七年级下册情绪的管理教学设计（资源10份）

文字摘要：《老山界》教学设计教学目标及重难点教学目标 ：1. 正确认识并掌握文中重要词语的字音、字形、字义。2. 通过自主预习，整体感知文章的结构与思路，能够复述大意。3. 贴近文本，通过分析相关画面，体悟红军不怕艰苦的革命乐观主义精神。教学重点：通过分析相关画面，体悟红军不怕艰苦的革命乐观主义精神。教学难点 ：理解文章思想内容，把握文章主题。教学过程一、导入1. 一幅描绘红军长征的油画。2. 红军长征2年。纵横10余省。长驱二万五千里。途中，同敌人进行了600余次战斗。跨越近百条江河。攀越40余座高山险峰。海拔4000米以上的雪山就有20余座。他们用顽强意志挑战了人类的生存极...（全国地区适应）

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文字摘要：《孙权劝学》教学设计教材分析：《孙权劝学》是部编版教材七年级下册第一单元第四课。这个单元主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。对于初中生来说，了解这些杰出人物的经历，感受他们的崇高品格。学习他们的良好习惯和治学方法是非常有益的。这篇课文是相对简单的文言文，结合《教师用书》对本单元的要求，运用“精读”法来学习，从而把握人物的性格。学情分析：初一学生经过七年级上册文言文的学习，已经初步具备了借助工具书与课文注释疏通浅显文言文的能力。所以在本课的学习中，引导学生通过各种层次的“读”，积累文言词语，理解课文大意，通过分析人物对话来把握人物性格，感受“读书学习的益处”！教学目标：1.借...（全国地区适应）

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文字摘要：初中语文七年级下册《卖油翁》教学设计一、教材分析欧阳修的《卖油翁》是部编版教材七年级下册第三单元第四课。本单元课文都是关于“小人物”的故事，有买《山海经》的保姆长妈妈，蹬三轮的老王，用一辈子建成有九级台阶新屋的农民父亲，和以卖油为生的老翁。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。阅读这些文章，注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点，感受文章的意蕴。《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，叙事简明，道理内置，与欧阳修“文道并重”的文学主张非常契合。欧阳修对文与道的关系持有新的观点，他主张文道并重，一是把文学看得与道同样重要，二是把文...（全国地区适应）

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文字摘要：教学设计基本信息学段 初中 学科 数学使用教材版本 人民教育出版社七年级下册数学课题 6.3 《实数》课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1.单元学习内容分析（主要分析本课时所在单元内容结构和育人价值） 本章《实数》是人教版七年级下册第六章内容。学习算术平方根、平方根和立方根之后，为学习实数打下基础；实际计算中需要引入无理数，实数的范围从有理数扩充到实数。随着数的扩充，数的运算也有了新发展，在实数范围内，不仅能进行加、减、乘、除四则运算而且对0和任意正数能进行开平方运算，对任意实数能进行开...（全国地区适应）

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文字摘要：7.2.2用坐标表示平移【课时数】1课时【学情分析】七年级学生的抽象思维趋于成熟，形象直观思维能力较强，具有一定的独立思考、实践操作、合作交流、归纳概括等能力，能进行简单的推理论证，掌握了一般三角形和轴对称的知识。因此，在本节课的教学中，让学生从已有的生活经验出发，参与知识的产生过程，在实践操作、自主探索、思考讨论、合作交流等数学活动中，理解和掌握数学知识和技能，形成数学思想和方法，让每个学生在数学上得到不同的发展，人人都获得必需的数学。【教学目标】知识与能力：1、掌握平面直角坐标系中点的平移引起的坐标的变化规律。2、掌握平面直角坐标系中图形的平移引起的该图形上各点坐标的变化规律...（德州市地区适应）

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文字摘要：初中语文七年级下册 《老王》教学设计【教材分析】《老王》是统编教材七年级下册第三单元的第二篇课文，本单元的课文写的都是一些小人物的故事：阿长、老王、父亲、卖油翁，这些小人物虽然很平凡，并且各人身上又都有弱点，然而他们的身上又有着值得我们学习的优秀品质。这一单元的学习要求是：熟读精思，把握文章内容；尝试从文章的开头、结尾及反复出现的句子解读中，感受文章的主题、意蕴。《老王》这篇文章讲述的是一个普通车夫的故事。作者杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的“愧怍”心理。文章不仅赞扬了老王善良的品质，还体现了作者对老王这些不幸者的深切同情和愧怍之情。【教学设...（全国地区适应）

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文字摘要：初中语文七年级下册 《卖油翁》教学设计【设计思想】文言文的章法考究处、炼字炼句处，往往就是作者言志载道的关节点、精髓处。【教学设计】一、教材分析《卖油翁》位于七年级语文下册第三单元，这个单元课文所选课文主要是写平凡的小人物，或是保姆、小商贩、或是拉车的车夫、或是我们的父辈。他们如空气中的一粒尘，微小却折射着光芒。《卖炭翁》中的卖油翁就是这样一个小人物，却是一个充满智慧的长者。他以自己丰富的实践经验劝诫了骄矜、傲慢的陈康肃，也告诉了我们为人做事的道理。本篇课文是本单元的唯一一篇文言文。放到本单元，除了契合单元主题之外，本课在落实本单元的教学目标上，也是很好的载体。单元目标：本单元的...（全国地区适应）

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文字摘要：七年级第六章《实数》大单元教学设计年级学科 七年级数学 授课人教材版本 人教版一、单元学习主题分析大单元主题名称 走近实数的世界大情景 毕达哥拉斯是古希腊的著名数学家与哲学家.他曾创立了一个集政治、学术、宗教三位一体的神秘主义派别：毕达哥拉斯学派.由毕达哥拉斯提出的著名命题“万物皆数”是该学派的哲学基石.而“一切数均可表成整数或整数之比”则是这一学派的数学信仰.然而，具有戏剧性的是由毕达哥拉斯建立的毕达哥拉斯定理却成了毕达哥拉斯学派数学信仰的“掘墓人”. 毕达哥拉斯定理提出后，其学派中的一个成员希帕索斯考虑了一个问题：边长为1的正方形其对角线长度是多少呢？他发现这一长度既不能用整数...（全国地区适应）

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文字摘要：《晚唐哀歌：〈泊秦淮〉〈贾生〉教学设计·教材说明《泊秦淮》与《贾生》为部编语文教材七下年级P162页上面的两首“课外古诗词读”。作者杜牧与李商隐是晚唐诗坛的杰出代表人物，把“小李杜”放在一起，教育部的用意非常清晰：不仅要感受“小李杜”诗歌作品的艺术特色，更要挖掘作品后面的文本教育价值——一个盛世王朝走向没落时的文人的责任担当。所以，我想以这两首诗为基座，为学生搭一座支架——爬上去看一看“怀古诗”的风景。·学情说明杭州市风华中学是杭州北部城乡结合部地区的一所新校，学生基础薄弱，积累较少。虽然进学一年来，不遗余力增加古诗文熏陶，虽有起色与微效，但是，毕竟依然在比较基础的层面上，所以，积累与...（全国地区适应）

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文字摘要：初中语文七年级下册 《木兰诗》教学设计一、教材分析《木兰诗》是部编本教材七年级下册第二单元的最后一篇课文，记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官但求回家团聚的故事。教材把《木兰诗》定位为教读课文。本单元所选的课文都是表现家国情怀的作品。学习本单元需要继续培养学生学习精读的阅读方法，注重涵泳品味，调动自己的体验和想象，体会作品的情境，感受作者的情怀，能说出并记下自己的点滴体会。二、学情分析《木兰诗》是一首北朝民歌，对于七年级的学生而言虽然篇幅较长但是诗歌的语言朗朗上口，质朴自然，学生乐于背诵。加之，木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被改编为戏曲、电影等艺术形式，...（全国地区适应）

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