篇1：【核心素养目标】一年级上册道德与法治第10课《吃饭有讲究》ppt教学课件（第二课时）+素材+教案教学设计【核心素养目标】一年级上册道德与法治第10课《吃饭有讲究》ppt教学课件（第二课时）+素材+教案教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级上册道德与法治第10课《吃饭有讲究》第二课时 教学设计课题 食物的诉说这样吃好吗 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级教材分析 本课是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第2课，主要关注学生在家中的饮食生活。吃得安全、吃得健康、吃得文明、吃得有礼貌、吃得有教养，对学生良好的饮食习惯养成有着重要意义。 本课时主要关注健康的饮食习惯，对应教材的第三、第四板块。首先，从食物的营养说起，让学生知道各种食物的营养都不一样，营养均衡最重要，养成不挑食的饮食习惯。接着教材列举几种餐桌上的行为，引导学生进行辨析，从而反思自己饮食习惯中存在的问题，努力提升自己健康饮食、文明... 图片详情： 篇2：【核心素养目标】一年级上册道德与法治第10课《吃饭有讲究》ppt教学课件（第一课时）+素材+教案教学设计【核心素养目标】一年级上册道德与法治第10课《吃饭有讲究》ppt教学课件（第一课时）+素材+教案教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级上册道德与法治第10课《吃饭有讲究》第一课时 教学设计课题 干干净净吃饭好我在餐桌上 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级教材分析 课程标准对于新入学学生养成良好的生活卫生习惯有明确的要求。《吃饭有讲究》属于“我的家庭生活”中“饮食”这一家庭生活主题，目的是引导学生由自然的家庭生活状态，进入到自觉、文明、安全、自主治理的家庭生活状态。 吃饭，在儿童成长中至关重要。吃好饭，直接关乎儿童的身体健康，是儿童健康成长的基本保障。本课时主要是对应课本上的前两个板块“干干净净吃饭好”“我在餐桌上”，从儿童饮食的卫生习惯和文明礼仪两方面进行探究，旨在引导学生能够在吃得干净健... 图片详情：     篇3：10《吃饭有讲究》教学设计10《吃饭有讲究》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《吃饭有讲究》教学设计部编版一年级上册第三单元第二课《吃饭有讲究》??课标要求与教材分析关注儿童的饮食生活，吃得安全、吃得健康、吃得文明，吃得有礼貌、有教养，这对于学生良好饮食生活习惯的养成有着重要意义。学情分析?一年级的学生已经具备了初步的思维能力，能够对自己看到的、听到的进行思考和简单地分析。学习本课，让孩子们在已有的饮食习惯方面进行一次梳理和检查，发现不好的饮食习惯并能努力向好的方向发展。教学目标1、初步了解有关饮食健康的常识。?2、逐步养成良好的饮食习惯：不挑食不偏食、吃饭文明有礼。3、学用餐基本礼仪?。教学重点与难点重点：逐步养成良好的饮食习惯：不挑食不偏食、吃... 图片详情：   篇4：15《自相矛盾》教学设计+反思15《自相矛盾》教学设计+反思资料可供全国地区适用。 大致详情：15《自相矛盾》教学设计教材分析《自相矛盾》是五年级语文下册部编教材第六单元第十五课。本文选自《韩非子 难一》，讲述了楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛时，理由前后抵触，不能自圆其说。这一故事告诫人们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。课文可分为两个层次。第一层叙述了主要事件:一个楚国人在卖盾和矛时，一边夸耀自己的盾坚不可破，一边又夸耀自己的矛无坚不摧，有个围观的人问他，若是用自己的矛攻击自己的盾会怎样，结果他无言以对。第二层是最后一句话，点明了由此事引发的议论:坚不可破的盾和无坚不摧的矛，是不可能同时存在的。课文中有一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词意思相对应。如“坚”即“坚固... 图片详情：  篇5：6 一封信 教学反思6 一封信 教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：统编教材二年级上册第三单元第6课《一封信》《一封信》教学反思龙山县桂塘镇九年制学校 徐利萍《一封信》这篇课文，篇幅较长，而且开篇描述的是外国小朋友露西的日常生活，里面的饮食习惯与我们不同。对于这个年龄段的孩子而言，理解起来有一定的难度。课文的重点是理解前后两封信的差别。学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。体会露西的心情变化、妈妈的教育理念以及其中所表现的浓浓的亲情。一、成功之处。在教学中，通过提问“露西为什么想要给爸爸写信？”由此引出第二自然段，让学生通过读课文，了解露西是个怎样的孩子。自然过渡到下一个自然段，家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤单,很不开心... 图片详情：  篇6：10 吃饭有讲究 （2课时）教学课件+教案+音视频10 吃饭有讲究 （2课时）教学课件+教案+音视频资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)吃饭有讲究统编道德与法治一年级上册第三单元教材分析学情分析教学目标教学过程板书设计教材分析1.立足全套五下我们一家人四上为父母分担三上家是最温暖的地方二上我们的节假日一下我爱我家一上家中的安全与健康家庭生活教材分析1.立足全套2.统观本册去上学-在学校-回到家家庭生活教材分析1.立足全套2.统观本册3.剖析单元去上学-在学校-回到家家庭生活教材分析1.立足全套2.统观本册3.剖析单元去上学-在学校-回到家家庭生活4.着眼本课干干净净吃饭好卫生我在餐桌上礼仪食物的诉说营养安全这样吃好... 图片详情：     篇7：16太阳 教学设计及反思16太阳 教学设计及反思资料可供全国地区适用。 大致详情：16太阳 教学设计及教学反思 【教学目的要求】 1、使学生初步了解一些有关太阳的知识，太阳和人类的密切关系，知道事物之间是有联系的。 2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。 3、学会本课生字新词，学会用“虽然……但是……”，“如果……就……也……”造句。 4、朗读课文，默写最后一小段。 【教学过程】 一、揭示课题：今天我们学习第16课《太阳》。 板书：太阳 谈话： 传说在远古的时候，天上有十个太阳，这个落下去，那个升上来，人们热得受不了，就请来一个叫后羿的人，射下了九个太阳。还留下一个。你们说这可能吗？我们应该怎样认识太阳呢？我们一起来看课文。... 图片详情：   篇8：部编版道德与法治一年级上册3.10《吃饭有讲究》第一课时 教学设计部编版道德与法治一年级上册3.10《吃饭有讲究》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《吃饭有讲究》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第三单元第十课课时安排：2课时学情背景：本节课是针对小学生的健康教育课，学生年龄段为8-10岁，已经具备了一定的基础知识和自我管理能力，但仍需进一步加强个人卫生、饮食习惯和礼仪素养的培养。教学目标：1.了解洗手的科学道理和正确的洗手方法，养成良好的个人卫生习惯；2.掌握用餐的常识和礼仪习惯，培养良好的饮食习惯和礼仪素养；.了解健康饮食的常识，掌握均衡饮食的概念，养成良好的饮食习惯。教学重点：1.洗手的科学道理和正确的洗手方法；2.用餐的常识和礼仪习惯；3.健康饮食的常识和均衡饮食的概念。... 图片详情：  篇9：8《池子与河流》教案教学设计和教学反思8《池子与河流》教案教学设计和教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：《池子与河流》教学设计和教学反思一、教学目标1.了解池塘与河流的不同特点。2. 培养学生的环保意识。3. 帮助学生理解文章，并积累生词。4. 培养学生阅读理解能力。二、教学重难点1. 掌握文章中生词的含义。2. 理解文章中池塘和河流的特点。3. 学习如何保护自然环境。三、教学方法1. 课前预习。2. 听读教学。3. 记录重点内容。4. 分组讨论。5. 呈现汇报。四、教学准备1. 教具：投影仪、教师版 PPT、黑板、 白板、笔。2. 教材：小学语文 3 年级下册《池子与河流》。3. 其他：收音机、图片、生词表。五、教学过程详细1.引入 ( 3-5 分钟... 图片详情：   篇10：【新课标】六年级下册1.3《学会反思》教学反思【新课标】六年级下册1.3《学会反思》教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学会反思》教学反思课标要求：本课编写依据为(义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题” “我的健康成长”的第2条“愿意反思自己的生活和行为"。反思是促进小学高年级学生发展自我认识的重要方法。六年级学生已经进人或接近青春期。他们开始思考“我是谁”“我想成为什么样的人”等问题，开始关注“过去我”“现在我”以及“将来我”之间的联系，关注“自己眼中的我”和“别人眼中的我"的一致性。以前，这些问题的答案或许来自父母、老师的评价，或者依靠同学、朋友的反馈。随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。这时候，培养适度的反思能力，可以帮助他们学会... 图片详情：  篇11：20《肥皂泡》教案教学设计和教学反思20《肥皂泡》教案教学设计和教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：《肥皂泡》教学设计和教学反思教学目标：1. 学会以小组形式合作，共同完成任务。2. 掌握叙述文的写作方法，了解肥皂泡的形成原理。3. 培养学生观察和思考的能力，提高其语文综合素养。教学重难点：1. 学生能否合理组织语言，描述肥皂泡的形态和结构。2. 如何启发学生思考，激发他们的好奇心和探究欲。教学准备：1. 配备一定数量的肥皂水和吸管。2. 教师请提前准备好各类肥皂泡图片，并准备 PPT 课件。3. 布置小组任务，将例句剪成碎片的纸片，分为若干份，袋装备(用)。教学方法：1. 课前调研法：对学生进行调研，了解学生肥皂泡的认知情况，并 将其反馈给班级。2. 合作... 图片详情：  Tags：吃饭,讲究,教学,反思,精选  |
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