人教版三年级上册数学全册教学设计（资源10份）

文字摘要：《认识四边形》教学设计科目 小学数学 课题 人教版三年级上册第七单元《认识四边形》解读学生 学情分析 在一、二年级，学生已经初步认识长方体、正方体、圆柱、球、正方形、长方形、三角形等几何图形，形成了一定的空间观念。但大部分的学生对四边形的认识不是很清晰，还存在一定的误差。解读教材 教材分析 《认识四边形》是人教版三年级上册第七单元的教学内容，是在前面“空间与图形”的基础上继续认识几何图形，通过圈一圈、猜一猜、量一量、折一折、画一画、说一说、找一找等系列活动，充分感知四边形，抽象处四边形的特征，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。教学目标 1．经历分析、比较、抽象、概括的学...（全国地区适应）

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文字摘要：第4 课教学内容 身体素质练习 2.游戏：突破障碍教学目标 增强学生的上肢及腰腹力量发展学生身体的协调性培养学生坚持不懈，努力完成任务的良好品质教学重点 俯卧撑身体一条直线，仰卧起坐慢下快起教学难点 俯卧撑臀部及腰不能太高或太低教学环节 教学内容 导学过程 组织及要求 练习时间 次数 强度 一.课前常规。 1.集合整队 2.师生问好 3.宣布课的内容 4.检查服装 二.热身 1.一路纵队慢跑 2.原地徒手操 A.扩胸运动 B.体转运动 C.俯背运动 D.体侧运动 E.活动手腕脚踝 小游戏：喊数...（全国地区适应）

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文字摘要：“认识周长”教学预案教学目标：1.使学生理解周长的含义马建立周长概念，探索周长的测量方法。2.通过“描一描、找一找、摸一摸、量一量”等操作活动，让学生在观察、比较、操作验证等学习活动中理解周长意义的本质。3.通过想周长等活动，发展学生的空间观念，提升学生的数学思维。教学过程：一、揭示课题，提出问题小朋友们，你们知道今天要学习什么内容吗？请你们结合已有的知识、经验，说一说在哪里见过周长？看课题，提问题。今天这节课我们一起来认识周长，请你动动脑筋，想一想：今天要认识周长什么？你能提出哪些问题？二、画一画，理解周长的意义老师带来了这些物体和图形，它们都有周长吗？如果有周长，请用...（全国地区适应）

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文字摘要：三年级上册数学第三单元测量《第1课时毫米的认识》的教学设计：一、教学目标1. 知识与技能：使学生认识长度单位毫米，知道1毫米的长度，建立1毫米的长度观念。掌握毫米和厘米的关系，会用毫米和厘米的单位解决实际问题。2. 过程与方法：通过直观感知1毫米的长度，使学生体验数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣，培养学生观察、操作、抽象、概括的能力。3. 情感态度和价值观：让学生在建立1毫米长度的过程中感受和同伴合作的重要，使学生进一步感受数学与生活的密切联系。二、教学重点建立1毫米长度的观念，掌握毫米和厘米的关系。三、教学难点正确用毫米和厘米的单位解决实际问题。四、教学准备尺子、练...（全国地区适应）

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文字摘要：跪跳起 教学设计教学重难点 重点：摆臂制动要提腰，压垫提膝收腿快 难点：难点：摆臂制动与压脚背的配合。教学目标 1．运动参与：学生能高效率全身心的投入到本次课的教学活动中来。 2．运动技能：.通过练习80%的学生基本掌握基本的动作方法，能够做到手臂制动，腿和脚背积极压垫，发展学生柔韧及腰腹力量，提高身体协调和平衡能力。 3．身体健康：在学习中承受适宜的运动负荷，达到促进身体。 4．心理健康与社会适应：激发学生自主合作学习、增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法，培养自信、勇敢、坚毅和和克服困难的良好品质。 本课重点领域 运动参与 V 学习了解跪跳起的动作方法，发展腰腹、...（全国地区适应）

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文字摘要：第一单元 时、分、秒1、教材分析本单元在认识时、分这两个时间单位的基础上，进一步学习更小的时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。首先认识更小的时间单位“秒”，了解1分=60秒；其次是认识计量工具；再次，体验时间的长短，建立时间观念并掌握一定的估计方法；最后，解决与时间计算有关的简单实际问题，包括时间单位的简单换算及计算经过时间和到达时刻或出发时刻。本单元的教学重点是使学生初步建立分、秒的时间观念，能选择合适的单位和工具对时间的长短进行度量；难点是解决与时间计算有关的实际问题。2、学情分析这部分内容是在学生对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分，知道1时=60分的基础上开展教学...（全国地区适应）

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文字摘要：跪跳起 教学设计教 学 目 标 知识与技能：主动参与跪跳起动作练习，初步体会摆臂制动，压垫提膝的跪跳起动作要领。85%-90%的学生基本掌握跪跳起的正确技术动作，能使用术语描述已学动作。过程与方法：基本掌握跪跳起动作技能，发展学生的发展腰腹、上肢力。量以及灵敏、协调和平衡能力等身体素质。情感态度与价值观：体验运动乐趣，增理交全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法，培养培养自信、勇敢、坚毅和克服困难的良好品质。重难点 重点：摆臂制动要提腰,压垫提膝收腿快。难点：摆臂制动与压脚背的配合。环节 教学内容 组织与要求 （女生：×；男生：○；教师：▲）（■：体操垫） 负荷时间 强...（全国地区适应）

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文字摘要：技巧：前滚翻教学设计一、指导思想：本课教学以“健康第一”教育思想为指导，本课以新课程标准和国家基础教育课程改革的精神，结合三年级小学生爱动、易表现、喜模仿等特点及由低到高、由简到繁、由易到难的认知规律，在教学中注意师生间互动的方式和充分发挥学生丰富的想象力的运用，启发学生观察、模仿、体验、创新、合作、竞争等使学生在玩中学、趣中练，掌握基本动作方法。二、教学目标：1、认知目标：使学生了解前滚翻的动作要领。2、技能目标：模仿前滚翻的基本方法。使85%左右的学生初步学会前滚翻的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、...（全国地区适应）

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文字摘要：学 水平二 （三年级） 教学内容 脚背正面运球 本单元一共 5 课时，本课为第 2 课时 执教老师教学目标 认知目标：了解脚背正面运球要点，体验运球时节奏的变化。 技能目标：能做出正面运球走——停，运球跑——停等连贯动作，提高运控球能力。 情感目标: 能在学练活动中努力展现自我，不断增强自信心。1.教学重点:用正确部位进行运球，掌握运球的节奏 2.教学难点:运球中对球的力量控制.阶段 学习内容 教师指导策略 学生学练活动 组织、教法要求 运动负荷时 间 强 度一、课堂常规 教师提出本节课的要求 导入课的内容 1.让学生在场...（全国地区适应）

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文字摘要：人教版七年级生物下册教学设计预设教案 生成教案第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第一章、人的由来 第一节 人类的起源和发展 Ⅰ 教材分析 一、教学目标： 知识目标： 1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别 2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解 能力目标： 1．能够区分科学事实、观点和假说 2．收集信息并尝试判断整理信息 3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力 情感和价值观目标： 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点...（全国地区适应）

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