人教版三年级上册估算说课稿（备课资源8篇）

文字摘要：(共16张PPT)估 算人教版 三年级上册情境导入1、填空。（1）妈妈买的洗衣机价格为3997元，约是（ ）元。（2）丽丽家到学校距离为2002米，约是（ ）米。（3）一台电视机售价是1095元，约是（ ）元。400020001100情境导入计算下列各题。330＋430= 640－270=760370＋ 4 3 03 3 06706 4 0－ 2 7 07.30例题探求举手回答：要解决的问题是什么？应该怎么列式？六个年级的学生同时看电影坐得下吗？巨幕影院有445个座位。例题探求看是否坐...（全国地区适应）

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文字摘要：各位评委，大家好！今天我说课的题目是：用估算解决问题。本节课是在学生把一个三位数看成整百数进行估算和几百几十加减几百几十的基础上进行学习的，通过本节课的学习，能让学生更好的体会估算的必要性，培养学生估算的意识，也为进一步学习估算奠定基础。例4创设了学生到上海科技馆看巨幕电影的情境，提出“六年级学生同时看巨幕电影能不能坐下”的实际问题；在“分析与解答”环节，给出了应用往小估的策略得出中间数，并不断调整估算方法，最后根据不等式的性质解决问题的过程，让学生体会需要根据数据的情况选择适当的单位；在“回顾与反思”环节，让学生反思自己的估算方法，理解用估算解决实际的问题时，有时需要对估算方法进行...（全国地区适应）

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文字摘要：第8课时 乘法的估算课题 乘法的估算 课型 新授课教学内容 教科书P70例7及做一做的内容教学目标 1.在实际情境中理解估算的意义，学会利用已学的乘法口算进行估算,知道估算的思路。2.在具体的情境中，培养学生根据实际选择合适的算法的能力，培养学生的估算能力。3.学会运用估算解决生活中的问题，帮助学生积累根据具体情况灵活选择估算方法和用估算结果作出决策的活动经验。教学重点 使学生掌握多位数乘一位数的估算方法。教学难点 灵活运用多位数乘一位数的估算解决实际生活中的问题。教学准备 多媒体课件。教 学 过 程 备 注一、回顾复习，导入新课（出示课件，口算下面各题）40×9...（全国地区适应）

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文字摘要：第4课时 加减法的估算课题 加减法的估算 课型 新授课教学内容 教科书第15页例4及下面“做一做”的内容教学目标 1.体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。3.培养学生的学习主动性以及合作、交流的意识，使学生产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。教学重点 掌握加、减法估算的方法。教学难点 培养学生的估算意识和解决问题的能力。教学准备 多媒体课件。教 学 过 程 备 注一、创设情境，导入新课教师：我们一起来玩个小游戏——找邻居。（出示课...（全国地区适应）

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文字摘要：(共20张PPT)用估算解决问题RJ 三年级上册第六单元 多位数乘一位数请说出下面各数接近哪个整十或整百数。294159732077186196304060030080190200阅读与理解学校组织大家去植物园秋游，植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带250元买门票够吗？已知条件所求问题观察图片，读题，并整理数学信息29人去参观，每张票8元,250元够吗？思路分析29人去参观，每张票8元,250元够吗？29×8250如果29×8＞250如果29×8＜250，或者29×8=250不够够自己算算解决问题...（全国地区适应）

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文字摘要：(共13张PPT)6 多位数乘一位数第4讲 估 算知识梳理植物园门票每人8元。三(1)班有29人去参观，带250元买门票够吗？方法1：精算2 98×72 3 2232元＜250元答：带250元买门票够了。29 × 8 ＝232(元)知识梳理植物园门票每人8元。三(1)班有29人去参观，带250元买门票够吗？方法2：估算29 × 8≈ 240(元)240元＜250元答：带250元买门票够了。接近30……约等号知识梳理(1)根据实际情况，选择精算或估算的方法；(2)估算时，先把两、三位数看成与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘，估...（全国地区适应）

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文字摘要：(共26张PPT)3.4 估计长度学习目标01Learning goals在数学活动中感受数学的美丽，获得成功的体验，激发探究数学的好奇心。能根据自身的生活经验，选择合适的估测方法进行表达和交流，进一步培养估测能力。通过估测活动，建立较为准确的长度单位的观念，初步掌握估测的方法。知识目标情感目标技能目标重点难点素养估测两地之间的距离。学习重点Learn the key points选择合适的估测方法进行表达和交流。学习难点Learning difficulties提高运用所学知识解决生活中的实际问题的能力，体会数学与生活的密切联系。核心素养Core...（全国地区适应）

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文字摘要：(共18张PPT)第9课时用估算解决问题第六单元学习目标1.掌握多位数乘一位数的估算方法。2.掌握用估算解决问题的基本策略，并能根据具体情境灵活应用。复习回顾你能快速说出下列各数的近似数吗？19132304788近似数为20近似数为130近似数为300近似数为790或800创设情境小明和妈妈到商场购买2个售价为47元的书包。你认为妈妈带多少钱合适？带95元合适带100元合适用估算解决问题三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？优翼学习新知知道：门票每人8元要求：带250元买门票够吗 29人参观阅读理解：小明小红分析与解答：小明...（全国地区适应）

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