读，初步感知

1、自主阅读：了解课文内容，解决字词障碍

2、组织同桌对抗对读。

要求：同桌之间互相对读课文，没人读一段，并且互相纠错，以满分100分来计算，每读错一处给扣掉一分，看谁是最终获胜方。

自主学习检测。

（1）、听写生词：丑陋    讪笑    嫉妒    来势汹汹    安徒生

（请几名学生到讲台板书）

（2）、讲评：注意分析字形，“嫉妒”和“忌妒”。

         记住字义，关于“讪笑”

（3）、展示：预习时你记住了哪些好词好句呢？（关于景物描写的居多，可以回顾景物描写的作用。）

4、展示朗读，指名有感情朗读课文，生生互评朗读效果

1、预习时，你发现丑小鸭有哪些不幸的遭遇？丑小鸭流浪的过程中，别人对他的态度都是什么？丑小鸭又抱有什么态度和追求？
（教师根据学生的发言板书）

家：（排挤、讪笑）

沼泽地：（ 同情、 歧视）

老太婆家：（被嘲笑、主动离开）

灌木林里：（昏倒、向往美与幸福）

老农家：（被追打）

2、丑小鸭在这些遭遇面前怎么做的？哪一次是主动离开的呢？

（板书上面括号内的文字）

3、丑小鸭主动离开的原因从文中看是什么？你怎么看呢？

生：想起来新鲜空气和阳光，想到水里去游泳。

朗读后归纳：本性；对美好事情的向往。

4、文中还有哪些段落表明了丑小鸭的美好的向往？谈谈你的感受。

（34、35、40、41）齐读后，归纳：他为了理想不顾一切，之前的磨难让他自卑，但更磨练了他的意志。

5、文中哪一句话表明了这些含义？

“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”明确“只要向往美好，并不懈努力，一定会实现心中的理想。”

     板书设计：             丑小鸭

 线索 （足迹）    别人的态度或打击           丑小鸭的态度和追求             

    家                 排挤、讪笑                    离开

向往美好

不懈努力

沼泽地                   同情、 歧视                    离开

老太婆家                被嘲笑                         主动离开

灌木林里                昏倒                           向往美与幸福

老农家                  被追打                         离开

理想

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

导入新课

  师：我们曾经学习过安徒生的童话作品，是什么了？

  生：《皇帝的新装》

  师：我们还知道安徒生童话中的哪些作品呢？

  生：《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》……

  师：今天我们再来学习一篇安徒生童话，《丑小鸭》。

自读诵读，初步感知

1、自主阅读：了解课文内容，解决字词障碍

2、组织同桌对抗对读。

要求：同桌之间互相对读课文，没人读一段，并且互相纠错，以满分100分来计算，每读错一处给扣掉一分，看谁是最终获胜方。

自主学习检测。

（1）、听写生词：丑陋    讪笑    嫉妒    来势汹汹    安徒生

（请几名学生到讲台板书）

（2）、讲评：注意分析字形，“嫉妒”和“忌妒”。

         记住字义，关于“讪笑”

（3）、展示：预习时你记住了哪些好词好句呢？（关于景物描写的居多，可以回顾景物描写的作用。）

4、展示朗读，指名有感情朗读课文，生生互评朗读效果

1、预习时，你发现丑小鸭有哪些不幸的遭遇？丑小鸭流浪的过程中，别人对他的态度都是什么？丑小鸭又抱有什么态度和追求？
（教师根据学生的发言板书）

家：（排挤、讪笑）

沼泽地：（ 同情、 歧视）

老太婆家：（被嘲笑、主动离开）

灌木林里：（昏倒、向往美与幸福）

老农家：（被追打）

2、丑小鸭在这些遭遇面前怎么做的？哪一次是主动离开的呢？

（板书上面括号内的文字）

3、丑小鸭主动离开的原因从文中看是什么？你怎么看呢？

生：想起来新鲜空气和阳光，想到水里去游泳。

朗读后归纳：本性；对美好事情的向往。

4、文中还有哪些段落表明了丑小鸭的美好的向往？谈谈你的感受。

（34、35、40、41）齐读后，归纳：他为了理想不顾一切，之前的磨难让他自卑，但更磨练了他的意志。

5、文中哪一句话表明了这些含义？

“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”明确“只要向往美好，并不懈努力，一定会实现心中的理想。”

     板书设计：             丑小鸭

 线索 （足迹）    别人的态度或打击           丑小鸭的态度和追求             

    家                 排挤、讪笑                    离开

向往美好

不懈努力

沼泽地                   同情、 歧视                    离开

老太婆家                被嘲笑                         主动离开

灌木林里                昏倒                           向往美与幸福

老农家                  被追打                         离开

理想