角的初步认识优质课教学设计（精选14篇）

人教版四年级上册数学3角的初步认识教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：角的初步认识教学设计教学目标能初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。通过创设情境，在情境中找角，引导学生从生活中的角过渡到数学意义上的角，学生通过摸角认识角的各部分名称，加深学生对角的感知。使学生知道生活中处处有角，培养学生的兴趣，增强学生的数学应用意识。教学重点认识角及正确画角教学难点正确画角教学过程情境引入1师：是？这个图形是？（出示三角形和五角星）它们都有？生：角2.这些小朋友在操场上玩得多开心呀！你能从图中找一找，哪些地方有角吗？（出示主题图）园丁伯伯手中的剪刀、教学楼上的时钟上面时针和分针、老师手中的三角板，这样的图形就是角，这节课我们一起来...

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