篇1：纪律意识记心间-小学生主题班会通用版教学设计纪律意识记心间-小学生主题班会通用版教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《纪律意识记心间》教学设计学情分析学生是一年级的学生，作为幼小衔接的过渡阶段，纪律意识还有待提升。学生的思维以形象思维为主，喜欢观看动画卡通视频，具有一定的向师性。教学目标1. 树立纪律意识、时间意识和规则意识。 2.了解规则在班级生活中的重要性。教学重难点1.教学重点：纪律意识、时间意识和规则意识。 2.教学难点：纪律意识、时间意识和规则意识的重要性。教学过程一、明确目标 了解内容 师：同学们，大家好。欢迎来到本节微课堂《纪律意识记心间》。先来看下本节课的学习目标： 1. 树立纪律意识、时间意识和规则意识。 2.了解规则在班级生活中的重要性。 二、讲授新课 完成任务 1.树立... 图片详情：  篇2：小学生阅读指导目录《汤姆索亚历险记》导读课教学设计小学生阅读指导目录《汤姆索亚历险记》导读课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：汤姆索亚历险记整本书阅读导读课教学设计一、教学目标１、通过导读，了解作者，了解主要人物汤姆和故事内容。２、阅读精彩片段，感受人物特点３、激发读书热情，引发学生阅读期待。二、教学重难点１、了解作者、主要人物、主要内容。２、阅读精彩片段，激发阅读兴趣。三、教学过程：（一）谈话导入：１、同学们，五年级我们写过一篇探险的文章，大家还有没有印象？（丛林探险、沙漠探险，冰岛探险……）在这篇习作里，很多同学脑洞大开，充分发挥自己的想象力，将文章写得紧张、刺激又生动。可见，大家都是十分聪明，富于幻想的孩子。今天老师为大家介绍一个新朋友，他和你们一样聪明、调皮，也爱幻想，大家想不想认识... 图片详情：  篇3：小学生阅读指导目录《来喝水吧》阅读教学设计（7课时）小学生阅读指导目录《来喝水吧》阅读教学设计（7课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：绘本《来喝水吧》阅读教学设计【绘本简介】随着一只犀牛让开位置给两只老虎，三只巨嘴鸟缩着翅膀在一旁等候，故事揭开了序幕。一页页读下去，愈来愈多动物来到水池旁饮水，数字也愈变愈大;但戏水的青蛙却一只一只地减少，到底发生了什么 《来喝水吧》不是一本简单的图画书，它既是故事书，又是解谜书，还是地理书和数学书，更是一本认识世界的书。作者葛瑞米·贝斯带领我们展开了一场激动人心的发现之旅：从非洲大草原到亚马孙雨林，从北美洲森林到澳大利亚内陆沙漠。这是一个隐秘的水洼，不同种类的动物们，依次来到这里，他们只想把水喝饱。没有激烈的、你死我活的争抢，只是表面上和谐？但是水洼的主人——青蛙在数量上的减少，却潜... 图片详情：     篇4：小学生阅读指导目录《大头儿子和小头爸爸》导读课教学设计小学生阅读指导目录《大头儿子和小头爸爸》导读课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《大头儿子和小头爸爸》导读课教学设计教学目标:1.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。2.产生阅读《大头儿子和小头爸爸》这本儿童故事的兴趣。教学重难点:1.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。2.产生阅读《大头儿子和小头爸爸》这本儿童故事的兴趣。教学过程:—、播放音乐，导入阅读主题今天，马老师给大家介绍两位有趣的朋友，想见见他们吗 听，他们来啦!播放音乐《快乐父子俩》这对父子啊就是大家熟悉的——大头儿子和小头爸爸。瞧，马老师把他们请到我们课堂上来了(图片)!大家隔着屏幕和他们打声招呼吧!... 图片详情：  篇5：小学生阅读指导目录《我们的母亲叫中国》导读教学设计小学生阅读指导目录《我们的母亲叫中国》导读教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《我们的母亲叫中国》导读教学设计教学目标：1、通过对《我们的母亲叫中国》一书的导读，激发学生阅读的兴趣，养成阅读好习惯和培养学生的爱国之情2、引导学生通过认识作者、观察封面等方法，走进文本，学会与文本对话。教学过程：一、推荐导入。以阅读漂流的形式导入，请其他班级孩子推荐。生1谈自己的阅读感受后进行推荐。生2出示《我们的母亲叫中国》的宣传海报进行推荐。生3谈其中片段的感受后进行推荐。生4推荐《我们的母亲叫中国》其中的一个视频片段后进行推荐。……二、介绍写作背景、作者。写作背景：当宇宙飞船高高地掠过地球上空的时候，宇航员们总是情不自禁地凝视那生养他们的星球。地球以一种... 图片详情：  篇6：关注安全，关爱生命（教学设计）-小学生主题班会通用版关注安全，关爱生命（教学设计）-小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。 大致详情：【主题班会课】关注安全，关爱生命安全问题始终是我们班主任工作的中心问题，虽然每一位班主任都会把安全教育常挂嘴边，不厌其烦地一再强调——安全重于泰山、安全事故猛于虎等，可学生在实际过程中，依旧存在安全意识淡薄，存有侥幸心理等现象。高年级学生，自认为有较强的安全防御意识，但和陌生人打交道不分好坏、过马路不遵守交通规则、独自去游泳等现象时有发生，在此背景下，召开“关注安全，关爱生命”的主题班会活动，再一次为学生敲响安全警钟。活动目标一、知识与技能：（一）了解在交往安全、交通安全和游泳安全方面的常识。（二）初步具有这三方面的安全防范能力和自我保护能力。二、过程与方法：通过学生表演、师生讲... 图片详情：  篇7：餐厅礼仪知多少（教学设计）-小学生主题班会通用版餐厅礼仪知多少（教学设计）-小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。 大致详情：《餐厅礼仪知多少》 【活动目标】 1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。 2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。活动重难点：理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐；懂得节约。 【活动准备】 物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。 经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。 【活动过程】 一、创设餐厅情景，激发学生参与课堂的兴趣。 1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。 2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢... 图片详情：  篇8：光荣啊，少先队（教学设计）-小学生主题班会通用版光荣啊，少先队（教学设计）-小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。 大致详情：小学教学设计丨《光荣啊，少先队》主题队会教学设计主题背景回顾少先队70年的光荣历程，进一步帮助少先队员了解少先队队史、队章、队歌、队礼等基础知识。使我们对红领巾有了深刻的认识和理解，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，争取为红领巾增添光彩。活动目的通过本次主题队会，引导队员忆队史，温誓词，学习新《队章》，加强光荣感和责任感教育。引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程，畅谈美好理想。激发他们从小事做起，从现在做起，以实际行动为红领巾添光彩，做一名光荣的少先队员。活动准备1．队员通过查资料，搞调查，了解少先队在党和人民关怀下的发展史，了解队组织在各个历史时期的地位和作用，... 图片详情：  篇9：小学生主题班会通用版 《争做班级“言值”担当》教学设计小学生主题班会通用版 《争做班级“言值”担当》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学生主题班会设计－－《争做班级“言值”担当》教育背景小学高段学生正处于价值观和是非观形成的关键期，自身认知和发展又处于角色混乱的同一性时期，他们面对问题更多的是凭借感性的自我判断，缺乏经验的理性分析，故其不假思索和缺乏引导的言辞对于班风的正能量建设，尤其是他们未来的自身发展有着深远的影响。当下班级中有部分同学缺乏良好的语言表达能力，脏话及攻击性语言较多，这些语言使同学间很难形成和谐的人际关系，影响了班级凝聚力的形成，学生对班集体的归属感也有缺失。开展本次主题班会，希望通过系列活动加强学生对言辞作用和影响的认识，从而指导学生思考和规范自身言辞，形成争做班级“言值”担当的意识，提升班级凝聚力... 图片详情：  篇10：小学生主题班会通用版 《向校园欺凌说不》 教学设计小学生主题班会通用版 《向校园欺凌说不》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学生主题班会设计－－《向校园欺凌说不》教育背景2023年3月28日是第28个全国中小学生安全教育日。教育部要求，各地教育部门和公安机关要深刻认识做好安全教育的极端重要性，加强统筹协调，制定切实可行的工作方案，广泛开展各类主题教育活动，有效助力校园持续安全稳定。校园欺凌，在校园内时有发生。它对受害人身心压迫，造成受害人感到愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧，以及忧郁。而校园欺凌所带来的伤害往往是不可逆转的。让学生拥有自我保护能力，在生命教育中是重要的一课。设计校园欺凌主题班会，引导学生体验并分析面对校园欺凌具有化解能力，提升学生的自我保护意识，对学生身心健康成长，非常有必要。教育目标认知... 图片详情：  篇11：小学生主题班会通用版 《不做小马虎》 教学设计小学生主题班会通用版 《不做小马虎》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《不做“小马虎”》班会设计授课对象：一年级学生背景分析：一年级学生刚进入学校，需要适应新的学习和生活环境。他们开始尝试摆脱对大人的依赖，独立处理周围环境的中发生事情，对于他们来说，这是一个巨大的挑战，难以避免地有一些马虎现象发生在孩子的生活中，丢三落四、粗心大意引发一系列令人啼笑皆非的事情，甚至令孩子们感到困扰，给适应小学生活带来一定的阻碍。在“马虎”问题上，孩子们认识的程度不同，因此改正的意愿和动力也不同。如何使学生意识到“马虎”的危害，主动改正“马虎”的坏习惯，是本次班会思考的主要问题。二、班会目标：1．认知目标：通过情景创设，使学生了解到“马虎”的含义，引导学生了解马虎的危害。... 图片详情：    篇12：小学生主题班会通用版 团结互助携手并进 教学设计小学生主题班会通用版 团结互助携手并进 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：德育主题活动课教学设计《团结合作 共建和谐班级》班会教案活动背景：一个班集体良好氛围的营造需要全班同学同心协力。而其最基本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。我们有必要加强对学生团结精神的教育，而事实证明，学生都深知团结一致，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“团结一致，互助友爱”的表现，缺乏与人协商、交流和合作的技巧。结合《沈阳市小学生品行培养手册》友善互助篇的相关内容确立本次班会主题。本节课为学生们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结合作的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。班会目的：通过此次班会使学生树立正确的意识，团结合... 图片详情：  篇13：小学生阅读指导目录（2020版）《团圆》导读课教学设计+课件小学生阅读指导目录（2020版）《团圆》导读课教学设计+课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)《团圆》作者：余丽琼小学文学导读同学们你们平常和谁生活在一起呢？什么时候会和爸爸妈妈在一起呢？一、谈话导入团圆猜猜这本书讲了一个什么样的故事呢？封面中有爸爸、妈妈、小女孩，到底讲的是谁离别后的团圆故事呢？二、看封面，猜故事画者介绍作者介绍余丽琼，毕业于南京大学中文系，戏剧艺术硕士，现任《东方娃娃》主编。著有《团圆》，《记事情》《姑姑的树》《轻轻推开那扇门》等。其中《团圆》荣获第一届“丰子恺儿童图画书奖首奖”。朱成梁，现任江苏美术出版社副总统、编审。第一本图画是《两兄弟》（1980年），获江苏少儿文艺创作二等奖。《一闪一闪的兔子灯》获联合国亚洲文化... 图片详情：    篇14：小学生阅读指导目录《大林和小林》整本书导读课教学设计小学生阅读指导目录《大林和小林》整本书导读课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《大林和小林》整本书导读课教学设计教材分析《大林和小林》是张天翼创作的长篇童话作品，也是中国第一部长篇童话。故事讲述了双胞胎大林和小林在不同的环境中成长的故事。大林因为不幸的遭遇变成了一个好吃懒做的寄生虫，最终在贪婪的金子堆中饿死；而小林则因为勇敢和正直成长为一个有出息的好孩子。这本书被教育部在2020年的推荐书单中列为小学中高年级学生的推荐读物。故事内容诙谐有趣，想象大胆夸张，令人捧腹大笑的同时，也让读者思考和感悟人生的意义。希望学生在阅读完这个童话后明白：做人不能贪图金钱，好吃懒做，依赖他人。金钱并不能解决一切问题，很多东西无法用金钱购买，只有通过自己的努... 图片详情：   篇15：我自信，我能行（教学设计）-小学生主题班会通用版我自信，我能行（教学设计）-小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。 大致详情：我自信，我能行班会（教学设计）一、活动目标：1. 帮助学生认识自我，发现自我，树立自信意识。2. 学会自我调整，以积极的心态接纳自己，提高心理适应能力。3. 认识到自信是成功的基石，在活动中勇于展示自我，不断进步，不断成长。二、活动准备：1. 选取几位同学表演自信的典型事例。2. 准备《相信自己》的歌曲，多媒体课件等。二、活动重点：使学生从活动和交流中感受到自信的重要性。三、活动难点：在比较和倾听中，使学生深刻理解自信的人与自卑的人的不同表现，进而指导自己的学习、生活，从而拒绝自卑走自信自强之路。四、活动过程：（一）导入：出示名言警句，引出课题。1. 良好的开端是成... 图片详情：   Tags：小学生,教学设计,精选,15篇  |
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