篇1：13.3..1等腰三角形（2） 课件(共15张PPT)+教学设计+导学案+作业设计13.3..1等腰三角形（2） 课件(共15张PPT)+教学设计+导学案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13.3.3 等腰三角形（2）导学案学习过程：复习回顾性质1:性质2:情境引入如图,位于海上B、C两处的两艘救生船接到A处遇险船只的报警,当时测得∠B=∠C.如果这两艘救生船以同样的速度同时出发,能不能同时赶到出事地点(不考虑风浪因素) 你能把本题改编成一道证明题吗？等腰三角形判定定理：辩一辩 下列说法是否正确？典例解析例1.求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形.已知：求证：分析：证明：∵ AD∥AC∴ ∠1=∠B (_______________________)∠2=∠C (___________________...
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  篇2：四年级上册数学语教学设计-四 巧手小工匠——《三角形的认识》 青岛版四年级上册数学语教学设计-四 巧手小工匠——《三角形的认识》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 巧手小工匠——《三角形的认识》教学目标:知识与能力：使学生联系实际和利用生活经验，通过动手操作和观察比较等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，初步认识三角形的底和高，感悟三角形底和高的相互依存的关系。过程与方法：使学生在认识三角形的基本特征及底和高的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：使学生认识到三角形是日常生活中常见的图形，在学习活动中进一步产生学习图形的兴趣和积极性。体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。二．教学重难点:教学重点: 认识三角形的基本特性，认识三角形...
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  篇3：西师大版四年级数学下册第四单元 《三角形的内角和》（教案+作业设计）西师大版四年级数学下册第四单元 《三角形的内角和》（教案+作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》【教材版本】西师版四年级下册第四单元《三角形的内角和》【教学目标】1.理解和掌握三角形的内角和是180°；运用三角形的内角和知识解决实际问题和拓展性问题。2.通过逻辑推理和实验操作的方法，探索和发现三角形的内角和是180°；知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数；3.发展学生动手操作、推理思考和抽象概括的能力。【教学重点】经历三角形内角和的探究过程，运用三角形的内角和知识解决实际问题。【教学难点】运用逻辑推理的方法探索三角形的内角和是180度。复习旧知引新知我们知道，三角形有三个顶点，三条边，和三个角。每两条边所夹的角叫做三角形的内角。∠1 、 ∠2...
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  篇4：12.2全等三角形的判定（4） 课件（共12张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置12.2全等三角形的判定（4） 课件（共12张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：12.2 全等三角形的判定（4） 教学设计教学目标：探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”2.会用直角三角形全等的判定方法“HL”判定两个直角三角形全等教学重点：会用直角三角形全等的判定方法“HL”判定两个直角三角形全等教学难点：探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”一、温故知新1.我们已经学过判定全等三角形的方法有哪些？边边边（SSS）、边角边（SAS）、角边角（ASA）、角角边（AAS）2. 如图，如图，AB⊥BE于B，DE⊥BE于E；（1）若∠A＝∠D，AB＝DE，则△ABC ≌△DEF，根据是 ASA （用简写法）；若∠A＝∠D，BC＝EF，则△AB...
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 篇5：2.2 平方千米的认识例2（课件+教学设计+分层作业+导学案）（素养达标）四年级上册人教版小数2.2 平方千米的认识例2（课件+教学设计+分层作业+导学案）（素养达标）四年级上册人教版小数资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)人教版四年级数学上册2.2 平方千米的认识制作：博浩工作室2023学习目标Learning goals01认识常用的土地面积单位“平方千米”，会进行简单的单位换算。经历观察、推理、想象、交流等数学活动，发展空间观念，提高应用意识。进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。在活动中丰富对平方千米的认识，发展空间观念，提高应用意识。感知1平方千米的大小，会进行简单的单位换算。建立1平方千米的表象。知识链接Knowledge Links02你对“公顷”都有哪些认识？①边长是______米的正方形面积是1公顷。②1公顷= ______平...
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  篇6：12.2 全等三角形的判定（5）课件(共14张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置12.2 全等三角形的判定（5）课件(共14张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第十二章 全等三角形12.2 全等三角形的判定（5）温故知新1. 我们学习了那些三角形全等的判定方法？分别是什么？复习三角形全等判定，回答下列问题边边边：三边对应相等的两个三角形全等(SSS)边角边：两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等(SAS)角边角：有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(ASA）角角边：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS）斜边、直角边：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL).归纳：判定两个三角形全等，通常需要3个条件，其中至少要有1组边对应相等。例1、如图所示，已知AC=AD，请你添加一个条件...
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   篇7：4.1.3 认识三角形同步课时作业（含答案）4.1.3 认识三角形同步课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1认识三角形第3课时一、基础性作业（必做题）1．三角形的重心在A．三角形的内部 B．三角形的外部C．三角形的边上 D．要根据三角形的形状确定2．如图，中，是的重心，连接并延长，交于点．若，则 A．3 B．3.5 C．4 D．4.53．如图，，，是的三条中线，以下结论正确的是 A． B． C． D．4．如图，在中，∠A=50°，∠C=72°，BD是的一条角平分线，则∠ABD的度数为（ ）A． B． C． D．5. 如图，是的中线，已知的周长为，...
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  篇8：4.1.4 认识三角形同步课时作业（含答案）4.1.4 认识三角形同步课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1认识三角形第4课时一、基础性作业（必做题）1. 如图，在中，边上的高线是 A．线段 B．线段 C．线段 D．线段2. 下列说法错误的是 A．三角形的高、中线、角平分线都是线段B．三角形的三条中线一定交于同一点C．三角形的三条角平分线一定交于同一点D．三角形的三条高一定交于同一点3．如图，在中，过点作于点，则下列说法正确的是 A．是的高 B．是的高C．是的高 D．是图中三个三角形的高4. 如图，点在线段上，，，，，则在中，边上的高是 ．5．如图，中∠ACB＞90°，请画出三角形的三条高.6. 如图，中，，．（1...
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  篇9：2023秋西师大版五年级数学上册 三角形的面积（第2课时）（教案+作业设计）2023秋西师大版五年级数学上册 三角形的面积（第2课时）（教案+作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 多边形面积的计算三角形的面积（第2课时）【教学内容】教科书第83页例2及相关的练习。【教学目标】1. 能应用三角形面积计算公式解决生活中有关三角形面积计算的简单问题，巩固学生所学知识，发展学生的应用意识。2. 在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系，培养孩子良好的空间观念，进行爱国主义教育。【重点难点】重点：学会运用三角形的面积计算公式。难点：能解决相应的实际问题。教学过程复习引入课前热身开始！算一算，比一比，哪个图形的面积更大！课件出示平行四边形与三角形，学生独立完成计算。指名展示，先描述图形再说计算过程。预设回答：平行四边形底3.8米，高...
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   篇10：5.3三角形的内角和-人教版四年级数学下册双减作业设计（含答案）5.3三角形的内角和-人教版四年级数学下册双减作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3 三角形的内角和一、填空题1．在一个三角形中，最多有( )个钝角，最多有( )个直角，最少有( )个锐角。2．△ABC中∠ACB是最大的角，沿其所对的边上的高对折后得到两个大小不同的三角形。这两个三角形中较小的两个角的和等于第三个角。那么△ABC是( )三角形。3．在等腰三角形ABC中，顶角∠A＝100°，则∠B＝( )°；一个三角形的三条边的长度都是6cm，它的一个内角是( )°。4．一个等腰三角形，它的一个底角是70°，它的顶角是( )°，这个三角形还是个( )三...
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 篇11：4.1.1 认识三角形同步课时作业（含答案）4.1.1 认识三角形同步课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1认识三角形第1课时一、基础性作业（必做题）1. 下面是一位同学用三根木棒拼成的图形，其中符合三角形概念的是 A． B. C. D.2．如图，在中，，若，则等于 A． B． C． D．3．在中，，，那么形状是 A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．等腰三角形4. 下面给出的四个三角形都有一部分被遮挡，其中不能判断三角形类型的是 A． B． C． D．5．在中，，是的4倍，则...
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 篇12：4.1.2 认识三角形同步课时作业（含答案）4.1.2 认识三角形同步课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1认识三角形第2课时一、基础性作业（必做题）1．小明要从下面四组木棒中选择一组制作一个三角形作品，你认为他应该选 组．A．2，3，5 B．3，8，4 C．2，4，7 D．3，4，52．如图，为估计池塘岸边、的距离，小红在池塘的一侧选取点，测得米，米，则点、间的距离不可能是 A．18米 B．23米 C．16米 D．12米3．等腰三角形的周长为，其中一边长为．则该等腰三角形的底长为 A．3或5 B．3或7 C．3 D．54．一个三角形三条边长度的比为，且其中一条边长是，这个三角形周长不可能是 A． B． C． D．5. 下列说法：①...
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  篇13：2023秋西师大版五年级数学上册 三角形的面积（第1课时）（教案+作业设计）2023秋西师大版五年级数学上册 三角形的面积（第1课时）（教案+作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 多边形面积的计算三角形的面积（第1课时）【教学内容】教科书第82页例1及相关的内容。【教学目标】1. 通过动手操作、合作学习，让学生亲身经历三角形面积计算公式的推导过程，同时获得积极的、成功的情感体验。2. 在操作过程中发现三角形与平行四边形的内在联系，认识到为什么要“÷2”，深入理解三角形面积的计算公式。【重点难点】重点：通过动手操作、合作学习，让学生亲身经历三角形面积计算公式的推导过程。难点：在操作过程中发现三角形与平行四边形的内在联系，认识到为什么要“÷2”，深入理解三角形面积的计算公式。教学过程引入课题温故而知新，说说你会用公式计算哪些图形的面积呢？...
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   篇14：11.2.2 三角形的外角课件（共23张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）11.2.2 三角形的外角课件（共23张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.2.2三角形的外角导学案学习目标：1.了解三角形的外角的概念和三角形外角的性质，初步学会数学说理.2.经历三角形外角性质的探究，体会数学合情推理的方法.3.培养学生主动探索、勇于发现、实践和合作交流的能力.一、温故知新1.在△ABC中，∠A=70°, ∠B=62°,则∠C=____ .2.如图，在△ABC中， ∠A=65°, ∠B=50°,则∠ACB= ______，∠BCD= _______.什么是三角形的内角？其内角和等于多少？二、新知探究探究1 发现懒羊羊独自在O处睡大觉，灰太狼打算用迂回的方式，先从A前进到C处，然后再折回到B处截住懒羊羊返回羊村的去路，红...
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 篇15：【核心素养】人教版小数三年级上册-3.3 千米的认识-例4.例5（课件+教学设计+分层作业+导学案）【核心素养】人教版小数三年级上册-3.3 千米的认识-例4.例5（课件+教学设计+分层作业+导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)3.3 千米的认识学习目标01Learning goals渗透教学知识来源于生活实践的思想，培养空间观念。通过合作交流活动，培养合作交往能力。初步建立1千米的长度观念，会根据千米和米之间的关系进行简单的单位换算。知识目标情感目标技能目标重点难点素养会根据千米和米之间的关系进行简单的单位换算。学习重点Learn the key points建立1千米的长度观念。学习难点Learning difficulties通过实践操作培养自身的观察，想象和合理推理的能力以及空间观念。核心素养Core literacy知识链接02Knowl...
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   篇16：11.1.1 三角形的边课件（共17张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）11.1.1 三角形的边课件（共17张PPT）+教学设计+导学案+精准作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.1.1 三角形的边 教学设计教学目标：理解三角形及其内角的概念，认识三角形的边，内角，顶点，能用符号语言表示三角形.能从不同角度对三角形进行分类.证明三角形的任意两边之和大于第三边，并能运用三角形三边的不等关系解决生活实际问题.教学重点：理解三角形及其内角的概念，认识三角形的边，内角，顶点，能用符号语言表示三角形.教学难点：能运用三角形三边的不等关系解决生活实际问题.一、情景引入请大家仔细观察这组图片，看看主要是有哪种几何图形构成的 二、新知讲解（一）思考1：什么样的图形叫三角形？1.三角形的定义由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形，叫做三角形。...
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 篇17：冀教版一年级数学下册六 三角形、圆的认识 教学设计冀教版一年级数学下册六 三角形、圆的认识 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形、圆的认识》教案教学目标：1、在把图形分类、观察、想象等活动中，让学生经历直观认识三角形，圆以及球和圆柱表面特征的过程；2、能辨认三角形、圆，并知道名称，初步了解圆柱和球的一些特征；3、在探究过程中感受球、圆柱与圆的关系，培养学生初步的空间观念。教学重难点能辨认三角形、圆，并知道名称，初步了解圆柱和球的一些特征教学过程：课前三分钟：小故事《靠自己》感谢两位小主持人带来的小故事，虽然我们年纪小，但我们也要像小蜗牛一样做任何事都靠自己。创设情境、激发兴趣老师在做手工时，剩下许多好看的纸片。这些纸片都有哪些形状，我们的课前活动让大家在家长的帮助下剪下这些图形，按你喜欢的标...
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 篇18：四年级道德与法治上册同步分层作业设计系列(部编版）9.正确认识广告四年级道德与法治上册同步分层作业设计系列(部编版）9.正确认识广告资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9.正确认识广告四年级道德与法治上册同步分层作业设计系列（部编版）知识重点1. 知道广告在我们生活中无所不在。2.了解广告的功能，能够正确认识广告。3.了解虚假广告带来的危害，学会辨别广告的真伪，做一个聪明的消费者。常识了解一、填一填。1.在我们的生活中，__________无处不在。2.广告的制作和宣传是需要__________的。3.广告具有__________、__________、__________的功能。4.广告的内容不一定__________，虚假广告就更不__________了。5.__________要么是推销假冒、劣质商...
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   Tags：三角,形的,认识,作业,设计
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