篇1：苏教版科学六年级上册第一单元教学反思点此进入下载文字摘要：苏教版科学六年级上册第一单元教学反思第一单元 物质的变化 ( http: / / mp.weixin. / s __biz=MzUxMTg2NTU5Nw==&mid=2247545008&idx=7&sn=119582882a80d32bd945a8bf52602c9b&chksm=f96f5722ce18de342e4b3b04f56bff4496a02ca469ab31b9a74835462b0a75f3b43526efd7ef&scene=21" \l "wechat_redirect" \t "https: / / mp.weixin. / _blank )1.蜡烛的变化 (...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：苏教版科学四年级上册第一单元教学反思点此进入下载文字摘要：苏教版科学四年级上册第一单元教学反思第一单元 动物大家族 ( http: / / mp.weixin. / s __biz=Mzg3ODgzMjIxMg==&mid=2247499137&idx=3&sn=a628a1c3f8d3eb2016e633662c1b136c&chksm=cf0f02baf8788bacbb7360f17a17db323db41db72d1a5bcf01d9ac22780f5f832a1cd10c907f&scene=21" \l "wechat_redirect" \t "https: / / mp.weixin. / _blank )1.给动物分类学生...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：苏教版科学五年级上册第一单元教材分析+教学反思点此进入下载文字摘要：苏教版科学五年级上册第一单元教材分析+教学反思第一单元 光与色彩1.光源一、本课是新教材苏教版五年级《科学》上册第一单元《光与色彩》第一课 本课逐渐深入地安排了三部分内容 第一部分,根据光源概念与生活经验,讨论哪些是自然光源,哪些是人造光源,进而学会给光源分类 第二部分,分析图片呈现的发光现象,知道发光物体分为光源与反光物体两类,学会区分 第三部分,通过点燃蜡烛、给细钢丝通电两个活动,观察物体发光的过程,认识到发光需要能量二、教学反思1.积极搭建教与学的支架,将课堂交给学生新课改要求教师作为课堂的主导,学生作为课堂的主体,教师应该充分运用各种教学策略,引导学生积极参与课堂,从而促进...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教数学二年级上册第一单元《认识厘米》教学设计（含教学反思）点此进入下载文字摘要：中小学教育资源及组卷应用平台一、基本信息课名 《认识厘米》 教师姓名学科（版本） 小学数学（人教版） 章节 第一单元课时 第一课时 年级 二年级二、教学目标知识： 1.使学生初步了解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用； 2.使学生认识长度单位——“厘米”，形成厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。 3.使学生初步学会用尺子测量物体的长度。 4.在建立长度观念的基础上，让学生初步尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。能力： 1.在观察、比较、估计、测量等活动中，让学生经历“充分感知——丰富表象——...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：初中语文七年级下册19《一棵小桃树》的教学设计及反思点此进入下载文字摘要：《一棵小桃树》的教学设计及反思教学目标：1.托物言志的写法和作者抒发的情感。2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻的含义。3.教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不挠地追求人生的幸福和美好的理想。教学重难点：1.托物言志的写法和作者抒发的情感。2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着的深刻含义。教法学法：自读讨论法教学准备：有关作者的视频、课件教学过程一、激情导入案1.上节课我们学习了宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，感受到了生命的长河是永无止境的。今天，我们再来学凹的一篇散文《一棵小桃树》。先请同学们看一段视频，：2.同学们从这段访谈作者贾平凹的视频中，认识到一位怎...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：统编版九年级上册语文第一单元《艾青诗选》 名著导读教学设计及教学反思点此进入下载文字摘要：爱之深，情之切——《艾青诗选》名著导读教学设计【设计理念】《语文课程标准》在总体目标中要求学生应“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”。其中对第四学段（7～9年级）学生在阅读方面的具体要求有“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”，“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”。综观近几年各地的中考试题，对名著的考查主要集中在以下几个方面...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：2023年春部编语文七年级下册教案+教学反思点此进入下载文字摘要：2023年春部编语文七年级下册教案(教学反思）1 邓稼先教学目标【知识与目标】1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的写作意图。2.积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。【过程与方法】1.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。2.学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。3. 体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基 础上议论、抒情的特点。【情感、态度与价值观】深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。导语设计设计1：（背景导入）二十世纪，...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：苏教版（2017秋）小学科学 三年级上册第一单元 认识空气 教学反思点此进入下载文字摘要：苏教版科学三年级上册第一单元教学反思第一单元 认识空气1.空气占据空间一、教材分析《空气占据空间》,本课按照由浅入深的活动架构,逐渐深入地安排了三部分内容第一部分,建立“空间”的感知及“物体占据空间”的感知,知道粉笔、水都占据一定的空间第二部分,感知空气需要占据空间,空气可以被压缩,压缩空气有弹性第三部分,讨论压缩空气在生活中的用途,体会认识空气地特点就可以利用空气帮助我们更好地生活空气覆盖在地球表面,在一年级时学生已经认识了空气的特征——透明、没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状、会流动,知道了空气无处不在 但这些看不见、摸不着的空气,也像粉笔、水那样占据一定的空间,...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：七年级下册第一单元支架式写作教学设计点此进入下载文字摘要：七年级下册第一单元支架式写作教学设计【课前说课】七年级下册第一单元写作“写出人物精神”是在上册“写人要抓住特点”的写作要求基础上，进一步为学生提供的一种写作方法，是由片段描写到整篇文章的有机组合的一种转化，从而突出人物的精神面貌。PART.2【写作教学目标】1.学习运用典型事例、表现手法和抒情议论句，来突出人物的精神。2.通过习作修改，养成自评互评、互评自改作文的习惯。PART.3【教学重难点】1、借助典型事件细节描写来表现人物的精神风貌。2、借助对比、村托、正面和侧面描写相结合等写作手法来突出人物的精神风貌。3、借助一些抒情、议论的句子来更准确地表现人物的精神风貌。P...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：七年级下册第一单元支架式写作教学设计（下）点此进入下载文字摘要：七年级下册第一单元支架式写作教学设计（下）PART.1【写作教学支架搭建点与支架类型】结构上的程序支架，知识积淀上的记忆支架和认知支架，“以读促写”的阅读支架和知识支架，元认识支架，细节支架和句式支架，归纳整理支架和评价支架。我的好朋友----绘神PART.2【教学过程】一、唤醒积淀。导入：德国哲学家莱布尼茨曾说过：“世界上没有完全相同的两片树叶”同样，大千世界，芸芸众生中，也没有完全相同的两个人。就让我们先玩一个游戏来印证吧！（一）猜猜我是谁？（名著中的人物+本班同学）1. 两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静似娇...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：北师大版六年级上册数学 第一单元 圆周率的历史 教学设计及反思点此进入下载文字摘要：圆周率的历史 教学设计及反思【教学内容】北师大版数学六年级上册第14－15页“数学阅读——圆周率的历史” 【教材分析】 教材是在学生通过简单试验初步体验了圆周率和利用圆周率计算圆的周长之后安排了这个数学阅读内容，为学生展示了圆周率的研究简史，介绍了相关的圆周率的研究方法，为学生打开了一扇窥视数学文化发展史的窗户，为进一步理解圆周率的意义，及今后中学的相关数学学习，留下一片想象的空间。教材罗列了在圆周率研究历史中最为重要的人物及方法，从古至今，涵盖中外，以圆周率的探索过程为主线，以体现圆周率的文化价值为主格调，来满足孩子们的好奇心，通过阅读来挖掘圆周率蕴含的教育价值，感受数学的魅力，激发研...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：统编版二年级语文下册第一单元快乐读书吧（教案与教学反思）点此进入下载文字摘要：快乐读书吧［教学目标］1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。［教学重难点］1.对儿童故事产生兴趣，且能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录，学会从目录中了解相关信息。［教学课时］1课时一、借助音频，激发情感1.激趣：同学们，今天老师给大家带来一段有声故事。2.播放《一起长大的玩具》音频选段，引导学生认真倾听，边听边试着用自己的话说说故事片段的主要内容。3.引言：在《抽...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：初中语文七年级下册第一单元4《孙权劝学》教学设计点此进入下载文字摘要：《孙权劝学》教学设计教学目标1．能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2．通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。3．通过本文的学习，能够懂得学无止境，读书可以让人更优秀道理。一、导入新课：在三国时期，有这样一个人，他武艺高强，英勇善战，曾随周瑜大破曹军于赤壁，后又占领荆州，在麦城生擒关羽父子，立下了赫赫战功，深受吴王孙权赏识。他就是吕蒙，可是吕蒙年轻时却不爱读书，这让孙权觉得太可惜，于是，孙权决定劝他学习。孙权是怎么劝的，劝的结果如何呢？今天我们一起来学习《孙权劝学》二、作者及相关知识。三、以读促学：（一）、初读课...（全国地区适应） 图片预览：  篇14：初中语文七年级下册 第一单元 写作《写出人物的精神》教学设计点此进入下载文字摘要：初中语文七年级下册 《写出人物的精神》教学设计一、教材分析部编版七年级语文下册第一单元写作为“写出人物的精神”。这一单元共选了四篇课文，分别是《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生(节选)》和《孙权劝学》。这些课文人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献，展示了名人的风采。如：《邓稼先》以近一百多年来的民族情结和几十年的朋友深情为基础，介绍了邓稼先这位卓越的科学家和爱国者形象，语言平时；《说和做》用简略的事件，勾勒出一个学者、革命家严谨光荣的人生，用笔简练含蓄，选材精当合理，语言如诗；《回忆鲁迅先生（节选）》作者将自己与鲁迅交往...（全国地区适应） 图片预览：   篇15：人教版选修第一单元《送考》教学设计课后反思选修点此进入下载文字摘要：《送考》教学设计课后反思 1、导入： 1.请仔细观察以下图片，并用简洁的语言描绘人物的神态。 2.画：儿童——吾爱童子身 丰子恺的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗：吾爱童子身，莲花不染尘。骂之唯解笑，打亦不生嗔。对镜心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。 3.小结： 丰子恺喜欢儿童，热爱儿童，甚至是儿童的崇拜者。儿童是他漫画里最重要的角色，儿童漫画是他的作品中最具有感染力的部分。在丰子恺心里，儿童的世界自由、纯洁、简单、充满想象力，远胜过险恶、虚伪，被种种节律和拘束桎梏得没有活力的苍白的成人世界，因此他兴味盎然地做着儿童世界的“观剧者”，观察并赞叹于他们的一举一动，希望用画...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：苏科版数学七年级下册 11.3 不等式的性质 教学设计与反思（表格式）点此进入下载文字摘要：班级：七（1） 课题：11.3不等式的性质授课内容:苏科版数学七（下）P124-126 授课时间： 5.22 课时:第一课时学习目标：1.经历不等式性质的探究过程；2.了解不等式的基本性质，并能进行简单的运用;3.加强合作学习意识，提高自主学习的能力．学习重点：探究不等式的性质，运用不等式的两条基本性质对不等式进行变形．学习难点：不等式的变号问题．教、学具准备：smart notebook 课件学习步骤：课前自主学习 （一）复习旧知1.口算2x+3x= -(a2)5= am·4a4= -ab+ab= (x2)2= (X2...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）附目录点此进入下载文字摘要：人教部编版语文七年级上册第一单元教学设计及反思（含写作）第一单元目录 初中语文1、春（朱自清）2、济南的冬天3、*雨的四季4、古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙·秋思写作：热爱生活，热爱写作1、 《春》（朱自清）教学设计及反思一、教材分析《春》是朱自清一篇诗情画意相融合的散文名篇，本篇鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、赞春三个部分。这三部分的顺序与事情发展规律一致。朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的景象。抒写出热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。是一篇满贮诗意...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：七年级,下册,英语,第一,单元  |
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