|
邹庆芳
地区： 贵州省 - 铜仁市 - 碧江区
学校：铜仁市第四中学
共1课时
14 ＊秋天 初中语文 人教2001课标版
1教学目标
教学目标：
1、流利、有感情地朗读诗歌，感知课文内容，把握作者的感情。
2、揣摩、品味诗歌凝练、优美的语言，初步掌握鉴赏诗歌的基本方法。
3、体会诗歌“诗中有画”的独特意境，
3、激发学生热爱自然、热爱生活的情感。
2学情分析
学生是语文学习的主人。学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。而七年级的学生已经具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力；对语言文字也具有一定的感悟能力。而新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力。这节课，作为学生学习的合作者、引导者和参与者，我尽量充分发挥教师的作用，引导学生一步一步探究来完成教学的目标
3重点难点
通过多形式朗读，揣摩、品味诗歌优美的语言，体会诗歌优美的意境。
4教学过程
4.1 一学时
教学活动
活动1【讲授】秋天
一、导入新课：(引秋）
提问试导人新课”
同学们：一年四季中，你们最喜欢那个季节？为什么？请用一句话慨括你喜欢的原因（学生各抒己见后，老师因势而导引入课题）嗯，刚刚同学们都讲得很好。的确，每个季节都都各有各的美，同学们想不想一起去与它们好好亲近一下？好，那么今天我们就先去它们四季中的秋天去看看吧，看看它是不是我们印象中的秋天？(板书课题)
2、介绍作者及作品（展示课文标题：《秋天》和作者）
二、 读秋（课件展示：第一环节主题 “读秋”二字）
1、学生齐读（课件展示：生字词）整体感知课文。
在朗读前，请同学先读二遍屏幕上的生字词，读准字音，再朗读课文。
2、播放配乐课文朗读。
（对朗读情况作评价）同学们要不要听听名家们是怎么来读这首诗歌的呢？下面就请同学们合上书，跟随优美的音乐第二次走进《秋天》，同时根据屏幕上的朗读要求在书上作相应的标记。
（课件展示朗读要求：1)、划分节奏2)、标出重音3)、注意细节4）、揣摩感情）
3、学生自由朗读
大家都听得很认真，很陶醉呀。那要不要摩仿他重新来一次呢？好，下面请同学们先自由练习朗读，先找找节奏、酝酿一下感情，希望这次读得更好。
4、全班齐读（课件展示画面和音乐）
5、评价朗读情况，导入下一环节
同学们的领悟力很高，朗读技巧也大有所长进，我都快被你们的朗读深深陶
醉了。那么如果让你用一个字来表达读完这首诗的感受，你用什么呢？（生：美）
6、那么美在何处呢？这当然需要我们去细细品味其中的韵味了。下面我们进入我们这节课教学的第三个环节：品秋。
三、品秋（课件展示第二环节主题 “品秋”二字）
所谓品，即品味，就是要仔细体会诗歌中优美的语言和意境。秋天，是含蓄典雅的，要真正领略它的魅力，还要用心去“品”。现在，就让我们一起来品品诗中的“人” “物”“景” ，去发现诗歌的美。
l “品秋”方式：合作探究性学习，以小组讨论发言为主。
（一）探讨诗歌内容，理解作者感情。
请同学围绕以下问题进行认真的思考和讨论（课件展示讨论问题组）
1、为什么说这是一幅乡村秋景图？（从导语中找）诗人选取了哪些景物来表现的呢？
A、表季节：（露珠、冷雾、白霜、蟋蟀）
B、表地点：（稻香、镰刀、农家、渔船、牛背、牧羊女）
2、这些景物构成了诗中的几幅图画？请你发挥想象给你最喜爱一幅画命名并说明理由。
（命名参考：农家丰收图；霜晨归渔图；牧女思恋图，要求说出理由。）这也就充分体现了诗歌“诗中有画”的艺术特点。
3、诗歌抒发了作者怎样的思想感情？
（二）品味语言，体会诗歌优美意境
（课件展示：自主实践活动内容及方式）
l 主题：这样的秋景你喜欢吗？最喜欢哪幅？你能用自己的语言来描绘吗？找出你最喜欢的语句,说说为什么喜欢,写的好在哪儿?
2 方式：以我们建模小组成员为单位选取本组最喜欢的一幅画，并展开想象和联想用优美的文字描描述出自己所喜欢的图画。
3、学生以组为单位，选代表描述画面，其成员可补充说明。
4、优美语句赏析---重点词语的表达作用（先由学生重点词、句进行赏析后，教师再用多媒体展示对本课重点词句的赏析、总结）
过渡：
在中国其他文学家笔下，秋也被描写得绚丽多姿，流光溢彩。唐代诗人王维用“空山新雨后，天气晚来秋。”雨后空气清新的晚秋图；杜牧则用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”向我们勾勒了一幅色彩斑斓的山村秋景图；一代伟人毛泽东的“看万山红遍，层林尽染。百舸争流，漫江碧透。”更是赋予了秋以蓬勃的生命力，写出了秋的壮美。如此看来，“秋”真是美不胜收！
那么我们可以用什么方法来描绘自己眼中美丽的秋天呢？下面到了“我的地盘我作主”的时间了，进入今天的第四个环节：颂“秋”。
四、颂秋（课件展示第四环节主题 “颂秋”二字）
要求：
1、请同学们用散文、诗词、歌曲等形式自由描写，朗读歌唱秋天。
2、 学生展示自己成果。
3、评出优秀佳作。
师总结：同学们的多种展示精彩地表现了自己眼里最美丽的秋天，希望在以后的生活中，每个同学都能做生活的有心人，留心观察我们的世界，带着一颗善于发现美的心去创造更加美好的事物。最后让我们再次走进何其芳那恬静而充满诗情画意的《秋天》吧。
4、全班再次朗读《秋天》，结束本课教学。
五、布置作业：
1、收集、整理有关描写秋天的古诗文名句。
习作：写一篇300字左右的有关季节的诗歌或短文。
板书设计：
秋天 农家丰收图
（何其芳）
霜晨归渔图
牧女思恋图
意境：幽静、清远、甜美
活动2【讲授】秋天
14 ＊秋天
课时设计 课堂实录
14 ＊秋天
1一学时
教学活动
活动1【讲授】秋天
一、导入新课：(引秋）
提问试导人新课”
同学们：一年四季中，你们最喜欢那个季节？为什么？请用一句话慨括你喜欢的原因（学生各抒己见后，老师因势而导引入课题）嗯，刚刚同学们都讲得很好。的确，每个季节都都各有各的美，同学们想不想一起去与它们好好亲近一下？好，那么今天我们就先去它们四季中的秋天去看看吧，看看它是不是我们印象中的秋天？(板书课题)
2、介绍作者及作品（展示课文标题：《秋天》和作者）
二、 读秋（课件展示：第一环节主题 “读秋”二字）
1、学生齐读（课件展示：生字词）整体感知课文。
在朗读前，请同学先读二遍屏幕上的生字词，读准字音，再朗读课文。
2、播放配乐课文朗读。
（对朗读情况作评价）同学们要不要听听名家们是怎么来读这首诗歌的呢？下面就请同学们合上书，跟随优美的音乐第二次走进《秋天》，同时根据屏幕上的朗读要求在书上作相应的标记。
（课件展示朗读要求：1)、划分节奏2)、标出重音3)、注意细节4）、揣摩感情）
3、学生自由朗读
大家都听得很认真，很陶醉呀。那要不要摩仿他重新来一次呢？好，下面请同学们先自由练习朗读，先找找节奏、酝酿一下感情，希望这次读得更好。
4、全班齐读（课件展示画面和音乐）
5、评价朗读情况，导入下一环节
同学们的领悟力很高，朗读技巧也大有所长进，我都快被你们的朗读深深陶
醉了。那么如果让你用一个字来表达读完这首诗的感受，你用什么呢？（生：美）
6、那么美在何处呢？这当然需要我们去细细品味其中的韵味了。下面我们进入我们这节课教学的第三个环节：品秋。
三、品秋（课件展示第二环节主题 “品秋”二字）
所谓品，即品味，就是要仔细体会诗歌中优美的语言和意境。秋天，是含蓄典雅的，要真正领略它的魅力，还要用心去“品”。现在，就让我们一起来品品诗中的“人” “物”“景” ，去发现诗歌的美。
l “品秋”方式：合作探究性学习，以小组讨论发言为主。
（一）探讨诗歌内容，理解作者感情。
请同学围绕以下问题进行认真的思考和讨论（课件展示讨论问题组）
1、为什么说这是一幅乡村秋景图？（从导语中找）诗人选取了哪些景物来表现的呢？
A、表季节：（露珠、冷雾、白霜、蟋蟀）
B、表地点：（稻香、镰刀、农家、渔船、牛背、牧羊女）
2、这些景物构成了诗中的几幅图画？请你发挥想象给你最喜爱一幅画命名并说明理由。
（命名参考：农家丰收图；霜晨归渔图；牧女思恋图，要求说出理由。）这也就充分体现了诗歌“诗中有画”的艺术特点。
3、诗歌抒发了作者怎样的思想感情？
（二）品味语言，体会诗歌优美意境
（课件展示：自主实践活动内容及方式）
l 主题：这样的秋景你喜欢吗？最喜欢哪幅？你能用自己的语言来描绘吗？找出你最喜欢的语句,说说为什么喜欢,写的好在哪儿?
2 方式：以我们建模小组成员为单位选取本组最喜欢的一幅画，并展开想象和联想用优美的文字描描述出自己所喜欢的图画。
3、学生以组为单位，选代表描述画面，其成员可补充说明。
4、优美语句赏析---重点词语的表达作用（先由学生重点词、句进行赏析后，教师再用多媒体展示对本课重点词句的赏析、总结）
过渡：
在中国其他文学家笔下，秋也被描写得绚丽多姿，流光溢彩。唐代诗人王维用“空山新雨后，天气晚来秋。”雨后空气清新的晚秋图；杜牧则用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”向我们勾勒了一幅色彩斑斓的山村秋景图；一代伟人毛泽东的“看万山红遍，层林尽染。百舸争流，漫江碧透。”更是赋予了秋以蓬勃的生命力，写出了秋的壮美。如此看来，“秋”真是美不胜收！
那么我们可以用什么方法来描绘自己眼中美丽的秋天呢？下面到了“我的地盘我作主”的时间了，进入今天的第四个环节：颂“秋”。
四、颂秋（课件展示第四环节主题 “颂秋”二字）
要求：
1、请同学们用散文、诗词、歌曲等形式自由描写，朗读歌唱秋天。
2、 学生展示自己成果。
3、评出优秀佳作。
师总结：同学们的多种展示精彩地表现了自己眼里最美丽的秋天，希望在以后的生活中，每个同学都能做生活的有心人，留心观察我们的世界，带着一颗善于发现美的心去创造更加美好的事物。最后让我们再次走进何其芳那恬静而充满诗情画意的《秋天》吧。
4、全班再次朗读《秋天》，结束本课教学。
五、布置作业：
1、收集、整理有关描写秋天的古诗文名句。
习作：写一篇300字左右的有关季节的诗歌或短文。
板书设计：
秋天 农家丰收图
（何其芳）
霜晨归渔图
牧女思恋图
意境：幽静、清远、甜美
活动2【讲授】秋天
Tags：秋天,获奖,课稿
| 
