篇1：春（第1课时）学习任务-七年级语文上册（统编版）点此进入下载文字摘要：第 1 课 春(第 1 课时)班级_________ 姓名_________学习目标1 ．朗读课文，掌握重音和停连的要领。2 ．激发联想和想象，体会课文优美的情境。3 ．初步感受作者所表达的感情。课前学习任务通过回忆描写春景的诗句，在脑海中形成对“春”的整体感知。课堂学习任务一、自主学习1 ．根据之前所学内容和查阅资料，回顾作者及其作品，了解其写作风格。朱自清(1898—1948) ，原名__，号__，字__，江苏扬州人， 散文家、诗人、学者。朱自清的创作以散文成就最高。其散文朴素缜密， 清隽沉郁， 语言洗 练，文笔清丽...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：七年级下册综合性学习 我的语文生活 教学设计点此进入下载文字摘要：《我的语文生活》教学设计核心素养目标语言建构与运用：通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 审美鉴赏与创造：让学生养成在生活中学习语文的好习惯,逐步建立“生活即语文”的大语文观,培养学生语言运用能力和创新能力。文化传承与理解：通过综合学习活动,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。提前布置任务：收集招牌、广告词，并分类归纳，找出最佳的一组并说明理由；找出自己喜欢的几首歌曲，并分析歌词中的语文元素；搜集不同类型的祝福短信，找出自己最喜欢的一条，说说理由。【设计...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：七年级下册第二单元写作《学习抒情》写作指导点此进入下载文字摘要：绽放一地情花 ——七年级下册《学习抒情》写作指导教材分析：七年级下册第二单元以祖国为主题，编选了四篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操，这些作品内容丰富，表现手法多样。《语文课程标准》在课程目标与内容中（6页）明确要求：在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义和健康的审美情趣。在写作指导课上，可以联系所学课文，做到课内学范例，课外善模仿。教学目标（三维目标）：知识与技能：了解常见的抒情方式，直接抒情和间接抒情，并了解其表达效果。过程与方法：通过所学课文，引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果，学习基本抒...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版八年级历史下册专题教学习题课件（共2份）点此进入下载文字摘要：(共28张PPT)专 题 复 习目录知识网络02专题解读01知识链接03深入思考04典例演示05专题集训06专题解读1978年召开的中共十一届三中全会，开启了我国改革开放和社会主义现代化建设新时期。中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。中共十一届三中全会以来，我国实行对内改革、对外开放，逐步建立起社会主义市场经济体制，综合国力不断增强，人民生活水平大幅提高。知识网络知识链接一、经济体制改革家庭联产承包责任制（农村改革） 开始时间 1978年（中共十一届三中全会以...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：初中语文七年级下册第二单元 写作《学习抒情》教学设计点此进入下载文字摘要：《学习抒情》教学设计与反思教学设计一、教学目标1.结合以往所学课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式及其表达效果。2.结合自身的情感体验，能将基本的抒情方法运用于写作实践。二、教学重难点1.了解抒情的常用方式：直接抒情、间接抒情。2.学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情实感。三、教学过程（一）导入1.导入。师：课堂开始之前，老师给大家展示一幅画，这幅画，你看到了哪些内容？猜一猜小姑娘可能会说些什么？从小姑娘的神态中，我们猜测小姑娘可能会说：“这些花儿真漂亮啊！”因为小姑娘看到这几朵花开得很艳，内心会有种情感涌动：真漂亮！这就是我们通常所说的“情动于中而形于言”...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：2024年中考历史第一轮复习：跨学科主题学习：主题一二：中华英雄、谱探寻红色文化的历史基因 课件点此进入下载文字摘要：(共17张PPT)板块七 跨学科主题学习主题一 中华英雄谱(融合道德与法治、语文、艺术等学科知识)传承民族气节，崇尚英雄气概，是历史课程的重要育人功能之一。了解中国各个历史时期的英雄人物，感受各个历史时期英雄人物的业绩，从中获取精神力量，形成责任担当意识，增强家国情怀。【跨学科·道德与法治】【家国情怀】简要说明“崇尚英雄气概，传承民族气节”的现实意义及如何形成“崇尚英雄气概，传承民族气节”的人民共识和社会风尚？(1)意义：既是文化自信的要求，也是文化自信的支柱。崇尚英雄气概，能够唤起人们的爱国情怀和爱国主义精神，形成凝聚民心的精神纽带；传承民族气节，能够强化民族认同、国家认同和政治...（巴中市地区适应） 图片预览：   篇7：山东省滨州市2022-2023学年度第二学期期中学习力监测七年级历史试题（图片版 含答案）点此进入下载文字摘要：2022-2023学年度第二学期期中学习力监测七年级历史参考答案及评分标准一、选择题，每小题2分，共计50分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13B A D C D B D A B C B A D14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B C B C D A C C A B D A 二、非选择题：（第26题18分，第27题14分，第28题18分，共50分）26．(1)勤于政事、纳谏爱民、广纳贤才。（2分，任意两条即可）(2)盛世局面：贞观之治、开元盛世；（各2分，共4分，次序颠倒不得分）共同原因：善于用人，重视经济...（滨州市地区适应） 图片预览：   篇8：七年级学生《学习计划本》 素材点此进入下载文字摘要：学习计划本学 校：班 级： 七年级X班姓 名：班主任：每一天，在生命的每一面，我们都有进步。年 月 日 第 周 星期一 心情：科目 老师布置的作业内容 完成情况语文数学英语政治历史地理生物其他每日学习小计划善思善学 时段安排 计划任务 完成情况 自评晚自习课后复习其他每日反思年 月 日 第 周 星期二 心情：科目 老师布置的作业内容 完成情况语文数学英语政治历史地理生物其他每日学习小计划善思善学 时段安排 计划任务 完成情况 自评晚自习课后复习其他每日反思年 月 日 第...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：七年级上册15诫子书 学习任务单 （共2课时）点此进入下载文字摘要：课题 《诫子书》（第二课时）学习目标通过揣摩标点符号的用法，巩固提升文意理解， 理清文章思路， 感受作者形象； 能运用探究字源、画思维导图、揣摩重点词义、把握语气的方法，体会文章情与理； 结合作者生平资料知人论世，拓展作者其他作品，深化对君子人格的理解。课前学习任务古文都是没有标点的， 我们现在看到的课文是编者加的标点， 除了课文中这种加标点 的方法， 这篇文章的标点还有其他的版本。请将下面的标点方式与教材比较，说说你的看 法。 夫君子之行①：静以修身，俭以养德②; 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也③; 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精， 险躁则不能治...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：人教版英语七年级上册期末复习指导学习任务单（3份打包）点此进入下载文字摘要：课题 理解性能力的提升学习目标By the end of this period, you will be able to: 1. identify different types of passages ; 2. analyze the structure of narrative texts and expository texts; 3. apply the reading skills in practice.课前学习任务1.朗读 Unit5-Unit9 Section B 2b 课文内容； 2.分析 Unit5-Unit9 Section B 2b 课文结构。课上学...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：七年级心理班会课 做学习的主人 教案点此进入下载文字摘要：做学习的主人设计理念： 学会学习是21世纪人类必备的基本素质。掌握知识已不再是学习的唯一目的，乐学、会学是学生终身学习的基础。学生是学习的主体，给学生点权利，让学生成为课堂的主人，让“主人”勤思善疑，主动学习，变“要我学”为“我要学”，做学习的主人，做中国好少年。 教学目标： 认知目标： 认识做学习的主人的重要性，简单了解“主动性与被动型”的差异，对自己的学习状态有个比较清楚的认知。 2、态度和情感目标： （1）了解自己的学习现状，学会寻找自我在学习方面的长处，认识自我，悦纳自我。 （2）学会发现欣赏别人在学习上的主动性，向他人学习；同时也感受被他人赞赏的快乐，并树立自信心。...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：广西防城港市上思县2022-2023学年七年级上学期学习成果监测（二）历史试题（含答案）点此进入下载文字摘要：2022年秋季学期学习成果监测（二）七年级历史（时间：60分钟 满分：60分）题号 一 二 总分得分第Ⅰ卷（选择题 共 30分）（本大题共15小题，每小题2分，共30分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的）序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案1.“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“万事俱备，只欠东风”等典故都与小说《三国演义》中的赤壁之战有关。下列关于这场战役的叙述，正确的是A．孙刘联军打败曹军 B．曹军打败孙刘联军C．使曹操统一了北方 D．发生在三国时期2. 诸葛亮指...（防城港市地区适应） 图片预览：  篇13：苏科版七年级下心理健康第十二课-激发学习动机点此进入下载文字摘要：第十二课 激发学习动机教学目标和设计依据(一)教学目标1.了解动机的内油和外在表现，认识自己的学习动机。2.明确内部动机和外部动机的区别,能对自己的学习动机进行分析。3.初步掌握调节学习动机的方法。4.能够主动激友和调动自己的内部学习动机。(二)设计依据《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出:要帮助学生学会学习,提高学习成绩最关键的是激发学习动机。中学生处于青春初期,这一时期是个体生理、心理和社会性向成人接近的时期。初中生智力接近成熟，但自我意识和自我调控力制约着自己人格的形成和发展,因此在学习中需要积极调动学生的积极性,充分张扬学生的自我意识,完善学生的人格。动机总是和一...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：第五课-培养学习兴趣 教学设计 苏科版七年级上心理健康点此进入下载文字摘要：第五课 培养学习兴趣教学目标和设计依据(一)教学目标1.认识到学习兴趣对于学习的重要影响。2.了解自己的学习兴趣及产生的原因。3.通过分析他人激发和提高兴趣的方法，了解培养学习兴趣的基本方法。4.能够主动关注自己的学习兴趣，运用适合的方式提高学习兴趣。(二)设计依据《中小学心理健康教育指导纲要》中提出:要让学生“适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率”。培养学习兴趣是做到这些的前提。小学阶段，可能有些学生的学习还是盲目的，只是跟着老师的要求进行。进入初中，学生独立学习、自主学习的要求越来越高，学习兴趣成为激发学生学...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：跨学科主题学习活动 第9课 秦统一中国 导学案（原卷版+答案版）2023-2024 部编版初中历史七年级上册点此进入下载文字摘要：跨学科主题学习活动 秦的统一相关课程内容:历史 地理 道德与法治 文学长城 农牧交错带 中华优秀传统文化符号、统一多民族国家的象征 边塞诗、孟姜女等传说长城是中国古代军事防御工程,由城墙、敌楼、关城、烽火台等多种防御工事组成。如图为某地长城景区等高线地形图及关城景观图片。阅读图文资料,完成下列问题。【地势地形析原因】【跨学科主题任务1】据图判断该地区的地势特征是东北高西南低。【跨学科主题任务2】“筑长城,因地形,用制险塞”。关城是长城防御建筑体系的重要组成部分,其位置至关重要。读图,图中关城修筑位置的地形部位是鞍部,并结合实际说明选址于此的原因。答:位于鞍部,可以利用两侧山体...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,学习,历史,资源,15份  |
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