篇1：7.4 存零用钱（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册7.4 存零用钱（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 存零用钱1.结合“存零用钱”的现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方法，并能正确计算，提高运算能力。2.能在现实情境中运用小数加减法解决实际问题，体会解决问题策略的多样化。3.在解决问题的过程中，体会小数加减法与现实生活的密切联系。小数加减法的算理和算法的掌握，能解决一些相关的简单问题。在掌握小数及小数加减法算理时，理解小数点对齐的道理。教师：多媒体课件、有关本课时的图片素材。学生：不同面值的人民币若干。教学方法：情景创设法、演示法。学习方法：自主探究法、合作交流法。出示教材情景图。师：同学们，谁能说说你获得的数学信息，...
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   篇2：7.3 货比三家（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册7.3 货比三家（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 货比三家1.经历比较商品价格的活动过程，探索并掌握比较小数大小的方法，并能正确比较小数的大小，发展学生的数感。2.在观察、比较、交流等活动中，学会独立思考，能表达自己的想法。3.在与他人交流多种比较方法的过程中学会归纳和总结，养成尊重他人、善于倾听的好习惯。经历比较小数大小的过程，探索并掌握简单的比较小数大小的方法，会比较简单小数的大小。在数线上比较几个数的大小。教师：多媒体课件。学生：不同面值的人民币若干。教学方法：讲授法、情景创设法。学习方法：比较法、合作交流法。师：同学们，你们买东西时有哪些经验呢？生1：买东西要看东西的质量。生2：买东西时，要讨价还价。...
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  篇3：6.5 植树（十位不能整除）（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册6.5 植树（十位不能整除）（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 植树（十位不能整除）1.经历探究两位数除以一位数，被除数与商的关系，掌握两位数除以一位数（十位不能整除）的口算方法，能正确计算。2.再次经历实际分物的过程，体验分物过程与除法的内在联系，与他人交流过程中体验算法的多样化。3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，提高应用意识和解决实际问题的能力。掌握两位数除以一位数（十位不能整除）的口算方法。理解两位数除以一位数（十位不能整除）的口算算理。教师：多媒体课件、小棒。学生：小棒、预习本课时内容。教学方法：观察法、迁移法、类比法。学习方法：合作交流法。上节课我们学习了两位数除以一位数（十位能整除）的口算，谁来说说口...
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  篇4：6.4 植树（十位能整除）（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册6.4 植树（十位能整除）（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 植树（十位能整除）1.结合“植树”的现实情境，经历分析问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数除以一位数（十位能整除）的口算方法，能正确计算。2.经历实际分物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系，在与他人交流过程中体验算法的多样化。3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，提高应用意识和解决实际问题的能力。掌握两位数除以一位数（十位能整除）的口算方法。理解两位数除以一位数（十位能整除）的口算算理。教师：多媒体课件、笔、白纸、小棒。学生：预习教材相应课时内容。教学方法：观察法、迁移法。学习方法：合作探究法。出示教材情景图。师：我们看看三年级同学们的植树情况...
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  篇5：6.3 丰收了（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册6.3 丰收了（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 丰收了1.结合“丰收了”的故事情境，经历实际分物的过程，并掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，能正确计算，提高运算能力。2.能运用除法口算的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力，培养应用意识。3.经历与他人交流算法的过程，能正确表达自己的想法，进一步体验计算方法的多样性。探索并掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，并能正确地进行口算。熟练地运用整十、整百数除以一位数的口算方法。教师：多媒体课件、小棒。学生：预习教材相应课时内容。教学方法：观察法、迁移法、类推法。学习方法：合作交流法。出示教材情景图。师：左图有两只小兔非常喜欢吃胡萝卜，它们种了很多胡萝卜。...
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  篇6：6.1 包饺子（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册6.1 包饺子（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 包饺子1.结合具体情境，探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2.在与同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性，提高运算能力。3.初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教师：多媒体课件。学生：预习教材相应课时内容。教学方法：演示法、讲授法。学习方法：练习法、合作探究法。出示教材情景图，并介绍阅读内容。师：饺子是深受中国人喜爱的传统特色食品之一，相传由东汉时期医圣张仲景首创，距今已有1800多年的历史。请同学们认真...
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  篇7：数学好玩 搭配中的学问（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册数学好玩 搭配中的学问（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：搭配中的学问1.结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方法表示各种搭配方法。2.在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。3.在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。结合具体情境掌握简单的搭配方法。会按一定的顺序思考和解决问题。教师：多媒体课件、两顶不同帽子、三条不同裤子。学生：彩笔、纸。教学方法：演示法、讲授法。学习方法：观察法、合作交流法。师：今天学习的内容是搭配中的学问，搭配是什么呢？搭配就是把两个不同的物体放在一起成为一个整体。师：下面我们一起来做一个搭配的游戏。请3位同学上来做握手游戏，我们把他们编...
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  篇8：5.1 认识角（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册5.1 认识角（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 认识角1.结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2.能够初步认识角，形成角的初步表象，知道角的各部分名称，知道角会随着两边张开而发生变化。3.在找一找、画一画、描一描、认一认等活动中，直观地认识角，发展学生的空间观念。形成角的正确表象，初步建立角的概念，能在具体的情境中找到角。知道角会随着两边张开而发生变化。教师：多媒体课件、三角板、长方形硬纸板、正方形硬纸板。学生：两张硬纸条、钉子、一副三角板。教学方法：情景创设法、演示法。学习方法：观察法、合作交流法。师：同学们，今天我们要认识图形王国里的一位新朋友，你们想知道它是谁吗？我们先来欣赏一些图片...
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  篇9：5.2 比一比（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册5.2 比一比（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 比一比1.通过重合起来比一比，让学生感受角的大小，发展空间观念。2.通过比较大小不同的三角板上的角，理解角的大小与边的长短无关。3.培养学生发现生活中的数学，感受数学的魅力。用重合的方法比较两个角的大小。理解角的大小与边的长短无关。教师：多媒体课件、三角板。学生：三角板、剪刀。教学方法：情景创设法、演示法。学习方法：观察法、合作交流法。师：有一天，鸟妈妈去外面寻找食物，她有三个孩子，鸟妹妹、鸟哥哥、鸟弟弟坐在鸟窝里，等待妈妈回来给他们喂食，他们已经很饿了，一看见妈妈回来，他们把嘴巴张得大大的，希望妈妈把食物第一个喂给自己吃（师课件出示情景图）。同学们，你们看，小鸟...
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 篇10：3.6 里程表（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册3.6 里程表（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 里程表1.结合“车站里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的车站里程表，解决里程表中的数学问题，提升获取信息的能力，增强应用意识。2.尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。3.在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受学习数学的快乐。结合里程表，熟练运用三位数减法解决问题。能用直观图和线段图表示数量关系。教师：多媒体课件。学生：笔、练习本。教学方法：讲授法、图示法。学习方法：自主学习法、合作交流法。师：同学们坐过火车吗？看到过车站里程表和路线图吗？生：坐过火车，没看过路线图。师：这是车站里程表和...
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  篇11：3.4 节余多少钱（运用多种策略解决实际问题）（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册3.4 节余多少钱（运用多种策略解决实际问题）（教案）2025-2026学年度北师大版数学三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 节余多少钱（运用多种策略解决实际问题）1.能够结合具体情境，运用已有的知识和计算方法解决实际问题，能结合具体情境进行估算。2.掌握从多角度解决实际问题的解题思路，并学会对计算结果进行合理性判断。能结合具体情境进行估算，并学会选择合适的估算单位。能运用所学知识解决简单的实际问题。教师：多媒体课件。学生：练习本、笔。教学方法：讲授法、情景创设法。学习方法：练习法、合作交流法、自主学习法。出示教材情景图。师：同学们，你们平时都帮家里人做哪些力所能及的事情呢？生1：帮奶奶洗衣服、晒衣服，给奶奶捶背。师：老师知道我们班的同学，都能够帮家里人做家务活，老师认识了一个叫虎子...
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