篇1：【大单元教学】人教版七年级下册（第四单元）《生物圈中的人》大单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：第四单元 生物圈中的人一、单元学习内容本单元属于义务教育生物学课程标准（2022版）七个主题中的第五大主题“人体生理与健康”，对应现行人教版教材“第四单元 生物圈中的人”。属于新课标九个大概念中的第五大概念：概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。如图所示： 通过了解人体具有八大系统，各系统相互协调配合，共同完成各项生命活动，人体健康是生活质量的重要保障，良好的行为习惯对集体健康至关重要。让学生能够从系统到器官到细胞，宏观到微观去认识人体的结构与功能。 本单元在引导学生学习人体结构和生理活动基础知识的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：初中语文七年级上册第一单元单元教学设计点此进入下载文字摘要：七年级上册第一单元单元教学设计一、单元名称：人教版初中语文七年级上册第一单元二、单元教学内容：《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗词四首》，写作训练“热爱生活，热爱写作”这个单元以“四季美景”为主题，其中三篇散文都是写景抒情的精彩篇章。文章文笔优美，构思精巧，富有诗情画意。品读课文，会激发我们热爱美、热爱大自然的情感。朱自清的《春》，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。老舍的《济南的冬天》，作者抓住济南地处北国而冬季气候温“温晴”的特点，描绘了济...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：北师大版数学七年级上册 大单元设计 小课时教学3.3整式 教学设计点此进入下载文字摘要：大单元设计 小课时教学----《整式》教学设计《整式及其加减》单元分析一、课标要求能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示；理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号法则；能进行简单的整式加减运算，能进行简单的整式乘法运算（多项式乘法仅限于一次式之间和一次式和二次式的乘法）。二、单元框架图三、单元教学目标1．知识与技能（1）经历探索事物之间的数量关系，并用字母与代数式进行表示的过程。（2）在具体情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。（3）理解代数式的含义，能赋予一些简单代数式以实际背景或几何意义，体会数学与现实世界的联系。（4）会...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：【大单元教学】地理湘教版七年级下册第六章 认识大洲 大单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：七年地理下册大单元教学设计（湘教版）第六章 认识大洲单元分析：（一）教材分析本章所对应的课程内容是“认识大洲”，教材安排了“亚洲及欧洲”、“非洲”和“美洲”共三节课文。本章对应《课程标准》中的“运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况；运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形、气候、人口、经济等地理特征”两条标准，这两条标准的主要目的在于通过探究性学习，引导学生学会描述一个大洲的自然环境，初步掌握学习和研究区域地理的基本方法。1.运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置。认识人和地区的位置是理解本地、区域、国...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：统编版道法八年级上 第二单元 4.2 以礼待人 预习清单+作业设计点此进入下载文字摘要：4.2 以礼待人 预习清单【小组合作探究】一名中学生在公交站苦等两小时后，终于将当天中午向B12路公交司机李平安借的1元钱归还了，还递上一杯奶茶表示感谢。据司机李平安介绍，当天中午一点半左右，当他行驶至科学大道长椿路时，一名中学生上了车，上车后中学生显得特别手足无措，有点不好意思。原本该学生由于出门急，没带钱又怕耽误上学，李平安了解后，马上从口袋里拿出一块钱给他，让学生先坐车。下车时，学生还专门跑到前面驾驶室旁边给车长再次说了谢谢才下车。（1）中学生专门跑到前面驾驶室旁边给司机再次说了“谢谢”才下车，这说明他具有什么样的品质？这种品质又有何意义？(2)司机并未因他没带钱而进行呵斥，反...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：2022春六下道法3.学会反思 第二课时《养成反思好习惯》教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台《养成反思好习惯》教学设计教学目标:⒈初步掌握反思的方法,并运用到自己的学习和生活中。⒉养成反思的行为习惯，学习从不同的角度反思自己，不断完善自己。⒊初步掌握反思方法，能抓住反思时机，建立专属反思时间，学会记录反思的结果。教学重点：学会反思方法教学难点：养成良好的反思习惯课前准备：课件；《曾子自省》《孔融自省》视频；收集历史名人经常反思的小故事。教学过程：一、故事导入⒈看视频《孔融自省》⒉看了故事，你最大的感受是什么？⒊齐读自省名言。⒋揭示课题。（板书课题，齐读课题。）二、学习反思的方法活动一：反思有方法，三步灵活用⒈出示24...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：初中语文七年级上册第四单元单元整体教学设计点此进入下载文字摘要：教学设计｜线索分明，思路清晰 初中语文七上第四单元人文主题：理想信念写作技法：线索分明，思路清晰【习作连连线】一.习作内容（一）如果以《 我的动力源》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出提纲，形式不限。（二）以《一段 的旅程》为题，写一篇记叙文。自定立意，不少于600字。请先选定所写旅程，再确定哪些地方详写，哪些地方略写，再拟定提纲。（三）请以《开在心中的花朵》为题写一篇记叙文，不少于600字。二.能力要求（一）了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。（二）学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。（三）学习列提纲和布局谋篇，并体验...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：【大单元教学】初中数学人教版七年级下册10.1 统计调查（单元教学设计）点此进入下载文字摘要：10.1 统计调查（单元教学设计）一、【单元目标】通过情景导入，让学生对统计调查有个初步的了解；并且掌握统计调查的具体过程与步骤，对全面调查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念有更加直观的认识，从而促进学生思维的发展；（1）对统计调查这一块的知识点进行分类，从整体上掌握全面调查、统计图及数据的获取、总体、个体、样本、样本容量和抽样调查等，学会用所掌握的知识去分析数据，得到结论；（2）通过小组合作探究，让学生参与教学过程，加深对基础概念的理解，提升了学生的数学抽象素养，进一步发展了学生的类比推理素养；（3）通过典型例题的训练，加强学生的做题技巧，训练做题的方法，提升学生的逻辑推...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：七年级语文上册第一单元《春》教学设计点此进入下载文字摘要：《春》教学设计一、单元导学本单元的课文包括三篇现当代散文和四首古诗词。三篇散文，都是写景抒情的名家名篇。朱自清的《春》，以生动形象的笔法，多层次、多角度地描写一个特定时令的景象；老舍的《济南的冬天》，描写和赞美一个地方在一个季节里的风貌；刘湛秋的《雨的四季》，则不限于一时一地，而是描写大自然四季里多姿多彩的雨的形象。四首古代诗词，或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思，所描写的景色和所抒发的情感各异，但都很精彩。总的来说，这些古今名篇描绘了优美的四时之景，抒发了真挚热烈的情感，营造了美好而深远的意境，构思精巧，语言精致，值得好好欣赏体会。本单元是初中语文教学的第一个单元。作为起始单元，其...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：【大单元教学】鲁教版2023年七年级大单元 代数部分 教学设计点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册代数部分大单元教学研训数与代数是数学知识体系的基础之一，是学生认知数量关系、探索数学规律、建立数学模型的基石，可以帮助学生从数量的角度清晰准确地认识、理解和表达现实世界。初中阶段数与代数领域包含“数与式”“方程与不等式”和“函数”三个主题。在六年级及七年级上册的学习中，学生已经掌握了实数及它们的四则运算、代数式、一元一次方程、一次函数等内容。七年级下册代数部分包括二元一次方程组（第七章）和一元一次不等式与一元一次不等式组（第十一章）。第一部分 二元一次方程组一、《课标》要求：1.探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用方程、函数进行表述的...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：七年级上册第三单元教学设计点此进入下载文字摘要：部编版初中语文七上第三单元教学设计【设计意图】统编版初中语文七年级上册第三单元围绕着“学习生活”选编课文，展现了不同时代、不同国别少年儿童的学习状况和成长经历，也呈现了不同的教师形象。学习本单元，要求掌握默读方法，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中借助标题、开头、结尾及文段中的关键语句把握文章基本内容，了解文章大意。本单元中，《从百草园到三味书屋》讲述了少年鲁迅在三味书屋跟随寿镜吾先生学习的经历，塑造了一个严慈相济的师者形象；《再塑生命的人》记叙了小海伦·凯勒在莎莉文老师的耐心教导下走向“光明”的故事；《<论语>十二章》记载了孔子及其弟子的言行，其中闪烁着至圣先师的学...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：七年级上第五单元写作 如何突出中心 教学设计点此进入下载文字摘要：写作 如何突出中心 教学设计【学习目标】1、学会根据中心合理地选择材料。2、分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的情节或细节详写。3、学会运用多种写作手法，突显文章中心。【教学重点】中心明确，详略得当。【教学难点】选取最足以表现中心意思的材料详写以突出中心。【教学过程】第一课时一、导入：说说近期来自己遇到的最使自己感动的人或事，力求把自己最动情的一幕描述出来，在小组内交流，每组推荐一名学生在班级里交流。二、写作知识1、什么是中心？中心就是作者在文章中要表达的主要观点，即文章的灵魂。写好记叙文的第一步，就是要明确中心。2、中心的作用:点明主旨，深化主题3、如...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：人音版七年级上册第三单元 《银杯》教学设计（表格式）点此进入下载文字摘要：教 学 设 计章节名称 第三单元 草原牧歌《银杯》 学时 1学时课标要求 1 从音乐本体和音乐表现要素体验音乐美感。 2 学生在音乐学习过程中，乐于参与个体和群体的音乐表现实践，能在演唱当中展现协作能力，培育团队精神。 3 学生能从感知和表现的具体作品中熟悉中华民族的音乐创作成果，增强民族自豪感，坚定文化自信，树立平等的文化价值观，拥有文化多样化的人文情怀。内容与学情分析 内容分析 1 《银杯》是内蒙古自治区鄂尔多斯的一首祝酒歌。曲调短小、节奏整齐、结构紧凑、是带有舞蹈性质的短调歌曲。 2 歌曲为五声羽调式，音程有较大的跳进。演唱中多用倚音、下滑音来装饰旋律。4/4拍，中速，第...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：七年级,道法,单元,教学设计,资源  |
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