篇1：【新课标】一年级上册3.10《吃饭有讲究》第二课时教学反思【新课标】一年级上册3.10《吃饭有讲究》第二课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《吃饭有讲究》第二课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:通过观看微课、儿歌诵读等活动，了解各种食物的营养价值，知道挑食、暴饮暴食的坏处，养成均衡饮食、适量饮食的好习惯。道德修养:通过调查反馈、讨论交流，知道要少吃零食，不吃有毒、变质和容易引起自己过敏的食物，树立安全饮食的意识和习惯。法治观念:能反思并改进自己的饮食习惯，养成均衡饮食适量饮食、安全饮食的习惯。健全人格:知道各种食物中蕴含着丰富的营养，注重科学饮食。树立健康的生活意识，逐步养成良好的饮食习惯。责任意识:知道食物都有独特的营养，每餐饮食要均衡搭配。懂得要养成不挑食不暴食、不浪费粮食等... 图片详情：  篇2：【新课标】一年级上册3.10《吃饭有讲究》第一课时教学反思【新课标】一年级上册3.10《吃饭有讲究》第一课时教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《吃饭有讲究》第一课时教学反思课标要求：核心素养目标政治认同:懂得饭前洗手的科学道理，学会正确洗手方法和步骤，能够养成良好的饮食卫生习惯。关注洗手要领，同时也关注其他方面的卫生习惯，培养餐桌文明礼仪意识。道德修养:在引导学生知道饮食卫生是健康保证，文明礼仪是素养体现的同时，激发学生对高品质生活的追求。法治观念:通过情境表演拓展讨论等活动，知道吃饭前、吃饭时、吃饭后的文明礼仪，感受家人共餐时的温暖.乐于在生活中实践餐桌礼仪，养成文明就餐的好习惯。健全人格:懂得饭前需要把手洗干净的科学道理，能够养成良好的个人卫生习惯;懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让。... 图片详情：  篇3：10吃饭有讲究 教案+教学反思10吃饭有讲究 教案+教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：第10课 吃饭有讲究 一、教材分析 《吃饭有讲究》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的一课。第三单元分别围绕家庭中的游戏、饮食、安全与作息习惯四个主题展开。本单元的教学意图，在于提升儿童家庭生活的品质，使家庭生活在儿童“上学后”发展为一种积极向上，讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。《吃饭有讲究》主要关注的是学生在家中的饮食生活。教会学生吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，对于学生良好习惯的养成有着重要的意义。 二、学情分析 小学一年级阶段属于启蒙教育阶段。儿童的年龄在六岁左右，是良好行为习惯养成的重要时期。但现实生活中，不... 图片详情：     篇4：一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：10吃饭有讲究 教学设计教学目标1.通过闯关游戏、“营养小达人”的活动，初步了解一些常见的食物以及基本营养。2.通过“营养”微课的形式，让学生初步懂得健康营养有利于自己的健康成长。3.结合生活的例子，明白挑食、偏食的危害。4．借助绘本，让学生做到不偏食、不挑食，养成良好的日常饮食习惯。教学重点：初步了解常见的食物及营养，懂得均衡、健康的饮食有利于自己的健康成长。教学难点：了解挑食、偏食的危害，让学生做到不偏食、不挑食，养成良好的饮食习惯。教学准备：1．学生：课前调查单2．教师：课件、食物卡片、鱼、红萝卜。教学过程活动一：动画导入，引出营养：1.孩子们，今天老师请来... 图片详情：     篇5：一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：10吃饭有讲究 教案教学目标1.初步了解有关食物的分类，指导学生学会合理配餐。2.通过学习，让学生明白健康成长从合理饮食开始，培养学生健康文明的生活方式。教学重点：知道食物对人体的作用，学会合理用餐的常识，不挑食、不偏食、多喝水少喝饮料，吃零食要有节制。教学难点：饮食的合理搭配。教学过程活动一：情境导入1、师：孩子们，你们今天早上吃了什么？其实吃的学问可多了！要科学地吃才能对健康成长有好处。这节课我们就一起来讨论怎样吃？板书课题：吃饭有讲究2、创设自助餐厅的情境，让学生说出餐厅有些什么食物？活动二：食物的诉说：1、师：今天准备了好多美味的食物，而且把它们分成了几类，我... 图片详情：  篇6：一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：10吃饭有讲究 教学设计教学目标1.通过学习正确的洗手方法，知道饭前要洗干净手的道理，养成良好的个人卫生习惯和日常饮食习惯。2.了解科学饮食的构成，懂得健康、科学、安全、合理的饮食有利于自己健康的成长。3.初步了解餐饮之礼，懂得在餐桌上要尊老爱幼，主动分担力所能及的家务，培养学生良好就餐习惯。教学重难点教学准备通过学习正确的洗手方法，知道饭前要洗干净手的道理，养成良好的个人卫生习惯和日常饮食习惯；培养学生良好就餐习惯。教学过程一、从生活起步，聊天导入1、课前谈话：今天早晨你们吃早饭了吗？吃了什么呀？2、小结：小朋友们的早饭都吃得挺讲究的，出示课题：吃饭有讲究二、走进情景... 图片详情：   篇7：一年级上册3.10《吃饭有讲究》教学设计一年级上册3.10《吃饭有讲究》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：吃饭有讲究干干净净吃饭好教学目标：学会洗手六步法，让学生养成饭前洗手的习惯。知道全球洗手日是10月15日。教学重难点：1、明白饭前饭后洗手的重要性，学会正确洗手的方法。（重点）2、学会洗手六步法，并能在日常生活中正确洗手。（难点）教学过程：出示课题吃饭有讲究 ------干干净净吃饭好师：同学们，大家好，今天我们学习的是道德与法治一年级上册《吃饭有讲究》一课中第一个环节：干干净净吃饭好。二、猜谜语师：老师带来了一则谜语，开动你们聪明的小脑筋来猜一猜谜底是什么呢？出示谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。谜底：手三、学习“洗... 图片详情：  篇8：一年级上册 3.10吃饭有讲究 教学设计一年级上册 3.10吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情： 吃饭有讲究 教学设计教学目标 引导孩子正确的进餐习惯，不挑食，均衡营养。教会学生吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，对于学生良好习惯的养成有着重要的意义。教学重点 引导孩子正确的进餐习惯，不挑食，均衡营养。 教学难点 教会学生吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，对于学生良好习惯的养成有着重要的意义。 教学过程 （一）创设情境，导入课题 同学们，你们今天吃饭了吗？中国人见面打招呼最爱问的就是你吃了吗？在中国吃是一种文化，它还能体现你的修养，你会吃饭吗？今天这节课就与吃饭有关系，叫做吃饭有讲究。【设计意图：以学生的现实生活为出发点，通过将学... 图片详情：  篇9：一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《吃饭有讲究》教学设计一、教学目标：1.养成良好的个人卫生习惯，懂得餐桌上要尊老爱幼。2.在餐桌上乐于做力所能及的事情，学会文明礼让。3.通过正确洗手，知道饭前要洗干净手的科学道理。二、教学重点：通过正确洗手，养成良好的个人卫生习惯。三、教学难点：乐于做力所能及的事情，懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让。四、教学准备：教师准备：搜集相关资料制作课件；课本剧道具；课前布置同学们搜集吃饭时要注意的卫生习惯并制成卡片。学生准备：搜集资料制作卡片；编排课本剧。五、教学过程：导入：俗话说，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。今天我们就来聊聊吃饭这个话题，一起来学习第十课----吃饭... 图片详情：  篇10：一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计（表格式）一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 吃饭有讲究教学目标教学目标： 1.知道饭前要洗干净手的科学道理，养成良好的个人卫生习惯和日常饮食习惯。 2.知道吃饭时要讲究礼仪，乐于做力所能及的事情，学会文明就餐。 3.初步了解一些常见的食物，懂得均衡、健康、安全的饮食有利于自己的健康成长。 4.反思自己的饮食习惯，调整和提升自己的饮食生活。 教学重点：知道吃饭时要讲究卫生、礼仪、科学。 教学难点：反思自己的饮食习惯，调整和提升自己的饮食生活。教学过程时间 教学 环节 主要师生活动5 分 钟 环 节 一：通 过 视 频 引 导、师 生 交 （一）环节一：通过视频引导、师生交流等活动，学会干干净净吃饭，讲 究卫生。 1.为什么... 图片详情：  篇11：一年级上册3.10《吃饭有讲究》 教学设计一年级上册3.10《吃饭有讲究》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：吃饭有讲究 教学设计教学目标:1、初步了解食物的分类。2、知道合理搭配饮食，明白健康身体与合理饮食息息相关。3、养成良好的用餐习惯，培养健康文明的生活方式。教学重难点:1、养成良好的个人卫生习惯，知道饭前洗手，学会正确洗手方法。2、了解饮食餐桌文明礼仪，培养学生健康文明的生活方式。3、了解食物分类，明白健康成长要合理饮食。教学准备：多媒体课件、儿歌视频、任务卡片教学过程：一、趣味导入今天带大家体验一场美妙的饮食之旅。我们这趟饮食之旅要经过卫生站、礼仪站、美食站三道关卡，这三道关卡都能顺利通过，才能到达终点站成为饮食小达人哦，下面我们一起来完成这趟美妙的旅程吧!二、情... 图片详情：  篇12：一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级上册《道德与法治》《吃饭有讲究》第一课时单课教学目标情感与态度：愿意做到饭前主动洗手、用餐时不偏食，不挑食。用餐时讲文明，有礼貌。行为与习惯：初步养成健康、科学的饮食习惯和良好的用餐礼仪习惯。知识与技能：掌握正确的洗手方法。知道食物营养要均衡，能初步了解合理饮食，文明用餐的相关知识和生活技能。过程与方法：行为操练，合作探究，实践体验。第一课时教学目标：(1)行为操练，掌握正确的洗手方式，愿意并能做到饭前主动洗手。(2)交流讨论，初步了解一些常见食物的营养学知识，用餐时能做到不挑食、不暴饮暴食，珍惜粮食，初步养成健康、科学的饮食习惯。教学重点：明白吃饭时要讲究个人卫生... 图片详情：  篇13：一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计 （表格式）一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：吃饭有讲究 教学设计教学目标1.知识与技能： 通过活动，知道科学洗手的重要性，知道洗手六步法的六个步骤。 2.过程与方法： 通过活动，学会洗手六步法。 3.情感态度与价值观： 在生活中养成科学洗手的良好习惯。教学重难点1.教学重点：通过学习洗手六步法，让学生养成科学洗手的良好习惯。 2.教学难点：通过对洗手六步法的学习，使学生上升到对理性、美好生活层次的追求。教法学法1.教法：多媒体教学法、讲授法、演示法、情景模拟法、谈话法 2.学法：讨论法、小组合作、练习法教学准备1.教师准备：ppt、与洗手有关的图片、视频、儿歌。 2.学生准备：课前了解洗手的重要性和方法。教学过程教学... 图片详情：   篇14：一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计 （表格式）一年级上册3.10吃饭有讲究 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：10吃饭有讲究（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册姓 名 学 科 道德与法治 版 本 部编版学 校 年 级 一年级课程名称 《吃饭有讲究》教学内容 1.通过《奇奇不讲卫生》视频，明白奇奇肚子疼的原因，了解洗手的重要性。 2.通过图片判断同学洗手方法是否正确，掌握正确的洗手方法。 3.创设情境，来到优优家里，观察优优一家是如何用餐，懂得餐桌的基本礼仪。 4.争当小判官，判断孩子们餐桌礼仪是否正确。教学目标 饭前要把手洗干净，掌握正确的洗手方法。用餐时懂得遵守餐桌礼仪，尊敬长辈。3．养成良好的卫生、饮食习惯。教学重难点 1.饭前要把手洗干净，掌握正确的洗手方法... 图片详情：  篇15：一年级上册3.10 吃饭有讲究 教学设计（第一课时）一年级上册3.10 吃饭有讲究 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：第10课《吃饭有讲究》第一课时一、设计依据《道德与法治》课程以儿童的生活为基础，以培养道德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。教材从儿童真实生活出发，着眼于儿童现实生活的整体性，突出生活指导意识的强化，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。本课的教学，结合学生日常生活的实际情况，围绕家庭生活就餐习惯开展，指引学生从小有追求高品质生活的意愿。依据这一原则，让学生在一系列创设的情境中明白就餐礼仪。从生活中来，到生活中去的理念，让孩子在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。二、教材分析《吃饭有讲究》是人教版《道德与法治》第一册教材中第三单元“家中的安全与健康”中的第二个... 图片详情：    篇16：12亡羊补牢 教学设计及教学反思12亡羊补牢 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：《亡羊补牢》教学设计【教学内容】部编版小学语文二年级下册第五单元第12课《寓言二则》——《亡羊补牢》第二课时【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”“的意思。（重点）2.比较两组句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。（重难点）3.能结合生活实际，体会故事蕴含的深刻道理。（重点）【教学过程】导入新课游戏导入：复习生字复习课文主要内容一个养羊人________，街坊劝他___羊圈，养羊人________羊圈。第二天，他_________，心里很______，于是赶紧把______修好。从此他的羊再也没______。3.引入课题：丢了... 图片详情：   篇17：6比尾巴 教学反思6比尾巴 教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：小学语文统编教材一年级上册第六单元第六课《比尾巴》教学反思《比尾巴》这篇课文是人教版教科书第一册中的一篇对话形式儿歌，上这篇课文是因为这篇文章极具趣味性，读起来朗朗上口，极富儿童情趣，很适合低年级学生。本节课围绕“比尾巴”大赛展开设计，以摸尾巴游戏导入课堂，以拿门票的形式复习生字，以比尾巴评尾巴学习课文，以照样子说说尾巴进行拓展训练，每个环节都注重情境的创设，教师在教学过程中采用较为具有童真童趣的语言，这样才更符合低年级学生的认知特点，朗读是本课的教学重点之一，要让学生在读中领会课文，在读中背诵课文，所以朗读方式应呈现多元化，不能太单一。读好问句是本课的教学难点。对于本课在问句的指导方... 图片详情：  篇18：10 《吃饭有讲究》教学设计10 《吃饭有讲究》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《吃饭有讲究》教学设计 一、教材分析 《吃饭有讲究》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的一课。《吃饭有讲究》主要关注的是学生在家中的饮食生活。教会学生吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，对于学生良好习惯的养成有着重要的意义。 二、学情分析 小学一年级阶段属于启蒙教育阶段。现实生活中，不少学生没有养成饭前洗手的习惯，也不会正确、科学的洗手方法。中国是礼仪之邦，但不少家庭教育忽视了对孩子礼仪的培养，孩子没能很好养成餐桌上的礼仪习惯。 三、教学目标 1.通过养成良好的卫生习惯和用餐习惯，做一个讲卫生、懂礼仪的文明学生。 2.通过演绎生活情境将... 图片详情：   篇19：小学道德与法治 一年级上册3.10 吃饭有讲究 教学设计（表格式）小学道德与法治 一年级上册3.10 吃饭有讲究 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计课程基本信息学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季课题 吃饭有讲究教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月教学目标1.学习七步洗手法，树立养成良好饮食卫生习惯的意识。 2. 知晓餐桌上的礼仪，感受礼仪之美。教学内容教学重点： 1.学会正确科学的洗手方法。2.知晓餐桌上的礼仪。教学难点： 知晓餐桌上的礼仪。教学过程开展小调查，导入“吃饭” 1.小调查：小朋友们，老师想来做一个小调查？你们平时最爱吃的菜是什么呀？（交流） 2.小结：想起自己最爱吃的菜，大家馋得口水都要流出来，是呀，我们小朋友能够... 图片详情：   篇20：小学道德与法治 一年级上册3.10 吃饭有讲究 教学设计（表格式）小学道德与法治 一年级上册3.10 吃饭有讲究 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学设计课程基本信息学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季课题 吃饭有讲究教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月教学目标认识常见荤、素菜，并初步了解荤、素菜对孩子成长的作用。 明白挑食是不好的习惯，懂得吃饭要荤素搭配均衡、科学。 知晓餐桌上的文明，初步做到文明就餐。教学内容教学重点： 明白挑食是不好的习惯，懂得吃饭要荤素搭配均衡、科学。教学难点： 懂得吃饭要荤素搭配均衡、科学。教学过程创设情境导入 小朋友们，告诉大家一个好消息，我们学校的食堂要申报五星级食堂啦。为了更好地开展服务工作，学校食堂将进... 图片详情：  Tags：吃饭有讲究,教学,反思,精选,20篇  |
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