篇1：高中班会 心理健康教育活动课程教学设计一（认识自我）课件（16张PPT）高中班会 心理健康教育活动课程教学设计一（认识自我）课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)心理健康教育活动课程教学设计——认识自我一、关于自我的心理学理论自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识是认识外界客观事物的条件，是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用，是改造自身主观因素的途径。它使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善。自我意识由自我认知、自我体验和自我调节三个子系统构成。自我认识是自我意识的认知成分，包括自我感觉、自我概念、自我观念、自我分析和自我评价。自我体验是自我意识在情感方面的表现，自尊心、自信心是自我体验的具体内容。自我调节是自我意识的意志成分，包括自我检查、自我监督、自我控制等。高中生的自我意识的...
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    篇2：小学生心理健康通用版 我的自画像 认识自我 教案（表格式）小学生心理健康通用版 我的自画像 认识自我 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我的自画像 授课年级 三年级课时 1教 学 目 标 通过绘制自画像发现自己的外貌特点； 通过形容自己的活动以及他人的评价，发掘自己的性格特点； 通过明明的案例，明白每个人都会有缺点，从而初步认识自己，明白“我有缺点也可以”。教学重点 发现自己的外貌特点，发掘自己的性格特点。教学难点 明白每个人都会有缺点，从而初步认识自己，明白“我有缺点也可以”。教具准备 教案、白纸、画笔。教 学 过 程 及 思 路猜猜我是谁？ （一）出示两个谜语，让学生猜猜这分别是谁。 1、他身高二米多，和篮球形影不离，曾经参加过美国篮球职业联赛六个赛季的比赛。 2、他是《举起手来...
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  篇3：初中心理健康 七年级第二学期第1节课《认识自我》教学设计（表格式）初中心理健康 七年级第二学期第1节课《认识自我》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中组《认识自己》教学设计授课教师：时间：第 学期第1-2周 地点： 课室 班级：七年级课时：1节课（共 40 分钟）教学 背景 初中是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。处于青春期的中学生，自我意识增强，对“我是谁”渴望有更多的了解。 本节课的理念是通过设置学生感兴趣的话题和活动，引导学生从生理自我、心理自我、社会自我三个方面真实客观地评价自己，并通过他人的评价来加强自我认识。教学 目标 认知目标：激发学生对自我的思考。 能力目标：使学生能够正确认识自己，客观评价自己。 3.情感目标：正确认识自我，形成客观、完整的自我...
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  篇4：四五年级心理健康通用版 我是哪个我？（认识自我）教案（表格式）四五年级心理健康通用版 我是哪个我？（认识自我）教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我是哪个我 授课年级 四五年级课时 1教 学 目 标 初步培养学生的角色意识，让学生了解自己的多重身份； 帮助学生认识不同角色的自己的任务； 初步理解不同身份的重要性，明白我是不可缺的我。教学重点 帮助学生认识不同角色的自己的任务。教学难点 初步理解不同身份的重要性，明白我是不可缺的我。教具准备 课件，练习纸，信箱。教 学 过 程 及 思 路热身活动：松鼠和大树 活动规则 1、三人一组，两人扮“大树”一人扮“松鼠”，其他没成对的人员担任临时人员。“大树”要用手圈住“松鼠”。 2、老师喊“松鼠”时，“大树” 不动，“松鼠”就必须离开原来的“大树”，选择...
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 篇5：《我自信，我成长~》初中心理健康课程-认识自我（个人成长）主题（含参与式体验）课件(共27张PPT)《我自信，我成长~》初中心理健康课程-认识自我（个人成长）主题（含参与式体验）课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)心灵成长课程主讲人：202x年x月x日你的参与就是一种成长01 认识自信的重要性目标02 体验自信带来的感觉03 了解建立自信的方法01 看图说事目 录02 就事论是03 成长有方04 收获分享看图说事从图片中我们可以看到什么？01看一看，想一想画面中，大家看到了什么？看一看，想一想画面中，大家看到了什么？问题讨论上面的两幅画，给我们带来了什么思考？分享相信自己，才能有所突破我自信 我成长就事论是三人行，必有我师02看一看，想一想情景一：“某某同学，这次数学竞赛，你要报名参加吧！”“我不行的，我数学不好”看一...
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  篇6：认识自我（教案）通用版心理健康三年级上册1认识自我（教案）通用版心理健康三年级上册1资料可供全国地区适用。
大致详情：认识自我【活动背景】《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》中指出， 小学中年级的心理健康教育需要帮助学生了解自我，认识自 我。认识自我作为小学生成长阶段的必修课之一。随着小学 生自我意识的发展，他们可能会发出“我是谁”的疑问，而 得到的答案通常只局限于生理层面，这样的回答显然是满足 不了他们对于探索自我的急切需求。一个人唯有认淸自己、 接纳自己、发展出健康的自我概念，他才有能力去认识别人、 肯定别人，与他人建立良好的人际关系。因此，引导学生探 索自我，更加全面地、多角度地认识自己，积极发现自己和 同学的优点，学会转化缺点，有利于培养学生乐观积极向上 的人生观。［活动目标】认知目...
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 篇7：《个人成长：为什么大人都会“游戏成瘾”》初中心理健康课程-认识自我（个人成长）主题课件（含参与式体验）(共35张PPT)《个人成长：为什么大人都会“游戏成瘾”》初中心理健康课程-认识自我（个人成长）主题课件（含参与式体验）(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)心灵成长课程主讲人：202x年x月x日你的参与就是一种成长CONTENTS击鼓传花小小调查游戏的魅力游戏的启发收获分享01击鼓传花游戏规则（1）当音乐响起时，从第一排的第一位同学开始，依次向左传花；（2）当音乐停时，花到谁手，谁就是"幸运者"。游戏规则（1）当音乐响起时，从第一排的第一位同学开始，依次向左传花；（2）当音乐停时，花到谁手，谁就是"幸运者"，就要上台表演节目；（3）表演完成后，花就再从刚才的"幸运者"继续往后传。游戏规则（1）当音乐响起时，从第一排的第一位同学开始传花；（2）当音乐停时，花到谁手，谁就是"幸运者"，可以...
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  篇8：通用版心理健康七年级 认识自我 教案通用版心理健康七年级 认识自我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识自我》教学设计【教学依据】如期而至的青春期，带来了中学生生理、心理的不断变化，也带来了自我意识的增强。但由于年龄和阅历的制约，他们的自我认识往往会发生偏差，或是自卑，认为自己不如别人，失去信心；或是清高，对别人不屑一顾，像只骄傲的孔雀。为此，让学生通过各种途径全面、发展、客观地认识自我非常重要。本课时教学利用故事、活动创设教学情境，使学生在活动及讨论中了解自我评价的重要性。并通过学生自我评价、学生之间互相评价及集体评价等途径发现全新的自我。在此基础上领悟个人在变化中成长，学会用全面的、发展的观点认识自己，不断弥补不足，完善自己。在整个教学过程中，力争通过情境引发学生思考，激发学生的兴趣...
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   篇9：通用版高一心理健康 认识自我 教案通用版高一心理健康 认识自我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识自我教学案例：我是谁？【课时】一节课【设计思路】认识自我，是我们每一个人在成长中都必须面对并认真解答的问题。能够对自我有正确的认识，客观而恰当的评价自我，对一个人能否接纳自我，形成良好的自信具有重要的意义。据此，心理学将“自我观念正确，具有健全统一的个性”列为中学生青春期心理健康的标准之一。刚进入高中的学生一方面生理心理趋于成熟，从心理上开始经历由少年时期步入青年时期，另一方面从熟悉的环境进入到一个相对陌生的环境，内外环境的变化，都迫切需要高一的学生对自我进行客观的认识和评价。而在高一年级中很多学生在进入一个新的环境中容易适应出现不良，一部分学生在与他人的不恰当比较中开始产生...
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    篇10：认识自我 课件-2021-2022学年高中心理健康（20张PPT）认识自我 课件-2021-2022学年高中心理健康（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)认识自我心理健康教育 高一一、抓乌龟游戏热身活动：抓乌龟游戏规则：听故事，当故事里出现“乌龟”时，要及时做出反应。抓住同桌次数最多的人，可获得一个神秘礼盒神秘礼盒说一说你是一个什么样的人？做情绪的主人二、自己眼中的我请大家在3分钟内写15个关于自己是一个什么样的人的句子请尽量选择一些能反映你的个人风格的语句如：我是一个开朗或者忧郁的人，避免性别、籍贯的描述a.表面性的句子有:b.能反映内心世界的句子有:c.正面评价的句子有:d.消极评价的句子有：e.身体状况的句子有：f.情绪状况的句子有：g.才智状况的句子有：h.社会关系状况的句子有：将你填写的15项作下列归类...
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  篇11：通用版心理健康七年级 认识自我 课件（16ppt）通用版心理健康七年级 认识自我 课件（16ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)认识自我思考为什么要学会认识自我 情景朗读人物：文艺委员同学A同学B同学C同学D情景朗读背景：班上举行文艺晚会，A、B、C、D是班上能歌善舞的同学，文艺委员想请他们当晚表演一个节目文艺委员：小A你那么能歌善舞，当晚表演一个节目吧。A： 哎呀，我这歌喉与舞姿怎能见人，你不要让我出丑了。文艺委员：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢！A：这是他们抬举我了，我哪有什么才能，而且我没这个胆量，你就放过我吧！情景朗读文艺委员：那我不勉强你了，小B 你的歌舞也很出众，你愿意为我们表演吗？B：哎，谢谢你的称赞，有机会让我在班上表演，我当然乐意啦，而且这也是作为...
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   篇12：通用版心理健康七年级 认识自我 课件（19ppt）通用版心理健康七年级 认识自我 课件（19ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)认识自我给自己鼓掌成龙的一部电影《我是谁》经常有同学向我倾诉他们的烦恼：有时我很自信，有时又自卑；有时我爱交朋友，有时我又喜欢独处；有时我性格开朗，有时又陷于苦恼之中；有时我生活充满阳光，有时又乌云密布。多少次我在镜中审视自己，在日记中倾诉自己，但我依然不知到我是谁。”自我的内涵1、 生理我（外在的：自己的年龄、身高、体重、外貌、声音等）2、 心理我（内在的：自己的智力、情绪、性格、气质、兴趣爱好、道德观和人生观等）3、 社会我（别人眼中：自己在团体中的地位、角色、与他人的关系等 ）优秀女生标准自尊自爱自强自信有才智慧开朗善良还可...
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     篇13：通用版高一心理健康 认识自我 课件（25ppt）通用版高一心理健康 认识自我 课件（25ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)吹男生吹女生吹自信的人吹快乐的人温馨提示：老师说：暖风吹。同学就问：吹什么？老师说：吹男生。男生齐声说：男生，我能行。之后，并鼓掌示意。即提到某一类人时，某一类人齐声回答：××，我能行！紧接着鼓掌。古希腊神庙上的名言：“人啊，认识你自己！”静思☆冥想用5-10个句子：描述独特的你随机抽取6-8位同学描写的自我特征当众宣读，让其他同学猜猜是谁？时间：5分钟/组要求：每组派两名搭档，按照幻灯片上出现的名字，一人通过对该同学特征的描述比划给另一人猜。在对学生特征描述上，不能提姓名、位置、职务、外号，不能用手指着某个同学进行暗示，也不能进行人身...
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   篇14：通用版心理健康七年级 认识自我 课件（41ppt）通用版心理健康七年级 认识自我 课件（41ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)认识自我自我认识 生理自我 对自己身体和生理状况的认识与评价 我是女生 漂亮的女生自我认识 社会自我 对自己在社会关系中地位、角色、作用的认识。 我是一个粉刷匠自我认识心理自我 对自己心理和行为特征（能力、性格、气质、兴趣等）的认识和评价 什么事情使你最感动 什么人的作为使你羡慕 你对自己满意吗 爸爸，我来拉你…… 。妈妈的车好舒服啊!你想认识你自己吗 他是正在上小学六年级的山里孩子，他早上五点开始从家中走着上学，八点才能够到学校，途中翻越四座高山！只因为感动是内心的召唤还记得吗？——千手观音...
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    篇15：通用版高一心理健康 认识自我 课件（16ppt）通用版高一心理健康 认识自我 课件（16ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)我们的约定：（1）我能尊重每一个同伴；（2）我能大胆说出自己内心的真实想法；（3）听别人发言时，我一定会认真感受别人的感受；（4）我能替别人保守小秘密。中学生生涯规划——认识自我古希腊人曾把“能认识自己”，看作是人的最高智慧。阿波罗神殿大门上写着这样一句箴言：要认识你自己。阿波罗神殿大门生涯规划的第一步是“知己”知己知彼，方能百战不殆。个人的生涯规划也如此，生涯规划是一个动态过程，其最基础的工作首先是要知己，即要客观全面认清自我，充分了解自己的兴趣、能力、价值观以及自己的优势劣势等。同时，在这个个体发展的特殊时期如何认识自我，接受自我，并通过认识自我来...
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