篇1：苏教版数学一年级上册 第五单元 认识10以内的数-第1课时 认识1-5(教案)苏教版数学一年级上册 第五单元 认识10以内的数-第1课时 认识1-5(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 认识10以内的数第1课时 认识1~5【教学内容】教科书第12~14页例1和“想想做做”。【教学目标】1.通过具体情境中的数数以及相应的操作活动，初步理解1～5各数的含义，会认、读、写1～5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体个数。2.经历1～5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系。【教学重、难点】重点：学会写1~5各数，特别是3和5。难点：经历1~5各数的抽象过程，正确理解1~5各数的含义。【教学过程】一、引入新课在前面已经学习了“数一数”，已经会数出一些物体的个数。下面请同学们在教室里找一些东西，并数给小组里的同学听听。学生自由地数一数周围的物体，...
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 篇2：苏教版一年级下册数学《认识一元以下的人民币》教案苏教版一年级下册数学《认识一元以下的人民币》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识1元及1元以下的人民币（小学数学一年级下册）教材分析：《元、角、分的认识》这节数学课的主要学习内容是:在学生的生活经验及感性认识的基础上，通过一系列学生熟悉的购物活动，使他们认识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题。学情分析：大部分同学都认识人民币，都有过买文具的经历，但对人民币之间的换算关系不能够真正的理解。学生购物经历较少，尤其是大面值人民币,使用机会更少，致使有的学生无法正确购物。要学生达到用数学思想去分析、去解决数学问做到算理明确、方法得当，需要深学实践、探索、交流来实现。教学目标：1.认识1元以内的人民币，知道1元=10角，1角=10分；2.认识人民币的单位，会...
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   篇3：苏教版二年级数学下册《认识秒》教案苏教版二年级数学下册《认识秒》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第13～14页的例5、“想想做做”第1～5题和“动手做”。1.借助学生已有的生活经验，使学生联系实际自主认识时间单位“秒”，认识秒针并了解经过1秒或几秒在钟面上的表示方式，能利用迁移，正确计算经过秒数，知道1分＝60秒。2.使学生结合实际了解秒是更小的时间单位，感受1秒的时间长短，并能以具体动作或事例说明1秒时间，形成单位时间秒的观念。3.使学生体验时间单位与日常生活的联系，以及在生活里的应用；体会认真观察、实际体验在数学学习里的作用；发展认真观察、合作交流的学习习惯，教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。1.认识和体验时间单位“秒”，知道1分＝60...
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  篇4：苏教版二年级数学下册《认识时、分》教案苏教版二年级数学下册《认识时、分》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第8～10页的例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～7题。1.使学生通过观察、思考、交流等活动，了解钟面的结构，认识钟面上的整时并能记录钟面上的整时；知道钟面上一共有12个大格，60个小格；认识钟面上表示经过1时、1分的方式，能以具体的事例说明1小时、1分钟的时间长短；认识1时＝60分。2.使学生在经历认识时、分过程中，初步体验时针、分针的计时原理，能感受1小时、1分钟的时间长短，形成单位时间时、分的观念；发展初步的观察能力及推理、抽象能力。3.使学生体会认识钟表和时间是日常生活的需要，了解时、分是日常生活里的时间单位；培养认真观察、相互交流的学...
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  篇5：苏教版三年级数学下册《认识年、月、日》教案苏教版三年级数学下册《认识年、月、日》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第44～46页的例1、“试一试”和“想想做做”第1～6题。1.在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住全年中哪几个月是大月，哪几个月是小月，会计算全年的天数。2.通过独立思考、合作交流等学习方式，经历收集、整理、归纳处理信息的过程。3.在具体情境中，感受年、月、日的知识与实际生活的紧密联系。借助年历卡进行观察分析，掌握年、月、日的相关知识及关系。认识并记忆大月和小月。课件、不同年份的年历纸、红、绿彩笔。▍流程一：引入新课1.（出示课件）提问：一天吃1片维生素C，这...
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 篇6：苏教版三年级数学下册2《认识吨》教案苏教版三年级数学下册2《认识吨》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第22～23页的例2和“想想做做”第1～6题。1.使学生结合具体情境感知和认识吨，建立1吨单位质量观念；知道吨和千克的关系，掌握1吨＝1000千克，能进行吨和千克之间的简单换算。2.使学生结合实际情景感受吨的质量单位，体会1吨实际物体的多少，能举出实际例子说明对1吨的认识，能估计1吨的一些常见物体，感受1吨有多重。3.使学生体会吨是计量质量的需要，在日常生活中有广泛的应用；培养主动思考、相互交流等良好品质。认识质量单位吨，能进行吨与千克的简单换算。建立1吨的单位质量观念。课件、1桶10千克的水、学生测量自己体重。▍流程一：复习导入1.提问：...
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  篇6：苏教版三年级数学下册2《认识吨》教案苏教版三年级数学下册2《认识吨》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第22～23页的例2和“想想做做”第1～6题。1.使学生结合具体情境感知和认识吨，建立1吨单位质量观念；知道吨和千克的关系，掌握1吨＝1000千克，能进行吨和千克之间的简单换算。2.使学生结合实际情景感受吨的质量单位，体会1吨实际物体的多少，能举出实际例子说明对1吨的认识，能估计1吨的一些常见物体，感受1吨有多重。3.使学生体会吨是计量质量的需要，在日常生活中有广泛的应用；培养主动思考、相互交流等良好品质。认识质量单位吨，能进行吨与千克的简单换算。建立1吨的单位质量观念。课件、1桶10千克的水、学生测量自己体重。▍流程一：复习导入1.提问：...
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篇8：认识1_5各数表格式教案一年级上册数学苏教版认识1_5各数表格式教案一年级上册数学苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学 学校集体备课预案主备人: _ 主备学校： 总第 课时课 题 认识1~5各数 授课时间内 容 教材第12--13页:例1、练习1--4教 学 目 标 1．使学生经历从实际情境中抽象出1~5各数的过程，理解1~5各数表示的实际意义，能数出1~5的物体个数，认识并会读、写1~5各数。 2．使学生体验由具体到抽象的数的形成过程，初步培养观察、数数的能力，初步学会用1~5描述生活中的物体个数，初步感受数是表示事物数量的符号。 3．使学生体验数是在数具体事物个数中产生的，来自于生活实际；培养学生认真书写的态度和习惯，以及与同伴合作交流的意识。重 点 难 点...
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 篇9：5.3认识几和第几教案 苏教版一年级上册数学5.3认识几和第几教案 苏教版一年级上册数学资料可供全国地区适用。
大致详情：单元和课题名称：认识几和第几 课时：1 课时 总课时： 1 课时第 1 课时教学内容 苏教版一年级上册第15-16页教学目标 基础性目标 发展性目标（方法、能力）在观察、交流的过程中，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际生活中加以应用。 1．进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。2．结合排队等活动，使学生从中感受到遵守社会规则的重要性。教学重点和难点 1、理解几和第几的含义。2、能正确区分几和第几。课前准备 课件教学准备：小棒教学过程教师活动 学生活动 二次备课课前导入 大家都去过动物园吗？进动物园之前首先要做什么呢？今天...
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 篇10：苏教版二年级下册数学二 时、分、秒《认识时分》（教案）苏教版二年级下册数学二 时、分、秒《认识时分》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识时、分》教学设计【教学内容】苏教版小学数学二下第8—10页例1、“试一试”，例2和“想想做做”1—7题。【教材简析】《认识时、分》是“时分秒”这单元的第一课时，本课时教材安排了两个例题，例1安排了两个内容：一是认识时针和分针，因为钟面上的时间主要由这两根针表示出来；二是整时的认、读、写。例2教学时间单位时和分，包括时与分的概念，知道时针走 1 大格是 1 小时，分针走 1 小格是 1 分钟，时与分之间的进率1时=60分。随后的相关练习旨在认读钟面上的时间，体会1分钟、1小时的时间长短，建立1分、1时的时间观念，进行良好习惯的教育。认识时、分是学生学习24 时计时法的认知基础。因此，...
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  篇11：苏教版三上数学 1.2倍的认识 教案苏教版三上数学 1.2倍的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》[教学内容]苏教版小学数学三年级上册第4页例题3。[教学目标]1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系，能说出一个数是另一个数的几倍。2、培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力，渗透比的思想方法。3、在解决实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的能力、与学生合作交流的态度,并使学生获得成功的体验。[学情分析]“倍”是一个新的概念，是一种数量之间的关系。本课要找准新知的生长点，引导学生初步理解“几倍”与“几个几”的联系，通过观察图让学生知道“倍”是由两个数量比较得到的，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘除法的含义，拓宽应...
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   篇12：数学一年级上苏教版认识10以内的数认识6-9教案数学一年级上苏教版认识10以内的数认识6-9教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：认识6—9教学目标：1．能熟练地数出数量量6—9的物体的个数，理解6、7、8、9每个数的具体含义，会读、写这些数。2．结合学习内容，对学生进行初步的学法指导，激发他们积极的学习情感。3．让学生体会到数与日常生活的密切联系，初步培养学生“从数的角度”观察事物的习惯。教学重点、难点：正确理解并书写每个数，体会数与日常生产的密切联系。课前准备：教学挂图。学生搜集与6、7、8、9有关的资料教学程序：一、情境导入（出示主题情境图）教师引导：小朋友，我们玩过套圈旅游吗？体育活动课上老师带领大家在玩套圈旅游呢？看了这幅图，你能提些什么数学问题？学生可能问：（1）图上有多少个小朋友...
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 篇13：苏教版四年级数学下册《认识整万数》教案苏教版四年级数学下册《认识整万数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第10～11页的例1、“练一练”，以及第13页的练习二第1～3题。1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。2.组织学生收集报纸、杂志、网络上的大数，培养学生收集信息的能力及观察、表述、概括的能力。3.学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的信心，增强应用意识，提高应用能力。掌握亿以内的数位顺序，正确读写整万数。了解整万数的含义，感受大数目的数值。课件、数位顺序表。▍流程一：谈话引入...
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