篇1：浙教版八年级上册数学期末专区课件-第8讲一元一次不等式的性质及其解法(共29张PPT)浙教版八年级上册数学期末专区课件-第8讲一元一次不等式的性质及其解法(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第8讲 一元一次不等式性质及其解法第二章 一元一次不等式 《算法统宗》程大位(1533游一带经商．因商业计算的需要，他随时留心数学，遍访名师～1606)，明代商人，珠算发明家，字汝思，号宾渠，汉族，安徽休宁县率口(今黄山市屯溪)人．少年时，读书极为广博﹐对书法和数学颇感兴趣，一生没有做过官.20岁起便在长江中﹑下，搜集很多数学书籍，刻苦钻研，时有心得.40岁时回家，专心研究，参考各家学说，加上自己的见解，于60岁时完成其杰作《算法统宗》．在中国古代数学的整个发展过程中，《算法统宗》是一部十分重要的著作．从流传的长久、广泛和深入来讲，那是...
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   篇2：浙教版八年级上册数学期末专区课件-第6讲勾股定理及其逆定理(共45张PPT)浙教版八年级上册数学期末专区课件-第6讲勾股定理及其逆定理(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)第6讲 勾股定理及其逆定理 “两弹一星”钱学森钱学森(1911.12.11～2009.10.31)，汉族，吴越王钱镠第33代世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安．世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”．由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年．1934年，钱学森毕业于上海交通大学机械与动力工程学院，曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授.1955年，在毛泽东主席和周恩来总理的争取下回到中国.1959年加入中国共产党，先后担任了中国科学技术大学近代力学系主任，中国科学院力学研究所所长、第七机械...
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  篇3：浙教版八年级数学上册5.2.1函数(1)课件（共16张+教案）浙教版八年级数学上册5.2.1函数(1)课件（共16张+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案时 间月 日执教人集体研讨二次备课辅备人八年级 数学备课组全体老师课 题5.2.1函数教学目标1.通过实例，了解函数的概念；2.了解函数的三种表示法；3.理解函数值的概念；4.会在简单情况下，根据函数的表达式求函数的值.教学重点函数的有关概念教学难点图象法教学方法讲练结合法教学准备教学过程（3）当平均水深取5m至25m之间的一个确定的值时，相应的库容V确定吗？（4）库容V可以看出平均水深x的函数吗？（5）求当x=18时的函数值，并说明它的实际意义？作业设计1.省编作业本2.特训板书设计5.2函数教学反思,课件...
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  篇4：浙教版八年级数学上册课件 2.6 直角三角形 （2份打包）浙教版八年级数学上册课件 2.6 直角三角形 （2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。新浙教版数学八年级（上）2.6 直角三角形（1） 锐角三角形直角三角形钝角三角形——有一个角是钝角。——三个角都是锐角。——有一个角是直角。 你能举出生活中用到直角三角形的例子吗?三角形三角形的分类直角三角形:有一个内角是直角的三角形.直角三角形表示:Rt△ABC直角边直角边斜边abRt△认识直角三角形（1）直角三角形的内角有什么特点？（2）怎样判定一个三角形是直角三角形？1. 一个内角为90。2.另两个内角互余1.说明一个角为直角2.说明有两个角互余请讨论下面的问题： 小组合作，一起成长ABC直角三角形的两个锐角有什么关系？直角三角形的两个锐角互余。在△...
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    篇5：浙教版八年级数学上册课件 2.7 探索勾股定理 （2份打包）浙教版八年级数学上册课件 2.7 探索勾股定理 （2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。新浙教版数学八年级（上）2.7 探索勾股定理(1) 复习旧知、掌握新知：2、在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。1、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。小组合作、看看谁最强1.作直角三角形,使其两条直角边长分别为 3cm和4cm; 6cm和8cm; 5cm和12cm2.分别测量这三个直角三角形斜边的长.3.根据所测得的结果填写下表:525251010010013169169通过上面小组合作学习你得到了什么？有哪个小组愿意分享一下一起来总结：如果a、b为直角三角形的两条直角边长， c为斜边长，那么即:直角三角形两直角边的平方和...
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     篇6：浙教版八年级数学上册课件 2.1图形的轴对称 （共41张PPT）浙教版八年级数学上册课件 2.1图形的轴对称 （共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件41张PPT。2.1图形的轴对称贾悦初中马桂丽第2章 图形的轴对称法国巴黎凯旋门一.中外建筑印度的泰姬陵二.脸谱艺术三.剪纸艺术四.车标设计五.国旗欣赏六.交通标志面对生活中这些美丽的图片， 你是否强烈地感受到美就在我们身边！这是一种怎样的美呢?请你谈谈你的感想？1、通过丰富的生活实例，经历抽象出轴对称、两个图形关于一条直线成轴对称的过程，能够识别对称轴与对称点。2、经过试验操作，体会轴对称是一种图形的变化，理解两个图形关于某直线成轴对称是指两个全等图形的一种特殊的位置关系。3、认识和欣赏现实生活中的轴对称，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和文化价值轴对称与两个图形关于某条...
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   篇7：浙教版八年级数学上册1.3《证明 》教学课件 （共18张PPT）浙教版八年级数学上册1.3《证明 》教学课件 （共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。1.3 证明（2）对于三角形，我们已经有哪些认识？定义分类内角和外角和…………探究新知三角形的三个内角的和等于180°.例3、求证：已知：求证：如图，∠A，∠B，∠C是△ABC的三个内角.∠A+∠B+∠C=180°探究例题 实验1：先将纸片三角形一角折向其对边，使顶点落在对边上，折线与对边平行（图1），然后把另处两角相向对折，使其顶点与已折角的顶点相嵌合（图2）、（图3），最后得到（图4）所示的结果.12ABD3C实验2： 将纸片三角形顶角剪下，随意将它们拼凑在一起. 在证明三角形内角和时，小明的想法是把三个角“凑”到A处，他过点A作直线DE//BC，（如图）....
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     篇8：浙教版八年级数学上册1.3《证明 》教学课件 （共16张PPT）浙教版八年级数学上册1.3《证明 》教学课件 （共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1.3 证明（1）ABDC线段AB,CD哪条更长？（1）当n=0时 n2-3n+7=755小明说：“对于自然数n,代数式n2-3n+7的值都是素数”.关于代数式n2-3n+7的值的猜测（2）当n=1时 n2-3n+7=（3）当n=2时 n2-3n+7=（1）当n=0时 n2-3n+7=755：“对于自然数n,代数式n2-3n+7的值都是素数”.关于代数式n2-3n+7的值的猜测（2）当n=1时 n2-3n+7=（3）当n=2时 n2-3n+7=命题是真命题吗？当n=6时 n2-3n+7=25证...
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   篇9：浙教版八年级数学上册课件： 2.4 等腰三角形的判定定理 （共19张PPT）浙教版八年级数学上册课件： 2.4 等腰三角形的判定定理 （共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。2.4等腰三角形的判定复习引入1.等腰三角形的两腰相等；2.等腰三角形的两个底角相等,（简称“等边对等角”）；3.等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合。（简称“三线合一”）4.等腰三角形是轴对称图形,对称轴是底边的中垂线。1.如图:ΔABC中,已知AB=AC,图中有哪些角相等?复习ABC∠ B= ∠ C． 在三角形中等边对等角．２．反过来：在ΔABC中， ∠ B= ∠ C， AB=AC成立吗？探索思考作一个三角形，有两个角相等，这两个角所对的边是否相等？ 已知：△ABC中，∠B=∠C。那么AB＝AC吗？试说明理由。D122、如果一个三角形有两个...
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     篇10：浙教版八年级数学上册课件： 5.5 一次函数的简单应用（2课时） （2份打包）浙教版八年级数学上册课件： 5.5 一次函数的简单应用（2课时） （2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。一次函数的应用（1） 下面是科学家收集到的一组关于成熟鲸的全长y和吻尖到喷水孔的长度x的数据，如下表（单位：m）2、能否用一次函数刻画这两个变量x与y的关系？如果能，请求出这个函数的解析式。问题：1、根据以上数据你能确定蓝鲸的全长y和吻尖到喷水孔的长度x之间有怎样的关系吗?X（m）y（m）问：能否用一次函数刻画两个变量的关系？ 如果能，请求出这个一次函数的解析式。经实验检测,不同气温下声音传播的速度如下表所示（1）能否用一次函数刻画这两个变量x和y的关系？如果能，写出y关于x的函数解析式。（2）当气温x=22 ℃时，小明看到烟花燃放5秒后才听到声响，那么小...
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   篇11：浙教版八年级数学上册课件： 4.2 平面直角坐标系（2课时） （2份打包）浙教版八年级数学上册课件： 4.2 平面直角坐标系（2课时） （2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。4.2平面直角坐标系 (1) 如图是一条数轴，数轴上的点与实数是一一对应的．数轴上每个点都对应一个实数，这个实数叫做这个点在数轴上的坐标．例如，点A在数轴上的坐标是4，点B在数轴上的坐标是－2.5．知道一个点的坐标，这个点的位置就确定了． 数轴上的点的位置可以用坐标来确定，那么怎样来表示平面上的点的位置呢？-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4..AOB回顾类比如图:是某市旅游景点示意图,如果把 “玉泉”的位置作为起点。用有序数对表示“镇海楼”的位置;“鼓楼”的位置;“...
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  篇12：浙教版八年级数学上册课件：4.2 平面直角坐标系（共12张PPT）浙教版八年级数学上册课件：4.2 平面直角坐标系（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件12张PPT。11/23/2018平面直角坐标系 11/23/2018数轴上的点可以用一个数来表示，这个数叫做这个点在数轴上的坐标． 例如点A在数轴上的坐标为-3，点B在数轴上的坐标为6。反过来，知道数轴上一个点的坐标，这个的点在数轴上的位置也就确定了。ABOC如何确定直线上点的位置？小红小明小强11/23/2018小红小明小强如何确定平面上点的位置？11/23/2018如何确定平面上点的位置？（-2,3）（0,0）（3,2）11/23/2018Ox轴或横轴y轴或纵轴原点①两条数轴 ②互相垂直③公共原点 组成平面直角坐标系平面直角坐标系11/23/2018你知道吗？ 早在1637年...
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  篇13：浙教版八年级上册数学课件(共五章)浙教版八年级上册数学课件(共五章)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。1.1认识三角形(1)那么,怎样的图形叫做三角形呢?三角形的定义:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接而成的平面图形.不在同一直线上首尾顺次相接ABC记作：△ABC三角形的顶点： A、B、C三角形的边：AB、AC、BC三角形的内角:∠A 、 ∠B 、 ∠C或c，b，a三角形的表示方法三角形的性质1：三角形的元素：三角形三个内角的和等于180°.在△ABC中，∠A+∠B+∠C=1800(1)写出图中所有的三角形， 以及每一个三角形的三条边 和三个内角.做一做:ABCD三角形三条边三个角△ABC△ABD△BCDAB、BC、CA∠A 、 ∠ABC ∠C...
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   篇14：浙教版数学8年级上册课件：5.3 一次函数（2份打包）浙教版数学8年级上册课件：5.3 一次函数（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。5.3 一次函数（1）（1）某种商品每件售价5.8元，销售价y(元）与售出件数x（件）之间的函数关系式是 ；（2）圆的周长C与半径r的函数关系式是 ；（3）某厂有煤100吨，每天需要烧煤5吨，则工厂余煤量m（吨）与烧煤天数n（天）之间的关系式是 ；（4）某区政府为一项综合治理沙漠的系统工程已投资30亿元，计划从明年起每年继续投资5亿元，则投资总额Q（亿元）与投资年数t（年）的函数关系式是 。y=5.8xC=2πr...
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     篇15：浙教版数学8年级上册课件：4.1 探索确定位置的方法浙教版数学8年级上册课件：4.1 探索确定位置的方法资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。4.1探索确定位置的方法杭州大剧院杭州大剧院如果A、B两人各拿到一张入场券，如下：1、A、B两人能否找到属于自己的位置？2、假如A要找到属于他的位置，还需加什么条件？ B呢？3号3排3、假如换两张入场券如上图，那么A、B能否找到 自己的位置？如果A、B两人各拿到一张入场券，如下：3号3排4、如果将“6排3号”记作（6，3），那么3排6号如何 表示？5、（5，6）表示什么含义？（6，5）又表示什么？平面上物体的位置可以用有序实数对来确定。票讲 台 你能快速而准确的描述自己在教室里的位置吗?方法：用有序数对确定位置。注意: 规定列号写...
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  篇16：浙教版数学8年级上册课件：3.2 不等式的基本性质（共16张PPT）浙教版数学8年级上册课件：3.2 不等式的基本性质（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。3.2 不等式的基本性质1判断下列说法是否正确:1.若a=b,b=c,则a=c2.若a=b,则a+2=b+23.若a=b,则 a= b等式性质1,2,3合作学习2a
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     篇17：浙教版数学8年级上册课件：2.3 等腰三角形的性质定理（2份打包）浙教版数学8年级上册课件：2.3 等腰三角形的性质定理（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。2.3等腰三角形的 性质定理（1）有__________的三角形 叫做等腰三角形底边 (1) （3）从图形的对称性来说， 等腰三角形是__________图形, 它的对称轴是 _________________________ 顶角平分线所在的直线。...
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     篇18：浙教版数学8年级上册课件：2.5 逆命题和逆定理（共20张PPT）浙教版数学8年级上册课件：2.5 逆命题和逆定理（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。2.5逆命题和逆定理问题1:什么是命题?判断某一件事情的句子叫做命题． 命题的结构：命题由条件、结论组成.正确的命题是真命题，错误的命题是假命题.命题的分类: 真命题和假命题知识回顾考虑两个命题：“飞机是会飞的交通工具”和“会飞的交通工具是飞机”这两个命题有什么不同？它们都是真命题吗？a＝ba2＝b2⑷如果a2＝b2，那么a＝ba2＝b2a＝b⑶如果a＝b，那么a2＝b2两直线平行同位角相等⑵同位角相等，两直线平行同位角相等两直线平行⑴两直线平行，同位角相等请说出下列命题的条件与结论：思考：命题⑴、⑵有什么不同？ 命题⑶、⑷有什么不同？请你说一说。在两个命题中...
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